Вопросы к экзамену. Тема 2. Диагностические методики по развитию речи детей

Тема 2. Диагностические методики по развитию речи детей

План занятия

• Работа с понятием речевая диагностика. Заполнить таблицу «Направления в области диагностики речевого развития».

• Обследование состояния развития речи детей старшего возраста.

• Способы оформления результатов диагностики.

• Учет результатов диагностики в педагогической работе с детьми.

Задания для самостоятельной работы на базе детского сада

1. Обследовать уровень сформи­рованное разных сторон речи у одного-двух детей и дать психолого-педагогические рекомендации.

2. Записать результаты диагностики. Обмен кон­спектами, разработанными студентами по отдельным темам курса. Взаимопомощь.

3. Рефлексия по занятиям в целом, оценка на листочках.

Рекомендуемая литература

Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пос. для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 2000.

Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 1999.

1. Роль родного языка в развитии личности ребенка. Речь воспитателя и педагогические требования к ней.

2. Вопросы методики родного языка в трудах К.Д.Ушинского.

3. Основные теоретические положения методики развития речи в трудах Е.И.Тихеевой. Значение дидактической куклы.

4. Научные основы методики развития речи.

5. Содержание программных требований к различным сторонам речи. Характеристика программы развития речи детей.

6. Связь методики с другими науками. Понятия «речевой навык», «речевое умение», «языковая способность».

7. Средства развития речи детей. Дидактические требования к занятию.

8. Методы и приемы развития речи детей.

9. Задачи и содержание словарной работы.

10. Задачи и содержание работы по формированию грамматического строя речи.

11. Пути формирования грамматической стороны речи. Методика исправления грамматических ошибок.

12. Понятие звуковой культуры речи. Задачи воспитания звуковой культуры.

13. Причины неправильного произношения и условия его преодоления.

14. Этапы обучения детей правильному звукопроизношению.

15. Задачи и содержание обучения связной речи детей.

16. Беседа как метод обучения диалогической речи. Классификация бесед.

17. Особенности пересказа детьми литературных произведений. Структура занятия по пересказу.

18. Задачи и содержание работы по ознакомлению детей с художественной литературой.

19. Принципы отбора литературных произведений для чтения и рассказывания детям дошкольного возраста.

20. Методика заучивания стихотворений. Структура занятий.

21. Требования к устройству уголка книги. Учет возрастных особенностей.

22. Задачи и содержание подготовки детей к обучению грамоте.

23. Принципы и виды планирования работы по развитию речи в детском саду.

24. Формы методического руководства развитием речи в детском саду.

25. Задачи преподавания курса «Методика развития речи в детском саду» в колледже. Типы уроков в педагогическом колледже.

26. Проблема диагностики речевого развития детей в психолого-педагогической литературе.

Дата добавления: 2015-05-26