КАТЕГОРИИ: Главная Случайная страница Познавательное Новые статьи Контакты Заказать работу Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)	Загальні методичні положення, як основа формування слухо-вимовних навичок ⇐ Предыдущая8910111213141516 Одночасне засвоєння бук і звуків фонетичної транскрипції сприяє Транскрипційні знаки як сигнали звуків Роль і місце фонетичної транскрипції при навчанні фонетики іноземної мови		v Відмічають їх фіксацію в пам‘яті учнів.
	v Сприяють формуванню вимовних навичок.
	v Допомагають оволодіти читанням букв в різних позиціях при засвоєнні буквенно – звукових відповідностей.
	v Усвідомленню учнів розбіжностей між звуком і буквою.
	v Використанню опори для фіксації в пам‘яті іноземних звуків.
	v Більш міцному засвоєнню буквенно + звукових відповідностей при читанні.
	v Самостійному озвучуванню учнями незнайомих слів при транскрипції, що дається у словнику.

v Раціональне поєднання свідомої і несвідомої імітації на різних етапах навчання, так як ми чуємо лише ті звуки, які уміємо вимовляти

v Урахування результатів порівняльного аналізу фонетичної системи іноземної і рідної мови при поясненні звукових явищ і формуванні фонетичних навичок

v Одночасне створення слухового і мовно-рухового образів звуку або ритмо-мелодичної моделі шляхом багаторазового прослуховування взірця і його відтворення

v Широке використання зорової наочності: контурні положення органів мовлення під час вимови звуків, інтограми; використання дзеркальця, особливо на початковому етапі

v Широке використання звукової наочності: записи на плівці, комп’ютерні програми

Дата добавления: 2015-05-31; Просмотров: 342; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!