Письменно

1. Записать мелодический диктант в объеме 8-10 тактов. Размер 3/4, 4/4. Тональности 1 - 4 знака. Интонационные и ритмические трудности в объеме требований школьной программы.

Диктант исполняется 8-10 раз.

Образцы:

Критерии оценки: соответствие записи мелодической линии оригиналу, метроритмическая координация, соблюдение правил нотной орфографии

2. Слуховой анализ:

1) Определить на слух вне тональности:

лады, диатонические интервалы, аккорды (в объеме требований школьной программы)

Все элементы исполняются по одному разу.

2) Определить на слух после тональной настройки в ладу:

· последовательность ступеней

Например, в тональности Е-dur:

I III ↓VI VI^b V ↑ IV VII I

• интервальную последовательность

Например, в тональности Е- dur:

б.2(I) ч.4(VII) м.3(VI) ув.4(VI^-) б.6(V) м.7(V) ч.5(VI)

• аккордовую последовательность

Например, в тональности G-dur:

T⁵₃ – VII^г₇ – T⁵₃ – S₆ – VI^{г 5}₃ – T⁶₄ ^– D₂ – T₆

Примеры исполняются 3 - 4 раза.

Критерий оценки: точность ответа, теоретическая грамотность в обозначении элементов.

Устно:

1. Интонационные упражнения

• Спеть от звука вверх и вниз диатонические интервалы, аккорды (МБ₇ с обращениями, ММ₇, МУм₇, УМ₇ с возможным разрешением)
• Спеть в ладу (тональности с 1 – 5 знаками): виды мажора и минора, лады народной музыки, диатонические и альтерированные ступени, тритоны и характерные интервалы с разрешением, аккорды с разрешением или аккордовую последовательность.

Например, в тональности Ля-мажор:

- вверх пентатонику, вниз гармонический вид

- ступеневую цепочку: I – III – VI^- - V – IV – IV⁺ - V – VII – II – II^- - I

- ум.7 и ув.4 c разрешением в гармоническом виде

- T₆ – S⁵₃^г – D₂ – Т₆ - II₇^г - D⁴₃ - T⁵₃

2. Прочитать с листа мелодию в объеме 8-16 тактов. Тональности с 1 – 5 знаками. Размеры 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8.

Например: Драгомиров П.«Учебник сольфеджио» (М.: Композитор, 1993)№118, Никитина И. «200 примеров для чтения с листа на уроках сольфеджио» (М.: Престо, 2002) №79.

Критерий оценки: чистота интонации, точность метроритма, выразительность исполнения.

Экзамен по сольфеджио включает в себя письменные задания по дисциплине Теория музыки:

1) Построение от звука вверх и вниз ладов (виды мажора и минора, лады народной музыки).

Например, построить от звука «е»:

вверх лидийский лад, мажорную пентатонику;

вниз гармонический мажор, хроматическую минорную гамму.

2) Построение от звука элементов лада - характерных интервалов, тритонов натурального и гармонического мажора и минора, МБ₇ с обращениями, Ум₇ с разрешением в возможные тональности.

Например, построить от звука «е»: вверх ум.5, ув.2, МБ⁴₃, Ум7 с разрешением.

3) Исправление ошибок в группировке длительностей в предложенном музыкальном фрагменте.

Например, дано: Метнер

Правильное решение:

Последующая транспозиция данного фрагмента на заданный интервал (например, на м.2 вниз).

Критерии оценки письменной работы: фактическая верность решения, теоретическая грамотность при построении, правильное оформление обозначений, точная фиксация нотной и ритмической записи.

Дата добавления: 2015-05-31