ТЕМА 6. Предмет естетики, її структура та функції

ТЕМА 4. Категорії етики

Категоріальна система етики. Добро і зло як базові категорії етики: благо і добро, зміст ідеї добра, провідні концепції щодо змісту поняття добра, види морального зла, типові концепції зла, взаємовідношення добра і зла, проблема сенсу життя. Феномен смерті. Категорії відповідальності, обов’язку, честі, гідності, совісті, сорому, щастя, любові, дружби.

Рекомендації щодо порядку опрацювання навчальних матеріалів та підготовки до семінарського заняття

1. Опрацюйте рекомендовану літературу.

2. Підготуйте опорний конспект із питань, які виносяться на семінарське заняття.

Мета заняття: систематизувати та закріпити знання про добро як провідну ідею моральності; зміст ідеї добра; моральне зло, його походження і сутність; типові концепції зла; дослідитити проблему сенсу життя, культурно-історичний аспект проблеми смерті, проблеми евтаназії. З’ясувати сутність та специфіку категорій відповідальності, обов’язку, честі, гідності, совісті, сорому, щастя, любові, дружби.

Методи оцінювання: усне опитування, тестування.

Результати навчання: знання про категорії етики; вміння аналізувати категорії добра і зла, обов’язку, справедливості, відповідальності, сенсу життя.

План семінарського заняття №1

1. Поняття «категорії» етики.

2. Добро і зло – вихідні етичні категорії.

3. Моральна вимога та моральний вибір.

4. Моральні чесноти і моральні вади.

План семінарського заняття №2

1. Основні категорії моральної свідомості: сором, честь, гідність, обов’язок, справедливість.

2. Гідність, обов’язок, справедливість як категорії етики.

3. Категорії моральної самосвідомості: совість, сенс життя, щастя.

Літературні джерела:

1. Малахов В.А. Етика. – К., 1996.

2. Мід Дж. Принципи етики. М., 1984.

3. Давыдов Ю.Н. Этика любви и метафизика своеволия. – М., 1989.

4. Аболина Т.Т. Исторические судьбы нравственности (философский анализ нравственной культуры). – К., 1992.

5. Ермоленко А.Н. Этика ответственности и социальное бытие человека. – К., 1994.

6. Митлс. А.А. Совесть. Мыслители разных эпох о совести // Этическая мысль. – М., 1990.

7. Мовчан В.С. Етика: Навчальний посібник. – К., 2007.

8. Тофтул М.Г. Етика: Навчальний посібник. – К., 2006.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 2. ЕСТЕТИКА

Сутність понять: естетика, експліцитний, імпліцитний спосіб історичного буття естетики. Структура естетичного знання: сутність об’єкту естетичної оцінки та види естетичної цінності, естетична діяльність та її види, естетична свідомість та її форми. Сутність естетичного як провідної категорії естетики. Функції естетики.

Рекомендації щодо порядку опрацювання навчальних матеріалів та підготовки до семінарського заняття

1. Опрацюйте рекомендовану літературу.

2. Підготуйте опорний конспект з питань, які виносяться на семінарське заняття.

Мета заняття: систематизувати та закріпити знання про сутність, структуру та функції естетики, сутність естетичного.

Методи оцінювання: усне опитування, тестування.

Результати навчання: знання про основні поняття естетики, структуру та функції естетики, вміння аналізувати провідні концепції про сутність естетичного.

План семінарського заняття

1. Становлення і сутність предмета естетики.

2. Структура естетики як науки та її функції.

3. Сутність естетичного.

Літературні джерела:

1. Естетика / За ред.. Л.Т. Левчук. – Розд. 1. К., 1997.

2. Каган М.С. Эстетика как философская наука. – СПб., 1997. – С. 17-50.

3. Гулига А.В. Принципи естетики. М., 1982.

4. Естетика. Словарь. – М., 1989.

5. Гегель Г. Естетика: В 4 т. – Т. 1. – М., 1968.

6. Кривцун А.Э. Эстетика. М., 2000. – С. 6.21.

7. Самохвалова В.И. Красота против энтропии. – М., 1990.

ТЕМА 7. Система естетичних категорій

Дефініція категорій і понять естетики. Структура естетичної свідомості. Провідна категорія естетики «естетичне». Естетичне почуття, естетичний смак, естетичний ідеал, естетична теорія. Специфіка естетичних категорій: прекрасне, потворне, трагічне, комічне, піднесене і низьке.

Рекомендації щодо порядку опрацювання навчальних матеріалів та підготовки до семінарського заняття

1. Опрацюйте рекомендовану літературу.

2. Підготуйте опорний конспект із питань, які виносяться на семінарське заняття.

Мета заняття: систематизувати та закріпити знання про сутність естетичного, естетичні категорії: прекрасне, потворне, трагічне, комічне, піднесене і низьке.

Методи оцінювання: усне опитування, тестування.

Результати навчання: осмислення сутності та змісту провідної категорії естетики «естетичне», різних підходів у дослідженнях естетичного, знання про сутність основних естетичних категорій та специфіку їх виявлення в людині, суспільстві.

Дата добавления: 2015-05-26