Орієнтовна тематика проектів

Шкала оцінювання індивідуальної роботи

Шкала оцінювання самостійної роботи

РОБОТИ

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТА САМОСТІЙНОЇ

Розподіл балів при рейтинговій системі оцінювання з навчальної

дисципліни “Етика та естетика”

галузі знань 0306«Менеджмент і адміністрування»

за напрямом підготовки 6.030601 «Менеджмент»

галузі знань 0305 “Економіка і підприємництво”

всіх напрямів підготовки

галузь знань 0304 «Право»

всіх напрямів підготовки

Поточно-модульний контроль = 50	Модульна к. р.	Підсумкова атестація ЗМІ+ЗМІІ+МКР=
	ЗМ І = 21	ЗМ ІІ =29
Тема	Т 1	Т 2	Т 3	Т 4	Т 5		Т 6	Т 7	Т 8	Т 9	Т 10
Активність на сем., практ. заняттях					-					-
Виконання індивідуальноїроботи	-		-	-	-	-	-		-	-
Виконання інд. завдань
Виконання самостійної роботи	-	-	-			-		-	-

Методична допомога студентам із питань підготовки індивідуальних робіт надається викладачем на консультації. Захист індивідуальних робіт відбувається під час проведення індивідуально-консультаційних занять.

Складання рефератів, тез, доповідей	Оцінка
Студент викладає підготовлений ним матеріал у логічній послідовності, робить узагальнення і висновки. На додаткові запитання дає чіткі, правильні відповіді.
Робота містить неточності, або студент припускається помилок у формулюванні термінів, категорій, понять.	1,5
Робота виконана поверхово, студент допускає багато помилок при відповідях на поставлені запитання
Робота не відповідає вимогам щодо виконання самостійної роботи

Написання доповідей, творчої роботи	Оцінка
Студент викладає підготовлений ним матеріал у логічній послідовності, робить узагальнення і висновки. На додаткові запитання дає чіткі, правильні відповіді.
Робота містить неточності, або студент припускається помилок у формулюванні термінів, категорій, понять.	0,5
Робота виконана поверхово, студент допускає багато помилок при відповідях на поставлені запитання

із курсу «Етика та естетика»

1. Специфіка етичного ставлення до дійсності.

2. Етичні проблеми сучасної соціокультурної трансформації українського суспільства.

3. Формування моралі як соціального феномену.

4. Мораль, право, звичай.

5. Моральні потреби як імпульси моральної активності.

6. Моральні погляди, мотиви й ціннісні орієнтації.

7. Належне і сутнісне у виконанні морального обов’язку.

8. У собі самому шукай справжніх благ.

9. Добро і зло: класичні модифікації у мистецтві.

10. Сенсожиттєві цінності людини як основа її життя.

11. Смерть як етична проблема життя.

12. Калокагатія як сенсожиттєва цінність.

13. Що приглушує голос совісті, а що його підсилює?

14. Врозумити людей – означає переконатися у власному розумі.

15. Щастя: виміри його в сучасному суспільстві.

16. Совість – це емоційний страж переконань.

17. Діалогічність як основа морального взаєморозуміння.

18. Один у багатстві бідний, а інший у бідності багатий.

19. Сором як індикатор совісті та складова морального самовдосконалення.

20. Діалогічність і етичність у системі М.Бубера.

21. Бути чи мати? Сутність концепції Е. Фромма.

22. Етичний зміст благоговіння перед життям у східних етичних концепціях.

23. Любов і дружба як цінності життя.

24. Моральна свобода як відповідальність.

25. Моральна мудрість і шляхи її набуття.

26. Самовизначення особистості як моральний процес.

27. Риси сучасної моральної культури в Україні та її загальний стан.

28. Мистецтво і культура спілкування з погляду етики.

29. Моральність як основа культури особистості.

30. Добро беззахисне без пам’яті про зло.

31. Резерви і засоби морального самовиховання і самовдосконалення та критерії їх цінності.

32. Моральний зміст і трактування максими «Людина сама собі кращий друг, і гірший ворог, і єдиний вчитель».

Дата добавления: 2015-05-26