План семінарського заняття

План семінарського заняття

1. Естетична діяльність, естетична свідомість та її структура.

2. Прекрасне і потворне як естетичні категорії.

3. Трагічне і комічне, їх модифікації.

4. Величне й низьке, їх специфіка.

Літературні джерела:

1. Каган М.С. Эстетика как философская наука. – СПб., 1997. – С. 17-50.

2. История эстетической мысли: В 6 т. – Т. 3. – М., 1986. – С.18-122, 416-432.

3. Шестаков В.П. Эстетические категории. – М., 1983.

4. Иваньо Н.В. Очерк истории эстетической мысли Украины. М., 1981.

5. Лук А.И. О чувстве мора и остроумии. М., 1968.

6. Ницше Ф. Рождение трагедии или эллинство и пессицизм – Ницше Ф. Соч. В 2-х т. – Т.1. – М., 1990.

7. Любимова Т.Б. Трагическое как эстетическая категория. – М., 1983.

ТЕМА 8. Історія естетичної думки. Естетичні концепції ХІХ-ХХ ст.

Антична естетика. Естетичні теорії епохи Середньовіччя. Естетична думка епохи Відродження. Естетика бароко і класицизму. Німецька класична естетика. Естетичні ідеї ХІХ – ХХ ст. Проблеми естетики символізму, модернізму, постмодернізму.

Рекомендації щодо порядку опрацювання навчальних матеріалів та підготовки до семінарського заняття

1. Опрацюйте рекомендовану літературу.

2. Підготуйте опорний конспект із питань, які виносяться на семінарське заняття.

Мета заняття: систематизувати та закріпити знання про естетичну думку епохи античності, естетичні теорії епохи Середньовіччя, Відродження, естетичну думку в ХІХ-ХХ ст., естетичні ідеї модернізму, постмодернізму.

Методи оцінювання: усне опитування, тестування.

Результати навчання: знання про естетичні концепції різних епох, вміння аналізувати їх особливості.

1. Історичні етапи розвитку естетики.

2. Естетична думка України в ХVІІІ-ХІХ ст.

3. Розмаїття естетичних напрямів в Україні у ХХ ст.

Літературні джерела:

1. Эстетическое сознание и процесс его формирования. М., 1981.

2. Эстетическое сознание и художественная культура. – К., 1983.

3. Семашко О.Н. Соціально-естетические проблемы развития художественных потрібностей. – К., 1985.

4. Искусство в мире духовной культуры. К., 1985.

5. Каган М.С. Эстетика как философская наука. – СПб., 1997. – С. 17-50.

6. Колесник М.І. Людяність краси. – К., 1980.

ТЕМА 9. Мистецтво, його види та функції. Тенденції розвитку сучасного мистецтва

Сутність мистецтва. Структура та функції мистецтва. Ґенеза мистецтва. Провідні концепції походження мистецтва. Мистецтво як особливий вид духовно-практичного засвоєння дійсності за законами краси. Видова структура мистецтва. Взаємодія різних видів мистецтва. Художній образ. Художня творчість. Жанрова форма в мистецтві. Категорія композиції. Метод і стиль у мистецтві. Психологія художньої творчості.

Рекомендації щодо порядку опрацювання навчальних матеріалів та підготовки до семінарського заняття

1. Опрацюйте рекомендовану літературу.

2. Підготуйте опорний конспект із питань, які виносяться на семінарське заняття.

Мета заняття: систематизувати та закріпити знання про сутність, структуру та функції мистецтва, видову специфіку мистецтва.

Методи оцінювання: усне опитування, тестування.

Результати навчання: знання про види мистецтва, вміння визначати жанрову специфіку, композицію, метод і стиль у мистецтві.

План семінарського заняття № 1

1. Сутність, предмет мистецтва.

2. Функції мистецтва.

3. Мистецтво як засіб осягнення сенсу життя.

План семінарського заняття № 2

1. Види мистецтва.

2. Модернізм і постмодернізм у сучасному мистецтві.

3. Соціокультурна ситуація і формування основних рис естетичної та художньої реальності в Україні на сучасному етапі.

Літературні джерела:

1. Каган М.С. Эстетика как философская наука. – СПб., 1997. – С. 17-50.

2. История эстетической мысли: В 6 т. – Т. 3. – М., 1986. – С.18-122, 416-432.

3. Эстетическое сознание и процесс его формирования. М., 1981.

4. Эстетическое сознание и художественная культура. – К., 1983.

Дата добавления: 2015-05-26