Объект и методы

Диагностика способностей

Диагностика ситуационно-рефлексивных черт личности

Х факторный опросник Айзенка

Миннесотский многофазный личностный опросник (mmpi)

один из наиболее распространенных личностных тестов, широко применяемый в целях изучения личности, в том числе для профессионального психологического отбора, в армиях США, Англии и др. Данный тест стандартизирован и на отечественной выборке людей. Этот вариант называется – стандартизированный метод исследования личности (СМИЛ). Тест содержит 556 вопросов, на которые испытуемый дает ответы по трехбалльной системе: "правильно", "неправильно", "затрудняюсь ответить". Данный тест позволяет измерить степень склонности тестируемого к ипохондрии (чрезмерным опасениям за свое здоровье)HS; депрессии – D; истерии – HY; психопатии – PD; маскулинности – (фемининности) – M(F); паранойе (склонности к бредовым идеям)PA; психостении – PT; шизофрении – SC; гипомании – MA; социальной интроверсии -SI и др. Тест рассчитан на диагностику лиц с психическими отклонениями, однако нередко применяется и для изучения индивидуально-психических особенностей нормальных людей. Большой вклад в развитие данного теста сделали отечественные психологи Ф. Березин, Л. Собчик и др.

Литература:

Общая психодиагностика Под ред. Бодалева, Столина.

Ян тер Лаак Психодиагностика: проблемы содержания и методов. Москва – Воронеж,

А. Анастази Психологическое тестирование 2 тома М. 1982.

Блейхер, Бурлачук Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев 1977.

Бодалев А. О направлениях научной разработки проблемы способностей. // Вопросы психологии 1984 №1.

Гуревич К.М. Психологическая диагностика. М. 19

Ильин Е.П. структура психомоторных способностей // Психомоторика Л. 1976.

Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст М.

Лолер Дж. Коэффициент интеллекта наследственность и расизм / М. 1982.

Платонов К.К. Проблемы способностей / М. 1972.

Теплов Б.М. Способности и одаренность / М. 1941.

Уманский Л.И. Психология организаторских способностей / Дис. … доктора психологических наук, М., 1968.

Профессиональная ориентация, профессиональный отбор и др. области требуют разработки методов диагностики способностей.

Определение способностей сформулировано в работе Теплова. Теплов выделяет три признака способностей, как индивидуально-психологического признака человека:

· способности отличают одного человека от другого,

· способности имеют отношение к успешности выполнения какого-либо вида деятельности,

· способности нельзя свести к знаниям умениям и навыкам, но они могут объяснить легкость и быстроту приобретения знаний умений и навыков.

В зарубежной психологии выделяются:

· врожденные особенности индивида, определяющие будущие достижения субъекта – capacity;

· приобретенные навыки и умения – ability;

· способность приобретать общие или специальные знания или умения – aptitude.

Выделяют общие и специальные способности.

Общие способности зависят от социальных условий. Совокупность общих способность – одаренность, по Рубинштейну – даровитость.

Ананьев занимался общими способностями, Лейтес – Крутецкий – математическими способностями, Теплов – музыкальными способностями, Кузьмина – организаторскими, Платонов – летными, Игнатьев – художественными.

Дата добавления: 2015-06-04