Питання до обговорення

Екскурсії до виставкових центрів.

Екскурсії до театрів.

Екскурсії до музеїв.

Екскурсії до культурно-історичних пам’яток.

Тематика творчих проектів

Концепція краси у творчості П. Тичини, М. Рильського.

Проблема честі й гідності у п’єсі І.П. Котляревського «Наталка Полтавка».

Етичне та естетичне в українській традиційній культурі.

Прекрасне і потворне в творчості В. Винниченка.

Трагічне і комічне у творчості М. Куліша (на матеріалі його драматургії).

Які форми комічного виявляються у творчості Остапа Вишні, П. Глазового, Є. Дудара? Наведіть приклади творів.

Тематика навчальних проектів

(екскурсії до культурно - історичних пам’яток)

1. Києво-Печерська лавра.

2. Видубицький монастир.

3. Софія Київська, Михайлівський Золотоверхий собор.

4. Андріївська церква, Володимирський собор.

5. Комплекс культових споруд на Подолі (Київ, Контрактова площа).

6. Історико-культурний комплекс «Замок Радомишль».

1. Музей народної архітектури та побуту (Київ, Пирогове).

2. Фольклорно-етнографічний комплекс «Мамаєва Слобода».

3. Національний музей мистецтв Ханенків (Київ, вул. Терещенківська).

4. Національний художній музей України (Київ, вул. М. Грушевського).

5. Національний дендрологічний парк «Софіївка» (м. Умань).

6. Дендрологічний парк «Олександрія» (м. Біла Церква).

7. Культурно-історичний комплекс у м. Переяслав-Хмельницький.

8. Національний музей літератури (м. Київ, вул. Б. Хмельницького).

1. Національний театр опери та балету ім. Т. Шевченка.

2. Національний академічний драматичний театр ім. І. Франка.

3. Національний театр оперети.

4. Театр російської драми ім. Лесі Українки.

5. Національна філармонія.

6. Зал органної музики.

1. Мистецький арсенал.

2. Пінчук-арт-центр.

3. Український дім.

Алгоритм роботи над проектом:

– визначення проблеми, теми, мети;

– формулювання завдань;

– формування груп;

– складання індивідуального графіка роботи;

– розподіл обов’язків;

– узагальнення результатів дослідження;

– підготовка презентації;

– презентація роботи;

– оцінювання;

– рефлексія.

(для проведення бесід, круглих столів)

1. Чи потребує добро виправдання? Обґрунтуйте свою думку.

2. Що таке моральне добро і моральне зло?

3. Чи достатньо одного лише бажання для доброго вчинку? Обґрунтуйте свою думку.

4. Чи всесильне зло? Обґрунтуйте свою думку.

5. Охарактеризуйте конформістський тип людини.

6. Чи можливе щастя без добра? Обґрунтуйте свою думку.

7. Чи залежить добро від Бога? Обґрунтуйте свою думку.

8. Чи є гуманізм проявом добра? Обґрунтуйте свою думку.

9. Чи може злий вчинок виступати засобом здійснення добра?

10. Чи щезне зло, якщо всі люди стануть добрими? Обґрунтуйте свою думку.

11. Хто з письменників писав про неспротив злу насиллям?

12. Чи можна стати по той бік добра і зла? Аргументуйте.

13. Дайте визначення поняття «моральний обов’язок особистості».

14. Чи завжди свобода є умовою виконання обов’язку? Обґрунтуйте свою думку.

15. Розкрийте сутність морального обов’язку, обґрунтовану І. Кантом.

16. Чи завжди держава виконує свій обов’язок перед особистістю? Обґрунтуйте свою думку.

17. Проаналізуйте взаємозв’язок між належним і сутнісним у виконанні обов’язку.

18. Чому, на ваш погляд, моральний обов’язок є доброчесністю людини?

19. Чи може бути обов’язок незалежним від користі? Обґрунтуйте свою думку.

20. На яких провідних засадах розроблялася ідея моральної відповідальності в епоху середньовіччя?

21. У чому полягає взаємозв’язок питань про щастя і сенс життя людини?

22. Як співвідносяться поняття «компроміс» і «справедливість»? Аргументуйте.

23. Що таке «удавана доброта»? Аргументуйте.

24. У чому полягає різниця практичного й етичного тлумачення «меншого» зла?

25. Обґрунтуйте зміст тези: виконаний обов’язок – це вияв гідності людини.

26. Що означає положення: хто переступає обов’язок перед самим собою той відкидає людяність?

27. Що, на ваш погляд, становить основу відповідальності: совість, обов’язок, свобода, необхідність? Обґрунтуйте свою думку.

28. Що таке кругова порука? Чи місце їй в нашому житті? Обґрунтуйте свою думку.

29. Поясніть, що означає поняття «справедливість»?

30. Поясніть, у чому полягає взаємозв’язок справедливості і милосердя?

31. Поясніть, які основні етичні вимоги справедливості?

32. Який нормативний зміст справедливості пропонує етичний утилітаризм?

33. Чи згодні ви з поширеним у масовій свідомості судженням «щасливі лише дурні»? Обґрунтуйте свою думку.

34. Чому усі релігії обіцяють щасливе потойбічне життя? Обґрунтуйте свою думку.

35. У чому різниця сенсу життя від мети життя? Обґрунтуйте свою думку.

36. Яким етичним терміном ви можете визначити тих, хто вважає, що сенс життя полягає у досягненні щастя?

Дата добавления: 2015-05-26