Страница. (1)В дверь позвонили. (2)Из прихожей донеслись оживлённые голоса и смех

Начало формы

(1)В дверь позвонили. (2)Из прихожей донеслись оживлённые голоса и смех. (3)Появились гости. (4)Солидные, хорошо одетые люди здоровались с хозяевами, подходили к столу, накладывали в тарелки закуску. (5)Дамы располагались в удобных мягких креслах; мужчины, образовав группки, беседовали друг с другом. (6)Семён Петрович поднял меня с места и представил гостям:

–

(7)Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.

(8)Неожиданно попав в центр внимания, я был сильно смущён и, кажется, покраснел. (9)Гости заулыбались, с любопытством оглядывая меня, словно ожидая, что я немедленно докажу справедливость слов профессора.

(10)Он хлопнул меня по плечу:

–

(11)Да, молодёжь нынче любопытная. (12)С ней надо говорить, надо общаться!

(13)Одна интересная дама повернулась ко мне:

–

(14)Вот скажите мне, Ваня. (15)У меня дочь пятнадцати лет, и она целыми днями слушает какой-то визг. (16)У нас роскошная библиотека, большая, с редкими книгами, но она ничегошеньки не хочет. (17)Придёт из школы, кое-как уроки сделает, включит магнитофон и слушает до вечера.

–

(18)Это у них называется «балдеет»,

–

радостно сообщил один из гостей.

–

(19)Дух противоречия,

–

убеждённо сказал другой.

–

(20)А по-моему,

–

заявил подтянутый мужчина,

–

всё дело в избалованности. (21)Нынешние молодые люди живут как-то слишком легко, без трудностей.

–

(22)О-о, это старая песня,

–

засмеялась дама.

–

(23)Получается, что если нам было тяжело, то пусть и им будет так же? (24)Глупо!

–

(25)Наверное, глупо,

–

согласился подтянутый. (26)Он хотел что-то добавить, но замешкался.

(27)Семён Петрович решил переменить тему:

–

(28)Я надеюсь, что вы не будете против, если моя дочь что-нибудь споёт?

–

(29)Это будет прекрасно,

–

томно сказала пожилая дама.

(30)Семён Петрович повернулся к Кате, не замечая её угрюмого взгляда:

–

(31)Катюша, давай-ка «Соловья» алябьевского...

–

(32)Значит, «Соловья»?

–

спросила Катя.

(33)Она мягко коснулась пальцами клавиш

–

нежно зазвучало вступление. (34)Катя запела тоненьким голоском:

–

(35)Соловей мой, соловей,

Чтоб ты сдохнул, Бармалей!..

–

(36)Что?

–

растерянно пробормотала мама.

(37)Катя перестала играть и повернула к нам разгорячённое лицо:

–

(38)Я этого «Соловья» с пяти лет пою. (39)К нам гости

–

тут я со своим «Соловьём»! (40)Я, если б он мне попался, этот соловей, его на медленном огне изжарила бы!..

(41)Оторопевшие гости не могли вымолвить ни слова.

(По К. Шахназарову)*

* Шахназаров Карен Георгиевич (род. в 1952 г.)

–

советский и российский кинорежиссёр, сценарист, продюсер.

Укажите ошибочное суждение.

	1)	В слове СМУЩЁН буква Ё обозначает звук [о].
	2)	В слове ПОЮ четыре звука.
	3)	В слове РАДОСТНО букв больше, чем звуков.
	4)	В слове ОБЩАТЬСЯ все согласные звуки имеют пару по твёрдости – мягкости.

Конец формы

58B6C2

Начало формы

(1)В первый год моей жизни, в день какого-то праздника, по старому поверью, родители мои устроили гадание: они разложили крест, детскую саблю, рюмку и книжку. (2)К чему первому притронусь, то и предопределит мою судьбу. (3)Принесли меня. (4)Я тотчас потянулся к сабле, потом поиграл рюмкой, а до прочего не хотелось дотрагиваться.

(5)Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся: «(6)Ну, думаю, дело плохо: будет мой сын рубакой и пьяницей!»

(7)Старинное это гаданье, однако, и сбылось, и не сбылось. (8)Сабля, действительно, предрешила мою жизненную дорогу, но и от книжной премудрости я не отрёкся. (9)В четырнадцать лет увлечённо читал и писал стихи, в пятнадцать перешёл на «Анну Каренину», а в шестнадцать прочитывал и разбирал с товарищами всё подряд. (10)А пьяницей, к счастью, не стал.

(11)Рассказы отца, прошедшего тернистый путь от солдата до капитана, детские игры

–

всё это настраивало на определённый лад. (12)Мальчишкой я по целым часам пропадал в гимнастическом городке
1-го Стрелкового батальона, стрелял в тире пограничников. (13)Ходил версты за три на стрельбище стрелковых рот, пробирался с солдатами, считавшими пробоины, в укрытие перед мишенями. (14)Пули свистели над головами; было страшно, но очень занятно. (15)На обратном пути вместе со стрелками подтягивал солдатскую песню:

(16)Греми, слава, трубой

За Дунаем за рекой.

(17)Моё увлечение придавало мне вес в глазах мальчишек и вызывало их зависть...

(18)Словом, прижился в военной среде, приобретя приятелей среди офицерства, а ещё более

–

среди солдат.

(19)Будущая офицерская жизнь представлялась мне тогда в ореоле сплошного веселья и лихости, а не в бремени трудов и забот, как это бывает в действительности.

(20)По мере перехода в высшие классы свободного времени, конечно, становилось меньше, появились другие интересы, и воинские упражнения мои почти прекратились. (21)Не бросил я только гимнастики и преуспевал в «военном строе», который был введён в программу реального училища
в 1889 году.

(22)Во всяком случае, когда я окончил училище, хотя высокие баллы по математическим предметам сулили лёгкую возможность поступления в любое высшее техническое заведение, об этом и речи не было. (23)Я избрал военную карьеру.

(24)Было ли это следствием гадания? (25)Не знаю...

(По А. Деникину)*

* Деникин Антон Иванович (1872

–

1947 гг.)

–

русский военачальник, политический и общественный деятель, писатель, мемуарист, публицист и военный документалист.

Укажите ошибочное суждение.

	1)	В слове БАЛЛЫ четыре звука.
	2)	В слове КНИЖКУ буква Ж обозначает звук [ш].
	3)	В слове ТОТЧАС все согласные звукитвёрдые.
	4)	В слове КАРЬЕРУ три слога.

Конец формы

Начало формы

(1)В школе я дружила с Лялей Ивашовой и Машей Завьяловой.

(2)Маша умела всё: рисовать, петь, ходить на руках. (3)Соревноваться с ней было бессмысленно, как с Леонардо да Винчи. (4)Учителя могли бы ставить ей пятёрки, не вызывая к доске. (5)Она беспощадно экспериментировала на себе самой: то выдумывала причёску, которую вполне можно было выдвинуть на премию по разделу архитектурных сооружений, то изобретала юбку с таким количеством складок, что на ней хотелось сыграть, как на гармони.

(6)Маша сочиняла стихи и забывала их на тетрадных обложках, на промокашках. (7)Я собирала четверостишия, ставила внизу даты, потом прятала их, сберегая для потомства, а многие помнила наизусть.

(8)С моцартовской лёгкостью Маша перелагала свои стихи на музыку и исполняла их под гитару.

(9)Лицо её было подвижным, как у клоуна: она и им распоряжалась без натуги. (10)Разочарование, восторг, изумление

–

все эти чувства сменяли друг друга, не оставляя места неопределённости. (11)Отсутствие однообразия и было Машиным образом.

(12)Никто не считал Машу чемпионкой класса по «многоборью», так как она ни с кем не боролась, поскольку её первенство было бесспорным.

(13)Во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась Ляля.

(14)Красивые женщины даже во сне не забывают, что они красивы. (15)Красавицы привыкают к жертвенному поклонению и уже не могут без него обходиться. (16)Ляля восхищённых взоров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее.

(17)Мне самой от поклонников не приходилось обороняться

–

и я обороняла от них Лялю.

–

(18)Не живи чужой жизнью!

–

уговаривала меня мама, видя это.

(19)Маше сулили чин академика, Ляле

–

покорительницы сильного пола и создательницы счастливой семьи, а я просто была их подругой. (20)Мне ничего не сулили.

(21)Я гордилась Лялиной красотой и Машиными талантами более громко, чем собственными достоинствами, именно потому, что эти достоинства были всё-таки не моими: в нескромности меня обвинить не могли.

–

(22)Ты продолжаешь жить чужой жизнью, восторгаешься не своими успехами,

–

констатировала мама.

–

(23)Это, по-твоему, плохо?

–

удивилась я.

–

(24)Сиять отражённым светом?

–

(25)Она задумалась и повторила то, что я уже слышала от неё:

–

(26)Смотря чьим светом!

(По А. Алексину)*

* Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.

–

–

писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности.

Укажите ошибочное суждение.

	1)	В слове ЖЕНЩИНЫ все согласные звуки имеют пару по твёрдости – мягкости.
	2)	В слове ОБЛОЖКАХ буква Ж обозначает звук [ш].
	3)	В слове ДРУЖИЛА все согласные звукизвонкие.
	4)	В слове ЧЬИМ один слог

Конец формы

Дата добавления: 2015-05-31