Психологические истоки возникновения психоанализа

Концептуальные предпосылки психоанализа. Персоналии и концепции.

Классический психоанализ возник в результате синтеза ряда философических, психологических и медицинских концепций.

Философские идеи, оказавшие влияние на теорию психоанализа – это в первую очередь идеи Ницше, Шопенгауэра и Брентано.

Основная идея Ницше, нашедшая отражение в психоанализе – «человек наделен свободой воли, но связан фактом телесности и социальности». Эта мысль дала начало пониманию биосоциальной природы человека (теория дуализма).

Фрейд, как и Ницше, выделял два типа людей:

· Ориентированные на жизнь в массе (люди эроса)

· Ориентированные на рефлексию, нарциссические (люди тонатоса).

Кроме этого от Шопенгауэра и Ницше Фрейд взял идею смерти. Все страхи – это всегда страх смерти, не смотря на различные формы вытеснения и рационализации. Франц Брентано – австрийский психолог и философ – осуществил переворот в представлении о человеческой психике идеей интенциональности – потока во внеобъектный мир позволяет человеку осуществлять свои действия. Интенциональность связала интимный внутренний мир и мир человеческой деятельности.

Психоанализ вышел из идеи Вундта об интроспекции и опоре на экспериментальный опыт. Все, что происходит в мире, происходит внутри человека. Эта идея дала основу понятию психическая реальность, столь значимому в психоанализе. Психическая реальность – термин Фрейда, обозначающий в психике субъекта то, что обладает такой же связностью и значимостью, как и объективная реальность. Таковы преимущественно бессознательные желания и фантазии, образы, мысли – то есть мир представлений субъекта. Информацию о психической реальности человека можно получить из сновидений, ошибочных действий, художественного творчества и т.п. – всего, что не является сознательным намерением.

Опора на эксперимент воплотилась в принципе Фрейда исходить из клинической практики. Вся теория психоанализа базируется на клинических случаях. Что касается медицины, то надо отметить, что наибольшее влияние на Фрейда оказали два направления: суггестотерапия (Шарко, Бернгейм) и школа психофизиологии (Брюкке, Гельмгольц).

Учеба у Шарко и Бернгейма дала Фрейду две идеи:

· Человек не только гипнотизируется извне, но и находится под постоянным воздействием бессознательного. Совершенные под этим влиянием поступки он только рационализирует, придавая им таким образом сознательный смысл.

· Симптом заболевания всегда имеет некое значение, смысл. То есть симптом что-то символизирует. Это язык бессознательного и он может быть понят.

Идеи школы психофизиологии оказали большое влияние на научное мышление Фрейда. Как представитель научного направления, основанного его учителем Эрнстом Брюкке, Фрейд полагал, что все биологические организмы являются системами атомов, которые подчинены определенным законам, в особенности принципу сохранения энергии. Действующими силами организма он считал физико-химические процессы. Даже поняв, что невозможно объяснить психические явления с точки зрения физиологии, он стремился включить психоанализ в рамки научных положений биологии, физиологии, физики. Это стремление нашло свое самое яркое проявление в создании метапсихологии. Именно в духе учения Гельмгольца Фрейд дал описание психических процессов в соответствии с законом Ньютона. Основные принципы психоанализа – динамический, экономический, топологический, генетический – это аналоги основных концепций физики по Ньютону.

Личностные предпосылки возникновения психоанализа связаны с одной стороны с необычайной научной, исследовательской одаренностью Фрейда, с его способностью увидеть в привычных жизненных явлениях то, чего не видели другие. С другой стороны такой предпосылкой явилось наличие собственного невротического конфликта, значимость инфантильных переживаний для всей дальнейшей жизни. У Фрейда была готовность привязать актуальную проблему к детству. Эта готовность и дала начало разработанной им стратегии возврата к детству.

Анализ человеческой души Фрейд начал с анализа своей собственной психической жизни. Именно в ней он обнаружил и зачатки детской сексуальности и чувства вины, враждебности и соперничества, связанные с первыми значимыми лицами в его жизни.

Огромное влияние на формирование его личности оказали взаимоотношения с матерью, смерть младшего брата Юлиуса, детские игры с племянником Джоном.

· В своем письме к Флису Фрейд описывает свое детское эротическое переживание, связанное с матерью; «…между двумя и двумя с половиной годами мое либидо проснулось и повернулось к матери…, когда я мог видеть ее обнаженной».

· Смерть Юлиуса, наступившая, когда Зигмунду было полтора года, по-видимому, стала для Фрейда значительным событием, послужившим источником его идеи о братской ревности, желания убийства и чувства вины.

· О своих отношениях с племянником Джоном, которые стали прообразом его взрослых отношений с людьми, Фрейд писал: «Интимный друг и ненавистный враг были всегда необходимой потребностью моей эмоциональной жизни. Я всегда умел раздобыть себе того и другого, и нередко идеал детства восстанавливался в такой мере, что и друг и враг совпадали в одном лице».

Психоанализ в отличие от других психологических теорий опирается на представление о наличии в психике бессознательной структуры, которая является основной движущей силой. Принципы психоанализа: детерминизма (причинности), динамических отношений между сознательным и бессознательным, исторический подход (основы психической жизни закладываются в детстве).

Дата добавления: 2015-06-04