Мотивація навчальної діяльності. 2 хв

Організаційний момент. 1 хв.

ХІД ЗАНЯТТЯ

ПЛАН ЗАНЯТТЯ

Тема заняття: «Поняття етики ділового спілкування, її предмет та завдання».

Мета заняття:

Дидактична – домогтися знань студентів щодо сутності, видів, завдання

етики ділового спілкування; з’ясувати поняття етичних

норм і нормативів; формувати уміння використовувати на-

буті знання у процесі ділового спілкування.

Виховна – розвивати спостережливість, логічне та аналітичне мис-

лення студентів; виховувати бажання глибоко пізнавати

мовні закономірності.

Вид заняття: лекція

Тип заняття: інтерактивна лекція з елементами використання інформацій-

но-комунікаційних технологій.

Форма проведення заняття: евристична бесіда, індивідуальні домашні завдан-

ня.

Між предметні зв’язки:

Забезпечуючі українська мова.

Забезпечувані культурологія, риторика, спецдисципліни.

Методичне забезпечення: методична розробка заняття, мультимедійна презен-

тація лекції за темою, опорні конспекти, роздатковий

матеріал.

Література:

Обов’язкова: 1. Глущик С.В. та ін. Сучасні ділові папери: Навч. посіб.

для вищ. та серед. спец. навч. закладів. – 3-тє вид., пе-

реробл. і допов. – К.: А.С.К., 2000. – С. 179 – 181.

2. Етика ділового спілкування: Навч. посібник. / за ред..

Т.Б. Грищенко, Т.Д. Іщенко, Т.Ф. Мельничук. – К.:

Центр учбової літератури, 2007. – С. 9 – 43; 241 – 244.

3. Зубков М. Г. Сучасна українська ділова мова: Підруч-

ник для вищ. навч. закладів. – 2-ге вид., допов. – Х.:

Торсінг, 2002. – С. 300 – 302.

Додаткова 1. Загнітко А.П., Данилюк І.Г. Українське ділове мовлення:

професійне і непрофесійне спілкування. – Донецьк:

ТОВ ВКФ «БАО», 2004. – С. 186 – 188.

2. Хміль Ф.І. Ділове спілкування: Навч. посіб. для студ.

вищ. навч. закладів. – К.: «Академвидав», 2004. – С. 7 – 26.

Технічні засоби навчання: ноутбук, мультимедійний проектор, екран.

1.1 Привітання студентів.

1.2 Підготовка аудиторії до заняття, перевірка присутності студентів на

занятті.

2. Актуалізація опорних знань студентів. 13 хв.

2.1 Перевірка домашнього завдання.

2.2 Бесіда за питаннями:

1. Що називається спілкуванням?

2. Чому кажуть, що спілкування – найбільша розкіш на світі?

3. Які компоненти включає спілкування як процес встановлення і розвит-

ку контактів?

4. Поясніть, як ви розумієте вислів «уміти застосовувати на практиці ко-

мунікативні установки».

2.3 Підведення підсумків актуалізації опорних знань.

3. Ознайомлення студентів з темою і навчальними цілями заняття. 3 хв.

Тема: «Поняття етики ділового спілкування, її предмет та завдання».

Мета: розширити, поглибити і деталізувати наукові знання щодо сутності, видів,

завдання етики ділового спілкування; з’ясувати поняття етичних норм і нор-

мативів.

Майбутній фахівець повинен обов’язково вміти чітко і зрозуміло формулю-вати свою точку зору, аргументувати свою позицію, аналізувати висловлювання партнера, критично оцінювати відповідні пропозиції. А спілкування є однією з універсальних реальностей буття людини, специфічним видом і необхідною умо­вою її діяльності. Від нього значною мірою залежить психологічний клімат в ор-ганізації, на підприємстві, їх організаційна і виробнича мобільність. Його харак-тер обумовлюється етніч­ними, професійними, віковими, гендерними та багать­ма іншими параметрами, які необхідно знати і врахо­вувати. Адже правильно органі-зоване спілкування не тільки забезпечує ефективний обмін інформацією, а й дає змогу глибше пізнати партнера, спрогнозувати особливості подальшої ділової взаємодії з ним, іноді роз­пізнати за начебто вишуканими манерами некорек­тні на-міри тощо.

Дата добавления: 2015-05-26