Двухфакторная теория интеллекта

Теория интеллекта, созданная Чарльзом Спирменом, основным характерным признаком которой является представление о том, что на всякую интеллектуальную деятельность влияют два фактора: общий («G») и специфический («S»).

Спирмен полагал, что всякая интеллектуальная деятельность содержит общее начало, которое получило название «общего фактора интеллекта».

Общий (генеральный) фактор «G», образует основание любых успешных умственных действий (также этот фактор называют «общий интеллект».

Кроме фактора «G», был выделен специфический фактор «S», свойственный только одному какому-либо виду деятельности и действующий только в одной ситуации, он нужен для решения задач в отдельных областях.

Фактор «G» — это и есть собственно интеллект, сущность которого сводится к индивидуальным различиям в «умственной энергии». Умственная энергия характеризуется, по Спирмену, тремя показателями:

1. количество, уровень умственной энергии.
2. степень энергии, то есть быстрота перехода от одной деятельности к другой.
3. степень колебаний энергии, так называемая легкость ее восстановления после определенной деятельности.

Модель интеллекта по Терстоуну.

Терстоун является создателем мультифактороной теории интеллекта. Он разработал статистический аппарат, с помощью которого можно определить минимальное количество факторов в матрице, которые необходимо предположить для объяснения способности к выполнению заданий теста. Он исходит из прин­ципа «простой структуры», суть которого заключается в том, что матрица факто­ров подвергается ротации, с тем чтобы можно было получить максимально возмож­ное число больших по абсолютной величине факторных весов и одновременно максимально возможное число нулевых или близких к нулю по величине фактор­ных весов.

Было выделено 9 первичных факторов, 7 из которых определялись наиболее четко:

♦ V — понимание слов (основной фактор, измеряемый словарными тестами);

♦ W— беглость речи (измеряется с помощью анаграмм, рифмовки и т. п. за­
даний);

♦ N— числовой фактор (измеряется с помощью заданий на скорость и точ­
ность оперирования цифровым материалом);

♦ S — пространственный фактор (измеряется с помощью заданий на воспри­
ятие неподвижных геометрических форм и их соотношений, а также вос­
приятие изменений в положении объектов или их формы);

♦ М — ассоциативная память (измеряется с помощью тестов на запоминание
парных ассоциаций);

♦ Р — скорость восприятия (измеряется с помощью заданий на быстроту
и точность охватывания визуальных подробностей, сходства и различия);

♦ (R) — индуктивное мышление (измеряется с помощью заданий, требую­
щих нахождения некоторого правила их решения).

Дата добавления: 2015-06-04