Требования к преподавательским кадрам

Контроль за качеством профессионального образования

Организация деятельности образовательных учреждений

Содержание профессионального образования

Стандартная модель учебного плана устанавливает:

o общую структуру содержания профессионального образования;

o соотношение различных форм обучения (теоретического и практического);

o ограничения на учебную нагрузку.

Составной частью образовательного стандарта по профессиям и специальностям, включённым в федеральный Перечень профессий, являются обязательные компоненты содержания профессионального образования.

Обязательные компоненты содержания профессионального образования раскрываются через укрупнённые учебные элементы и параметры качества усвоения учебного материала.

На основе модели учебного плана и обязательных компонентов содержания НПО федеральные научно-методические органы разрабатывают примерную учебно-программную документацию.

Рабочие учебные планы и программы разрабатываются образовательными учреждениями. Порядок разработки и утверждения рабочей учебно-программной документации устанавливается территориальными органами управления образованием. Они несут ответственность за реализацию федерального компонента стандарта.

Содержание профессионального образования может быть представлено следующими блоками:

– Общетехнический блок – содержит учебный материал, отражающий научные основы техники и технологии межотраслевого назначения.

– Отраслевой блок – содержит учебный материал, раскрывающий общетехнические, общетехнологические и экономические основы производства и отрасли, место профессии в системе разделения труда и т.д.;

– Профессиональный блок – включает теоретический и практический учебный материал, являющийся основой для группы родственных профессий в рамках отрасли или на межотраслевом уровне.

– Специальный блок – содержит теоретический и практический учебный материал, необходимый для освоения специальности с выходом на требуемый уровень квалификации.

– Общеспециальный блок – выделяется в том случае, если профессия включает разветвлённую сеть специальностей.

– Блоки перепрофилирования – позволяют на основе имеющейся получить новую профессию.

– Блоки повышенного ПО – среднего или высшего.

– Бизнес-блоки – нужны для благоприятного вхождения людей в рынок.

– Учебный план – это официальный документ, отражающий объём и содержание обучения.

– Модель учебного плана – это форма представления учебного плана, отражающая основные структурные компоненты содержания профессионального образования.

– Примерный учебный план – это документ, устанавливающий на федеральном уровне перечень и объём учебных циклов и предметов применительно к профессии и специальности с учётом ступени квалификации, минимального (базового) срока обучения. Он определяет степень самостоятельности территориальных органов управления образованием, образовательных учреждений в разработке рабочей учебой документации.

– Рабочий учебный план – это учебный план, разработанный для конкретного образовательного учреждения на основе примерного, с учётом выбранной специализации и требований национально-регионального компонента образовательного стандарта.

6. Документы, удостоверяющие профессиональное образование

Документы государственного образца о профессиональном образовании являются основанием для получения работы по профессии или специальности, соответствующей ступени квалификации на предприятиях (организациях) России, независимо от их формы собственности. Возможно и продолжение учёбы при последующем повышении профессиональной квалификации.

Обеспечение федерального государственного образовательного стандарта профессионального образования

Государственные и негосударственные образовательные учреждения осуществляют подготовку профессиональных кадров в соответствии со стандартом профессионального образования.

Контроль за соблюдением стандарта профессионального образования осуществляет государственная аттестационная служба, статус и характер деятельности которой определяется соответствующим законодательством.

Для обеспечения соответствия результатов профессионального обучения стандарту ПО предусматривается проведение контрольной процедуры в 3 этапа:

1) входной контроль (собеседование, тестирование, вступительные экзамены и др.);

2) промежуточный контроль (тестирование, поэтапная аттестация, защита курсовых работ и проектов и др.);

3) итоговый контроль (зачёты, экзамены);

4) выходной контроль (выпускные государственные экзамены, выпускные квалификационные работы, защита дипломных проектов и др.).

На всей территории РФ действуют единые требования по порядку проведения контрольных процедур.

Контрольные задания разрабатываются в соответствии с общими стандартными требованиями.

Граждане России имеют право на приобретение ПО в форме экстерната. Они получают соответствующий документ об образовании при соблюдении стандарта контрольной процедуры. Ограничение экстерната определяется Перечнем профессий, устанавливаемым федеральными органами.

Теоретическое обучение в образовательных учреждениях осуществляется специалистами с высшим профессиональным образованием.

Практическое (производственное) обучение осуществляется рабочими, уровень квалификации которых превышает планируемый для выпускников УНПО, имеющими стаж работы по профессии не менее 3 лет; специалистами, закончившими средние профессиональные или высшие учебные заведения. Преподаватели, не имеющие педагогического образования, в течение первых 2-х лет работы должны пройти дополнительную педагогическую подготовку.

Требования к педагогическим кадрам определяются соответствующими стандартами педагогического, инженерно-педагогического и инженерного образования.

Дата добавления: 2015-06-26