Заняття № 1-2

Модуль № 1

Модуль № 2

Тема 8. Організація самостійної роботи студентів. Керівництво науково-дослідною роботою студентів (НДРС) – 2години.

1. Самостійна робота студента. Види самостійної роботи.

2. Керування самостійною роботою студентів.

3. Науково-дослідна робота студента. Принципи організації і проведення.

Тема 9. Види і форми контролю знань у процесі викладання етики та естетики – 2 години.

1. Види й форми контролю знань студентів.

2. Проміжний контроль знань. Форми контролю.

3. Заліки як елемент педагогічного процесу й форма контролю засвоєння матеріалу. Види й форми проведення заліків.

4. Іспит. Підготовка до іспиту викладача. Організація й проведення іспитів. Форми іспиту.

5. Рейтингова методика оцінки знань.

6. Тестування. Види тестування.

7. Диференційований підхід у оцінюванні знань й успішності студентів. Визначення й критерії оцінки.

Тема 10. Організація діяльності викладача етики та естетики. – 2 години.

1. Види діяльності викладача етики та естетики.

2. Розробка навчальних програм. Підготовка викладача до занять.

3. Методична робота викладача.

УІ. ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ Й семінарських занять та завдання для самостійної роботи

Тема: Викладання етики у загальноосвітній школі. Основні типи уроків – 4 години.

Питання для обговорення:

1. Нормативні підстави освітнього процесу. Необхідність модернізації української освіти. Болонський процес.

2. Предмет, зміст і функції методики викладання етики та естетики.

3. Курс етики в школі. Мета курсу. Завдання уроків етики. Програми уроків з етики.

4. Основні типи уроків. Дидактичні вимоги до сучасного уроку. Структурні елементи навчального заняття.

6. Розвиток творчих здатностей дитини на уроці.

7. Особистісно-орієнтований урок: планування й технологія проведення.

Практична частина заняття:

1. Розробити календарно-тематичний план з курсу „Етика” для учнів 7 класу загальноосвітньої школи з урахуванням навчального плану.

Загальна проблема: Моральні вчителі людства – приклад для наслідування.

2. Розробити план уроку з етики для 6 класу загальноосвітньої школи.

Загальна проблема: Мораль – історія творення культури людських взаємин.

Тема: Історія моралі і майбутнє людства.

Аудиторна частина роботи:

1. Розробити конспект уроку для 5 класу загальноосвітньої школи.

Загальна проблема: Культура людських стосунків.

Тема: Моральні стосунки з довкіллям.

2. Підібрати найбільш вдалий (з точки зору розробника) фрагмент уроку (3-5 хв.).

3. Виступити перед аудиторією (навчальна група) з цим фрагментом в ролі викладача.

4. Взяти участь в обговоренні обраної методики викладання.

5. Ознайомитися з авторськими програмами курсу „Етика” для обговорення.

6. Провести пробний урок з курсу „Етика” за вибором розробника.

Література до теми:

1. Державна національна програма „Освіта” („Україна ХХІ ст.”). – К., 1994.

2. Закон України "Про загальну середню освіту"

3. Закон України "Про освіту"

4. Закон України "Про позашкільну освіту"

5. Міністерство освіти і науки України: Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів (12-річна школа) Етика (5 клас) //Історія України. – 2005. – №21-22. – Червень. – С.12-15.

6. Андрощук А.Г. Освіта у країнах європейської спільноти: структура і управління // Проблеми науки. – 2000. – №8. – С.54-60.

7. Балабін В.В., Безносюк О.О., Браун В.О., Прохоров О.А., Сторубльов О.І., УлічВ.Л. Педагогічні умови запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу: Навчально-методичний посібник /За ред. В.В.Балабіна. – К. – 2006. – 223 с.

8. Безносюк О.О., Бабій О.С., Прохоров О.А. Контроль та оцінювання успішності студентів на основі кредитно-модульної системи: Методичний посібник. – К.: ВІКНУ, 2006. – 52 с.

9. Болонський процес у фактах і документах /Упорядники М.Ф.Степко, Я.Я Болюбаш., В.Д. Шинкарук, В.В. Грубінко, І.І. Бабин. – Київ-Тернопіль: Економічна думка, 2003. – 52с.

10. Віткін А.М. Місце України у світовій та європейській якості //Стандартизація, сертифікація, якість. – 2002. – №3.

11. Вульфсон Б.Л. Стратегия розвития образования на Западе на протяжении ХХІ столетия.-М.: Изд-во УРАО, 1999.-115 с.

12. Гончаров С.М. Основи педагогічної праці: Навчальний посібник. – Рівне: РДТУ, 2001. – 256с.

13. Гончаров С.М., Мошинський В.С. Вища освіта України і Болонський процес: Навчально-методичний посібник. – Рівне: НУВГП, 2005. – 142с

14. Гончаров С.М., Мошинський В.С. Методика оцінювання знань у кредитно-модульній системі організації навчального процесу – Рівне: НУВГП, 2005. – 142с.

15. Жуков В. Управление качеством в системе непрерывного педагогического образования //Стандарты и качество. – 2002. – №9.

16. Журавський В.С., Згуровський М.З.. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти. – К.: ІВУ. Вид-во „Політехніка”, 2003. – 200с.

17. Зиненко В., Левшина В., Бука Э. и др. Структура процессов и документации системы менеджмента качества вузов //Стандарты и качество. – 2002. – №9.

18. Колісник М. Методичне забезпечення працює на успіх: зарубіжна практика викладання бізнес-дисциплін //Синергія. – 2003. – №2(6).

19. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003-2004рр.) /За ред. В.Г. Кременя. – Київ – Тернопіль: ТДПУ, 2004. –147с.

1. Безносюк О.О. Впровадження модульно-рейтингової технології навчання: Методичний посібник. – К.: ВІКНУ, 2002. – 52 с.
2. Берк Е. Мораль та історія //Консерватизм. – К., 1998. – С.369-372.
3. Боронін С.В. Енциклопедія моральності. – Т.3: Від 14 до 18 років. – К: Біота, 2003. – 224с.
4. Боронін С.В. Словник культурної грамотності: дітям від 10 до 14 років. – К.: Біота, 2001. – 208с.
5. Гусейнов А.А., Апресин Р.Г. Этика: Ученик для студентов вузов. – М.: Гардарика, 2003. – 472с.
6. Дерев’янко Т. Етика в системі національної освіти //Дух і літера. – 2004. – № 13-14. – С.352-360.
7. Крючков ГГ., Бурбело В.Б. Болонський процес і реформування вищої освіти Франції.- К.: Видавничо-поліграфічний центр "Київський університет", 2004. – 164с.
8. Малахов В. Етика: Курс лекцій. – К.: Либідь, 2001. – 383с.
9. Мовчан В. Історія і теорія етики: Курс лекцій. – 3-тє вид. – К.: Знання, 2007. – 483с.
10. Web-сайт http://www.osvita.org.ua
11. Web-сайт МОН: www.mon.gov.ua, Рубрика: Вища освіта-Болонський процес- «Доповідна записка про стан проведення педагогічного експерименту щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах ІІІ–IV рівнів акредитації»

Методична література:

1. Бобров В.В. Из опыта преподавания философии в Новосибирском научном центре //Гуманитарные науки в Сибири, 2000. – N3. – С. 108 – 112.
2. Бобров В.В. Некоторые аспекты опыта преподавания философии в техническом вузе //Сборник материалов Всероссийской конференции „Новые технологии в науке и образовании”. Новосибирск, 1998. – Т.3. – С.185 - 193.
3. Данилевська О. Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів: Етика 5 клас (методика, практика, досвід) //Історія в школах України. – 2005. – №8. – С.11-12.
4. Данилевська О., Пометун О. Запрошуємо в світ етики (новий шкільний предмет) //Історія в школах України. – 2005. – №1. – С.18-20.
5. Етика. 6 клас: Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів //Директор школи. – 2003. – №25-26. – С.8-13.
6. Етика: духовні засади. Авторська програма 1-11 клас //Шкільний світ. – 2005. – №5-6. – Лютий. – С.2-9.
7. Етика: методична допомога //Завуч. – 2005. – №35. – С.1-8.
8. Євтушенко Р. Про вивчення курсу „Етика” та курсів морально-етичного спрямування у 2006/07 навчальному році //Історія України. – 2006. – №25-28. – Липень. – С.16-19.
9. Євтушенко Р., Пометун О. Етика: Методичні рекомендації щодо викладання етики в 5 класі //Виховна робота в школі. – 2005. – №5. – С.52-54.
10. Календарно-тематичне планування уроків з курсу „Етика” в 5кл. //Історія в школах України. – 2005. – №3. – С.7.
11. Малахов В. Етика як гуманітарна дисципліна: проблеми викладання в середній школі //Історія в школах України. – 2005. – №6. – С.4-6.
12. Місюченко С. Етика. Авторська програма курсу для учнів 5-9 класів //Завуч. – 2005. – №27. – Вересень. – С.9-11.
13. Мовчан В.С. Етика.Книга для вчителя: Навч.-метод.посібник. – К.: Знання, 2008. – 303с.
14. Мовчун А. Етика. 5 клас: Розробка уроків //Дивослово. – 2005. – №11. – С.55-71.

- //Диво слово. – 2002. – №5. – С.28-31.

- //Дивослово. – 2006. – №1. – С.31-41.

- //Дивослово. – 2006. – №2. – С.36-39.

1. О преподавании философии (материалы „Круглого стола”) //Вопросы философии, 1997. – N9.
2. Памятники этической мысли на Украине ХУІІ – первой половины ХУІІІ ст. /Сост., пер. с лат., М.В. Кушуба. – К.: Наукова думка, 1987. – 527с.
3. Панкова Л.Н. Модели преподавания гуманитарных наук в современных университетах //Философия образования. – М., 1996. – С.201-212.
4. Пометун О. Пилипчатина Л. Виховуємо справжніх друзів і свідомих громадян: Конспекти уроків по етиці //Історія в школах України. – 2006. – №2. – С.22-30.
5. Романєєва І. Готуємось до уроку етики: Навчально-методичні матеріали //Історія України. – 2006. – №12. – Березень. – С.15-19.

Дата добавления: 2015-05-26