Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Апаратурні методи в інженерно – психологічних дослідженнях




Апаратурні методи (методики) досліджень, що припускає ефективне використання технічних пристроїв - апаратів, за допомогою яких: а) створюється певна значуща ситуація, що дозволяє виявити ту чи іншу характеристику досліджуваного явища, б) знімаються свідчення про прояві досліджуваних характеристик і в) фіксуються і частково підраховуються результати дослідження.
В основі конструювання апаратурних методів і їхньої класифікації лежать наступні принципи: технічний (особливості конструкції, функціональні можливості моделі, здатність реєстрації різних компонентів діяльності), загально психологічний (включеність різних психічних процесів у моделюєму діяльність), соціально-психологічний (характер, тип, рівень взаємозв'язку дій при виконанні завдань).
Прийнято виділяти на основі цих критеріїв наступні групи апаратурних моделей:
-моделі порівняльної оцінки індивідуальних внесків (Арка, Лабіринт, Естакада);
-моделі сумарного впливу (Ритмограф, Волюнтограф);
-моделі багато зв’язного керування рівновагою в системі (Гомеостат);
-моделі багато зв’язного керування об'єктом, що рухається (Кібернометр, Груповий сенсомоторний інтегратор).
Дані методи застосовуються в прикладних дослідженнях при рішенні завдань діагностики, комплектування й навчання груп малої чисельності.
6. Система "людина - машина" та її загальні характеристики.

Система «людина – машина» - система, до якої входять оператор (або група операторів) та машина, за допомогою якої він (вони) здійснюють трудову діяльність.СЛМ є "живою системою", оскільки нею керує людина. Системам такого типу притаманні загальні характеристики: 1) всі елементи системи взаємодіють один з одним, 2) кожний елемент системи впливає на інші елементи і на систему в цілому, 3) функціонування системи супроводжується перетворенням енергії і речовини з одного виду в інший. Для того щоб система відповідала своєму призначенню і працювала ефективно з точки зору економічності та охорони здоров'я людини, необхідно враховувати фактори людини, її можливості і здібності як головної ланки системи. Людина-оператор є підсистемою СЛМ, його поведінка має бути підпорядкована виконанню загальних цілей системи. Тому для опису системи доцільно враховувати ті дані, в яких характеристики і поведінка оператора співвіднесені з вимогами системи, наприклад, у вигляді вихідних параметрів системи.

7.Приймання інформації оператором в системі "людина - машина".

Основними психічними процесами, які беруть участь у прийомі інформації є:
1.відчуття 2.сприйняття3.уявлення 4.мислення
Прийом інформації людиною-оператором необхідно розглядати як процес формування чуттєвого образу. Під ним розуміється суб'єктивне відображення в свідомості людини властивостей що діє на нього об'єкта. Дослідження показали, що формування чуттєвого образу є фазним процесом. Воно включає кілька стадій:
1. виявлення - стадія сприйняття, на якій спостерігач виділяє об'єкт з фону, але ще не може судити про його форму і ознаках.
2. розрізнення - стадія сприйняття, на якій спостерігач здатен роздільно сприймати два об'єкти, розташованих поряд (або два стани одного об'єкта), виділяти деталі об'єктів.
3. впізнання - стадія сприйняття, на якій спостерігач виділяє істотні ознаки об'єкта і відносить його до певного класу.
Тривалість цих стадій залежить від складності сприйманого сигналу. Знання послідовності розрізнення ознак сигналу і динаміки становлення його образу важливе для вирішення таких інженерно-психологічних завдань, як вибір оптимального зображення знаків,, визначення числа рядків в телевізійному зображенні, швидкості передачі сигналів і зміни кадрів в проекційних системах відображення і т.д. У цьому зв'язку виникає також проблема можливості людини відновлювати сигнали, частково руйновані перешкодами.
Сприйняття як основа процесу прийому інформації оператором характеризується такими властивостями як цілісність, осмисленість, вибірковість, константність.
^ Цілісність сприйняття виникає в результаті аналізу і синтезу комплексних подразників в процесі діяльності оператора.
Осмисленість полягає в тому, що сприйманий об'єкт відноситься до певної категорії.
Вибірковість - переважне виділення одних об'єктів у порівнянні з іншими. Вона є виразом певного відношення оператора до впливу на нього предметів і явищ зовнішнього середовища.

Константною сприйняття називається відносна сталість деяких сприйманих властивостей предметів при зміні умов сприйняття. Наприклад, константність сприйняття кольору полягає у відносній незмінності видимого кольору при зміні освітлення. Відносна сталість видимої величини предметів при їх різній віддаленості називається константність сприйняття величини.

8. Збереження та переробка інформації оператором в системі "людина -машина". За час своєї життєдіяльності людина постійно отримує інформацію, яка фіксується в корі головного мозку образами зовнішнього світу. Ці елементи досвіду, які зберігаються та відтворюються залежно від вимог життя та специфіки діяльності людини, саме і формують індивідуальний досвід, утворюючи зміст пам'яті людини.

Пам'ять - це сукупність психічних процесів, що забезпечують організацію досвіду індивіда на основі тимчасового співвідношення теперішніх та наступних актів діяльності щодо її цілей і мотивів.

За характером психічної активності пам'ять поділяють на рухову, емоційну, образну, словесно-логічну. За відношенням до компонентів структури діяльності - на мимовільну і довільну, механічну і смислову. За тривалістю закріплення і збереження матеріалу - на короткотривалу, довготривалу і оперативну.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-08; Просмотров: 957; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.009 сек.