Мета й завдання практики

ВСТУП

Полтава-2012

ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ЇЇ ПРОХОДЖЕННЯ

ПРОГРАМА НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ

8.02010501 «ДОКУМЕНТОЗНАВСТВО ТА ІНФОРМАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ»

Укладач: Макарова М.В., д.е.н., завідувач кафедри інформаційної діяльності в економічних системах ПУЕТ, професор

Рецензенти: Бобух Н.М., д.філ.н., зав. кафедри української та іноземних мов ПУЕТ, професор

Іванова В.В., д.е.н., професор кафедри економіки підприємства ПУЕТ

Програму обговорено та схвалено на засіданні кафедри інформаційної діяльності в економічних системах

«6» грудня 2012 р., протокол № 4

Зав. кафедри _______ д.е.н., проф. М.В. Макарова

“УЗГОДЖЕНО”

Декан факультету фінансів і обліку _______________доц. Педченко Н.С.

“17” грудня 2012 р.

«УЗГОДЖЕНО»

Голова навчально-методичної групи з напряму підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність»

___________________ д.е.н., проф. М.В. Макарова

«18» грудня 2012 р.

“УЗГОДЖЕНО”

Начальник науково-методичного центру управління якістю

діяльності

______________доц. Огуй Н.І.

“___”____________ 2012 р.

«УЗГОДЖЕНО»

Директор навчального центру________ доц. Герман Н.В.

«_____» ______________ 2012 р.

«СХВАЛЕНО»

Голова науково-методичної ради університету

_____________д.е.н, проф. Рогоза М.Є.

«____»__________ 2012 р.

ЗМІСТ

	Стор.
ВСТУП
МЕТА Й ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ
ОРГАНІЗАЦІЯ ТА КЕРІВНИЦТВО НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОЮ ПРАКТИКОЮ
ПРОГРАМА І ЗМІСТ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
ВИМОГИ ДО ЗВІТУ
ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПРАКТИКИ ТА КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗВІТУ
ПОРЯДОК НАРАХУВАННЯ БАЛІВ ЗА ВИКОНАННЯ ТА ЗАХИСТ ЗВІТУ З НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ДОДАТКИ

Виходячи з того, що в період розвитку ринкових відносин потреби сучасного науково-технічного й соціального прогресу в суспільстві зу­мовлюють зростання ролі науки, прискорення наукових досліджень, зміну методичних і методологічних підходів у педагогіці, важливого значення набувають гуманітарні знання, методичні та методологічні підходи до їх отримання, а також засоби, що забезпечують впрова­дження та використання новітньої інформації професійного спряму­вання.

Науково-педагогічна практика входить до навчального плану з під­готовки магістрів за спеціальністю 8.02010501 «Документознавство та інформаційна діяльність» і зорієн­то­вана на набуття практичних навичок у галузі науки, освіти й педа­гогічної діяльності.

Виконання науково-дослідної та освітньої функцій відповідає про­фесійному призначенню та умовам підготовки випускників вищих навчальних закладів освітньо-кваліфікаційного рівня магістра.

Відповідно до зміс­ту варіативної частини освітньо-кваліфікаційної характерис­тики ма­гістра спеціальності «Документознавство та інформаційна діяльність» передбачено професійні назви робіт, які здатний виконувати фахівець визначеного освітньо-квалі­фікацій­ного рівня.

Науково-педагогічна практика є заключною стадією у практичній підготовці магістра за спеціальністю 8.02010501 «Документознавство та інформаційна діяльність». Згідно з навчальним планом вона проводиться на п’ятому курсі в 10 семестрі. Тривалість практики – 3 тижні.

Базами практики є ВНЗ III-IV рівнів акредитації, які готують фахівців галузі знань 0201 «Культура», в тому числі сам вищий навчальний заклад IV рівня акредитації ВНЗ Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі».

Метою практики є формування системи знань і навиків з нау­ково-дослідної роботи, опанування основ педагогіки, поглиблення та за­кріп­лення знань студентів із питань організації здійснення нав­чаль­но­го процесу й форм навчально-методичного забезпечення, застосу­ван­ня активних методик викладання професійно-орієн­тованих дис­циплін фахового напряму.

Об’єктами практики є науково-дослідний та навчальний процеси, спрямовані на підготовку фахівців за галуззю знань «Культура».

Предметом практики є дисципліни фундаментального або профе­сійно орієнтованого циклу відповідно до навчального плану; напрям нау­ково­го дослідження студента згідно з темою магістерської роботи.

Завданнями практики з вивчення науково-дослідної діяльності є:

· отримання необхідних знань у галузі наукознавства, методології та організації наукових досліджень;

· усвідомлення сутності й основних завдань наукової діяльності, їх місця та ролі у процесах управління;

· набуття основних навичок організації наукових досліджень, їх інформаційного забезпечення, систематизації та впровадження резуль­татів досліджень.

Завданнями практики з вивчення основ педагогіки та методології навчання є:

· ознайомлення з основними формами та видами навчальної ді­яль­ності у вищому навчальному закладі;

· отримання навичок розробки методичного забезпечення нав­чаль­ного процесу;

· вивчення сутності процесів інформатизації освіти та їх впро­вад­ження у процес навчання у вищій школі;

· отримання навичок активізації самостійної роботи студентів;

· опанування основними психолого-педагогічними прийомами нав­чання та проведення виховної роботи у ВНЗ.

Результатом практики з вивчення науково-дослідної діяльності ма­ють стати здобуті навички здійснення наукового дослідження в межах обраної теми, а саме:

· розробка плану наукового дослідження;

· вивчення сучасних методик наукового дослідження;

· вивчення порядку оформлення результатів дослідження;

· опрацювання наукових, науково-методичних та інформаційних джерел.

Результатом практики з вивчення основ педагогіки та методології навчання мають стати отримані навики професії викладача, а саме:

· набуття знань стосовно організації навчального процесу у ВНЗ;

· вміння застосовувати на практиці активні методи викладання обраної дисципліни;

· практика використання в навчальному процесі навчально-мето­дич­ного забезпечення.

У період практики студенти повинні ознайомитись із нормативни­ми й інструктивними матеріалами щодо здійснення наукової та педа­го­гіч­ної діяльності.

Дата добавления: 2015-06-26