ТЕМА 1. Предмет, структура та основні проблеми етики

Етика як наука про мораль. Предмет дослідження етики. Зміст понять етики: етика, етичний, мораль, моральність, звичаєва мораль, традиційна мораль. Коло проблем дослідження етичної теорії. Структура етики. Завдання етики. Етичний погляд на життя. Становлення моралі.

Рекомендації щодо порядку опрацювання навчальних матеріалів та підготовки до семінарського заняття

1. Опрацюйте рекомендовану літературу.

2. Підготуйте опорний конспект із питань, які виносяться на семінарське заняття.

Мета заняття: систематизувати та закріпити знання про сутність термінів «етика», «етичний», структуру та функції етики, коло проблем дослідження етики, розуміння етики як філософської науки.

Методи оцінювання: усне опитування, тестування.

Результати навчання: знання про предмет і структуру етики, сутність етики як науки, вміння аналізувати проблеми дослідження етики.

План семінарського заняття

1. Становлення та сутність предмета етики.

2. Структура етики.

3. Основна проблематика етики.

Літературні джерела:

1. Аболина Т.Т. Исторические судьбы нравственности (философский анализ нравственной культуры). – К., 1992.

2. Василенко В.А. Мораль и общественная практика. – М., 1983.

3. Анисимов С.Ф. Мораль и поведение. – М., 1979.

4. Малахов В.А. Етика. – К., 1996.

5. Мовчан В.С. Етика: Навчальний посібник. – К., 2007.

6. Тофтул М.Г. Етика: Навчальний посібник. – К., 2006.

ТЕМА 2.Історичний розвиток етичної думки

Історія етичних вчень. Етичні погляди Стародавнього світу, епохи Відродження, етика Середньовіччя, епохи Нового часу, етичні вчення ХІХ – ХХ ст. Етичні ідеї в працях українських філософів.

Рекомендації щодо порядку опрацювання навчальних матеріалів та підготовки до семінарського заняття

1. Опрацюйте рекомендовану літературу.

2. Підготуйте опорний конспект із питань, які виносяться на семінарське заняття.

Мета заняття: систематизувати та закріпити знання про етичні вчення на різних етапах розвитку людства.

Методи оцінювання: усне опитування, тестування.

Результати навчання: знання про етичні вчення та вміння аналізувати світоглядні концепції різних епох, зокрема етичні погляди українських філософів, проблематику етики сучасності.

План семінарського заняття

1. Етика Стародавнього Сходу й античного суспільства.

2. Етика Середньовіччя.

3. Гуманістичні ідеї епохи Відродження.

4. Етичні вчення епохи Просвітництва.

5. Проблеми етики в працях філософів ХІХ-ХХ ст.

6. Етичні погляди українських філософів.

Літературні джерела:

1. Малахов В.А. Етика. – К., 1996.

2. Мід Дж. Принципи етики. М., 1984.

3. Давыдов Ю.Н. Этика любви и метафизика своеволия. – М., 1989.

4. Аболина Т.Т. Исторические судьбы нравственности (философский анализ нравственной культуры). – К., 1992.

5. Ермоленко А.Н. Этика ответственности и социальное бытие человека. – К., 1994.

6. Митлс. А.А. Совесть. Мыслители разных эпох о совести // Этическая мысль. – М., 1990.

7. Мовчан В.С. Етика: Навчальний посібник. – К., 2007.

8. Тофтул М.Г. Етика: Навчальний посібник. – К., 2006.

ТЕМА 3. Мораль як форма суспільної та особистісної свідомості

Сутність термінів «мораль», «моральність». Елементи моралі: моральна свідомість, моральна діяльність, моральні відносини. Категорії моральної свідомості: моральні норми, принципи, мотиви, цінності, добро і зло, обов’язок, відповідальність, справедливість, сенс життя і ставлення до смерті, щастя. Категорії моральної самосвідомості: честь, гідність, совість, сором. Моральна діяльність: свобода дії, свобода вибору, свобода волі, вчинок, співвідношення мети і засобів діяльності, мотиву й результату моральної дії. Моральні відносини: моральна сутність спілкування між людьми, відкритість і замкненість, монологічність і діалогічність у процесі спілкування, толерантність, повага, співчуття, любов як підвалини моральних відносин між людьми. Етикет і культура спілкування. Соціальні функції моралі.

Рекомендації щодо порядку опрацювання навчальних матеріалів та підготовки до семінарського заняття

1. Опрацюйте рекомендовану літературу.

2. Підготуйте опорний конспект із питань, які виносяться на семінарське заняття.

Мета заняття: систематизувати та закріпити знання про структуру моралі (моральну свідомість, моральну діяльність, моральні відносини), соціальні функції моралі.

Методи оцінювання: усне опитування, тестування.

Результати навчання: знання про структуру та функції моралі, вміння аналізувати структуру моралі.

План семінарського заняття

1. Проблема сутності моралі.

2. Диференціація понять «моральна свідомість», «моральні відносини», «моральна діяльність».

3. Функції моралі.

Літературні джерела:

1. Барановский В.Ф. Духовность личности: социальный механизм развития. – К., 1995. – 168 с.

2. Глобальне проблемы и общечеловеческие ценности. – М., 1990.

3. Гусейнов А.А., Ирлитц Г. Краткая история этики. – М., 1987.

4. Дробницкий О.А. Проблемы нравственности. – М., 1987.

5. Етика: Навчальний посібник для студентів гуманітарних факультетів вузів. – К.: Либідь, 1992.

6. Левицька О.І. Моральний розвиток особи. – К., 1990.

7. Словарь по этике / Под ред. А.А.Гусейнова, И.С. Кона. – Изд. 6-е. – М., 1989.

8. Малахов В.А. Етика. Курс лекцій: Навч. Посібник. – К.: Либідь, 1996. – 304 с.

9. Степаненко В.Ф. Етика в проблемних і аналітичних задачах. – К.: Лібра. – 272 с.

10. Мовчан В.С. Етика: Навчальний посібник. – К., 2007.

11. Тофтул М.Г. Етика: Навчальний посібник. – К., 2006.

Дата добавления: 2015-05-26