Понятия черт и типов

Объект и методы

Диагностика черт и типов личности

Подготовка письменного отчета по результатам тестирования

Подготовка диагностического заключения

Администрирование тестов

Требования к объективности условий диагностики

Содержание отчета различно в зависимости от цели тестирования. Например, постановка психологического, дифференциального идеологического, прогностического диагноза.

Форма отчета:

1 Введение. В нем указывается:

· короткое обоснование использования тестов,

· кто будет иметь доступ к результатам тестирования,

· значение результатов.

2 Описание инструментов оценки.

· что измеряют тесты,

· группы, выбранные для сравнения

3 Полученные результаты.

· обобщение результатов по выбранным тестам (обобщение и подробная характеристика результатов по каждому тесту).

4 Заключение.

· рекомендации в отношении профессионального выбора.

Источники информации о личности:

1. L-данные - запись жизненных данных - полученные в результате оценки реального поведения в повседневной жизни; (чаще применяется метод экспертного опроса) - внешний критерий оценки психологического явления;

2. Q-данные - данные полученные с помощью опросников и других методов самооценки (MMPI, 16-факторный опросник Кеттелла...) меньшие погрешности;

3. T-данные - данные объективных тестов с контролируемых испытаний, объективность достигается: 1.ограничение искажений тестовых оценок; 2.применение объективного способа получения оценок по реакции испытуемого;

Применяемые приемы достижения объективности:

Первое требование: -маскировка истинных целей исследований; -неожиданная постановка задачи, -неопределенность и нечеткость целей тестирования, -отвлечение внимания, -создание эмоциональной ситуации при тестировании, -эмоциональное содержание тестов, -анализ автоматизированных реакций (почерк, матеры...), -непроизвольные индикаторы, т.е. регистрация функций неподдающихся контролю (руки, пот, глаза...), -использование фоновых индикаторов (физических и физиологических параметров).

Второе требование - уменьшить ошибки самого исследования.

Классификация объективных тестов:

1 тесты способностей (тип интеллекта);

2 тесты умений и навыков;

3 тесты восприятия (от зрительных до обонятельных);

4 опросники (в виде анкет);

5 на выявление мнений;

6 эстетические;

7 проективные;

8 ситуационные;

9 игровые тесты;

10 физиологические тесты (ЭКГ...)

11 физические (вес, рост...)

12 случайные наблюдения и т.д.

Существует два подхода к исследованию личности:

· Выделение черт личности – проведение факторного анализа;

· Выделение типов личности – проведение кластерного анализа.

Количество испытуемых	Признаки (L, Q, T данные)
А	Б	В
Иванов
Петров

Сочетание признаков у нескольких испытуемых позволяет выделить тип личности.

Шкалы ММPI – первые 3 шкалы – общие, 10 последующих клинические. По каждому типу получается определенное количество баллов, которые переводятся в Т баллы по специальной шкале, разброс показателей по которой подчиняется закону нормального распределения. Сочетание трех из десяти шкал говорит о невротичности (психопатизации) личности – типологический подход.

Дата добавления: 2015-06-04