Вопросы для обсуждения. 10. Понятие и принципы прав человека

10. Понятие и принципы прав человека.

11. Концепция «трех поколений» прав человека.

12. Трудовые и социальные права человека.

13. Соотношение прав человека в международном и национальном праве.

14. Правовая охрана окружающей среды.

15. Источники, принципы и особенности международной защиты прав человека как отрасли международного права.

16. Механизмы универсального сотрудничества и контроля государств в области прав человека.

17. Механизмы регионального сотрудничества и контроля государств в области прав человека.

18. Защита прав человека и законодательство Российской Федерации.

Задания для самостоятельной работы

а) уяснить сущность и содержание отраслевых принципов международной защиты прав человека: универсальности, недискриминации, неделимости, взаимозависимо­сти и взаимосвязанности прав человека.

б) изучить основное содержание следующих источников института прав человека: Всеоб­щая декларация прав человека 1948 г.; Международный пакт об экономических, соци­альных и культурных правах 1966 г.; Международный пакт о граж­данских и политических правах 1966 г.; Конвенция о предупреждении преступления геноцида и нака­зании за него 1948 г.; Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания 1984 г.; Конвенция о статусе беженцев 1951 г.; Конвенция о правах ребенка 1989 г.; Факультативный протокол о торговле детьми, детской про­ституции и детской порнографии 2000 г.; Международная конвенция о защите прав всех трудящихся-миг­рантов и членов их семей 1990 г.; Европейская конвен­ция о защите прав человека и основных свобод 1950 г. с 14 про­токолами к ней; Европейская социальная хартия 1961 г. (пересмотренная в 1996 г.); Конвенция СНГ о правах и основных свободах человека 1995 г.;

в) оцените эффективность действующего сегодня в Российской Федерации государственного несудебного механизма защиты прав и свобод человека (Уполномоченный по пра­вам человека в РФ, Уполномоченные по правам человека в субъек­тах РФ, Прокуратура РФ, Комиссия по правам человека при Президенте РФ); какие, на ваш взгляд есть проблемы в этой области;

г) приведите примеры нарушения прав и свобод человека в Российской Федерации, а также их защиты, посредством обращения российских граждан в Европейский суд по правам человека.

Тесты: 37 – 40

Юридические задачи и контрольные задания: 34 – 37

Источники:

Основные: 1-5

Дополнительные: см раздел 11.2.4.

Семинар № 7 по теме 7: «Ответственность в международном праве»

Юриспруденция: Время – 1 час, *

Менеджмент: Время – 0,5 часа, *

Цели и задачи: рассмотреть понятие, виды и принципы ответственности в международном праве.

Вопросы к обсуждению:

1. Понятие международно-правовой ответственности.

2. Основания возникновения международно-правовой ответственности.

3. Виды и формы международно-правовой ответственности.

4. Понятие международной борьбы с преступностью.

5. Международная борьба с терроризмом и незаконным оборотом наркотиков.

Задания для самостоятельной работы: Подготовить ответ на вопрос с учетом новейших источников международного права и современных науч­ных исследований: « Международно-правовая ответственность госу­дарств – агрессоров Второй мировой войны».

Номера заданий по практикуму: тесты 21-35, задачи 20-33

Источники:

Основные: 2 – 6

Дополнительные:: см раздел 11.2.4.

Семинарское занятие № 8 по теме 8: «Мирные средства разрешения международных споров»

Юриспруденция: Время – 2 часа,

Менеджмент: Время – 0,5 часа,

Цели и задачи: изучить реализацию основного принципа международного права о мирном разрешении конфликтных ситуаций.

Вопросы к обсуждению:

1. Понятие и виды мирного разрешения международных споров.
2. Соотношение понятий «спор» и «спорная ситуация» - правовые последствия.
3. Роль международных организаций в разрешении международных споров.
4. Стадии мирного разрешения конфликтов.

Задания для самостоятельной работы: Подготовить ответы на вопросы с учетом но­вейших источников международного права и современ­ных научных исследований: « Особенности урегулирования международных споров в международных региональных органи­зациях».

Номера заданий по практикуму: 19-35, задачи 18-30

Источники:

Основные: 1 – 4

Дополнительные: см раздел 11.2.4.

Семинарское занятие № 9 по теме 9 «Право международных договоров»

Юриспруденция: Время – 2 часа,

Менеджмент: Время – 1 час,

Цели и задачи: уяснить сущность и содержание основных понятий: международный договор; способы (формы) выражения согласия государства на обязательность международного договора; оговорки к международным договорам; недействительность договора.

Вопросы к обсуждению:

1. Понятие и юридическая природа международных договоров.

2. Виды международных договоров.

2. Порядок заключения международных договоров.

3. Действие международных договоров.

4. Действительность и толкование международных договоров.

5. Недействительность международных договоров – основания и виды.

6. Порядок изменения и отмены международных договоров.

Задания для самостоятельной работы: Подготовить ответ на вопрос с учетом новейших источников международного права и современных науч­ных исследований: « Международные договоры непризнанных госу­дарств».

Тесты: 20 – 36

Юридические задачи и контрольные задания: 18 – 33

Источники:

Основные: 1 – 7

Дополнительные: см раздел 11.2.4.

Семинар № 10 по теме 10: «Дипломатическое и консульское право».

Юриспруденция: Время – 2 часа*

Менеджмент: Время – 2 часа,*

Цели и задачи: - сформировать знания о современной системе государственных органов внешних сношений, прежде всего, дипломатических представительствах и консульских учреждениях, договорно-правовых основах их учреждения и деятельности, функциях, составе, иммунитетах и привилегиях.

Вопросы к обсуждению:

1. Понятие дипломатического права.

2. Органы внешних сношений, их функции.

3. Консульское право.

4. Привилегии и иммунитеты дипломатов.

Задания для самостоятельной работы:

Проблемная ситуация. Согласно нормам диплома­тического права государство пребывания может в любое время уведомить аккредитующее государство, что глава дипломатического представительства или какой-либо из членов дипломатического персонала представительства является «persona non grata» или что любой другой член персонала представительства является неприемлемым.

Вопросы. Обязано ли в таком случае таком случае аккредитующее государство отозвать данное лицо или прекратить его функции в представительстве. Возможно ли объявление «persona non grata» или неприемлемым лицом до его прибытия на территорию государства пре­бывания. Охарактеризуйте основания объявления «per­sona non grata».

Проблемная ситуация. В 1804 году к испанскому послу, занявшемуся в США политической пропагандой по вопросу о Флориде было и его правительству было сообщено, что данного представителя отныне рассмат­ривают как частное лицо. В советской практике такие случаи известны с французским послом Нулансом в 1919 году и с японским чрезвычайным представителем Вата­набе в 1924 году. В обоих случаях политическая дея­тельность этих дипломатов приобрела настолько одиоз­ный характер, что пришлось прибегнуть к сообщению, что они будут рассматриваться как частные лица, после чего они покинули пределы СССР.

Вопросы. Как называется такой статус? Поясните его сущность и необходимость. К каким юридическим последствиям приводит рассмотрение дипломата стра­ной его пребывания «в качестве частного лица»?

Проблемная ситуация. В годы Второй Мировой войны датский посланник в США Э. Кауфман заявил, что он отказывается представлять датское правитель­ство, вошедшее в контакт с гитлеровцами, но он готов представлять свободную Данию. Датское правительство под давлением Германии заявило, что оно его больше посланником не считает и требует его возвращения. Американское правительство заявило, что считает его представителем Свободной Дании и в качестве такового он может выполнять свои функции по защите датских интересов и датских граждан, находящихся в США, что Кауфман и делал в течение нескольких лет. Потом, после разгрома Гитлера, датское правительство признало его своим законным представителем, и в качестве такового он и находился в США.

Вопросы. Как называется такой статус датского ди­пломата? Поясните его сущность и практическую значи­мость. Приведите аналогичные примеры из международ­ной дипломатической практики.

Проблемная ситуация. В 1996 году правительство Грузии отказалось от иммунитета своего сотрудника в посольстве США Г. Махарадзе, совершившего автодо­рожную аварию, в результате которой погибла амери­канская девушка. 27 января 2001 года, находясь в не­трезвом состоянии, первый секретарь посольства РФ в Канаде Андрей Князев, сбил своим автомобилем в От­таве двух канадок. Одна из них, адвокат Кэти Маклейн, скончалась на месте, другая — Кэтрин Доре — попала в тяжелом состоянии в больницу.Канадский суд предъявил российскому дипломату обвинение в непреднамеренном убийстве и управлении машиной в нетрезвом состоянии и требовал, чтобы он отбывал наказание в местной тюрьме. Однако МИД отказался лишить его дипломати­ческого иммунитета, и 29 января Князев вернулся в Мо­скву. Московский суд приговорил дипломата к четырем годам отбывания в «колонии-поселении»[3].

Вопросы. Оцените правомерность действий прави­тельств Грузии, России, США и Канады в описанных си­туациях. Существуют ли пределы дипломатического иммунитета от уголовной юрисдикции государства пре­бывания. Для каких целей предоставляется дипломатам иммунитет от уголовной юрисдикции. Возможно ли сня­тие иммунитета от уголовной юрисдикции государства его пребывания помимо воли правительство страны, ко­торую он представляет, если он подозревается в терро­ристической деятельности, наркотрафике, геноциде, эко­циде?

Тесты: 20 – 36

Юридические задачи и контрольные задания: 18 – 33

Источники:

Основные: 2 – 6

Дополнительные: см раздел 11.2.4.

Семинар № 11 по теме 11 «Международное экономическое право».

Юриспруденция: Время – 1 час,

Менеджмент: Время – 1 час,

Цели и задачи:

8. Вопросы к обсуждению:

9. Понятие и принципы международного экономического права.

10. Субъекты международного экономического права.

11. Основные источники международного экономического права.

12. Соотношение государственного права и международного экономического права.

13. Глобальные экономические проблемы и пути их разрешения.

14. Международное атомное право.

Задания для самостоятельной работы: Подготовить ответ на вопрос с учетом новейших источников международного права и современных науч­ных исследований: « Международное сотрудничество по борьбе с го­лодом».

Номера заданий по практикуму: тесты 30-44, задачи 29-40

Источники:

Основные:1 – 5

Дополнительные: см раздел 11.2.4.

Семинар № 12 – 14 по темам 12 - 14 «Международно-правовое регулирование деятельности государств в морском, воздушном и космическом пространствах»

Юриспруденция: Время –1 час,

Менеджмент: занятия не предусмотрены,

Цель: сформировать у студентов знания о современной международно-правовой регламентации деятельности государств в морском, воздушном и космическом пространствах.

Задачи:

- усвоить основное содержание принципов и источников международного морского, воздушного и космического права;

- сформировать знания о запрещенных видах деятельности государств в морском, воздушном и космическом пространствах, а также их ответственности за противоправную деятельность;

- усвоить основное содержание, проблемы и перспективы международного сотрудничества по вопросам обеспечения безопасности при использовании морского, воздушного и космического пространств;

- сформировать целостное представление о деятельности международных воздушных, морских и космических организаций, в рамках которых осуществляется межгосударственное сотрудничество в соответствующих сферах;

- совершенствовать навыки студентов в проведении анализа внешней политики России и ее правовой системы на предмет их соответствия нормам международного права и международным обязательствам;

- совершенствовать умения студентов давать квалифицированную международно-правовую оценку деятельности государств на международной арене.

Дата добавления: 2015-05-31