И) Метод психотерапевтических воздействий

З) Метод мини-тренинга

Ж) Метод художественных аналогий

Е) Метод психологического, информирования

Этот метод, по сути, является мини-лекцией в процессе консуль­тации. Применяется с целью повышения психологической компетент­ности (грамотности) клиента в области обсуждаемых проблем. Предла­гаемые разъяснения должны быть простыми по форме, а по содержанию приближены к конкретным жизненным ситуациям. Метод может применяться на всех остальных процессах консультирования, кроме фазы «исповеди».

Метод предназначен для косвенного воздействия на мировоззрен­ческие установки, стереотипы, мнения человека. Суть этой техники состоит в привлечении конкретных случаев из практики, жизни, анек­дотов, примеров из художественной литературы, притч, сказок, пос­ловиц и поговорок. Эти истории дают возможность клиенту взглянуть на похожую проблему как бы со стороны, часто с неожиданной и даже юмористической. Благодаря этому снижается субъективная значимость и ложное ощущение уникальности проблемы. Кроме того, удается раз­рядить излишне напряженную атмосферу беседы. Метод может приме­няться на всех стадиях консультирования.

Суть метода — в формировании необходимых конкретных навыков у клиента путем кратковременных тренировок, органично включаемых в процесс консультирования (10, 23). Например, психолог предлагает «проиграть» ситуацию конфликта с какой-либо значимой для клиента личностью, после этого обсуждаются ошибки и ограничения в пове­дении. Метод рекомендуется применять на стадии «расширения целей», когда человек осознает дефицит определенных психологических умений и навыков и желает немедленно его восполнить. Этому методу может предшествовать или сопутствовать метод информирования.

Современные методы психотерапии вполне применимы для работы с практически здоровыми людьми, поэтому могут включаться в проце­дуру консультирования. Их выбор зависит от квалификации и практического опыта психолога-консультанта. Возможно использование отдельных техник рациональной и когнитивной психотерапии, гипноза, клиент-центрированной терапии, психоанализа, позитивной психотерапии, гештальт-терапии, поведенческой психотерапии и других. Цель использования этих техник состоит в коррекции отдель­ных невротических проявлений и профилактике психических откло­нений.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Предлагаемая методика консультирования пригодна для практиче­ского использования в системе социальной работы с населением. Ме­тодика прошла всестороннюю практическую проверку в различных условиях (средние и высшие учебные заведения, районные центры за­нятости, лечебные учреждения).

Целесообразно наметить перспективные пути дальнейших исследо­ваний:

· дифференцированное использование техник психологического воздействия с учетом типологических особенностей человека;

· расширение арсенала применяемых в процессе консультирования техник на основе опыта современной психотерапии;

· разработка программ консультирования в зависимости от харак­тера заявляемых психологических проблем;

· разработка комплексных критериев оценки эффективности психологического консультирования;

· разработка программ подготовки специалистов-консультантов для системы социальной защиты населения!

Таким образом, в результате проделанной работы обоснованы организация и методика индивидуального психологического кон­сультирования клиентов, позволяющие повысить эффективность психологического компонента социальной поддержки населения.

ЛИТЕРАТУРА

1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.:РИЦ «Соц.здоровье России». 1993. — 176 с.

2. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. — Екатеринбург:Деловая книга, 1995. — 128 с.

3. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. — Екатеринбург: Деловая книга,1995.— 224 с.

4. Бубнова С.С. Психологические аспекты профессиональной консультации // Психологический журнал, 1990, Т. 11, № 1.

5. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое - консультирование. - М.: Изд-во МГУ, 1990. — 160 с.

6. Вербин В.П.; Лепеженкова Л.Н. Опыт психологической консультации в Ленинграде //Психологический журнал. 1984. Т. 5. № 4.

Дата добавления: 2015-05-26