Как оценить. ОМ .А. 52 Из положения для ползания становится на колени

ОМ.А. 52 Из положения для ползания становится на колени

Это умение — промежуточная ступенька между ползанием и стоянием на ногах.

Материалы: Низкий столик (или подставка), игрушки. Способ: Поместите малыша в позицию для ползания перед столиком, на кото­ром находится игрушка. Покажите ребенку игрушку и побудите его взять ее.

Результат положительный, если малыш, держась за столик, подтянется из положения для ползания, станет на колени и останется в таком положе­нии, причем ягодицы не должны касаться пяток.

Как учить На обучение этому навыку не обязательно уделять много времени.

Достаточно положить игрушки малыша на столик или на кушетку, зара­нее убрав с нее подушки. Убедитесь, что малыш может видеть игрушки. В этом случае он сможет приступить к игре.

Оставьте игрушки на месте, чтобы ребенок был заинтересован дотя­нуться до них сам.

ОМ.А.53 Стоя около предмета мебели, опирается больше на ноги, чем на руки

Теперь малыш умеет стоять, в большей степени опираясь на ноги, чем на руки. Вероятно, его ноги все еще немного расставлены, так как это увели­чивает площадь опоры и повышает устойчивость.

Как оценить

Материалы: Опора, высотой до уровня груди ребенка или стол, игрушки. Способ: Поставьте ребенка у стола или опоры с игрушками.

Результат положительный, если ребенок сможет оставаться в таком положении, поддерживая себя руками. Он больше не будет прислоняться к опоре грудью и не будет облокачивается на нее.

Как учить

Этот навык является развитием других навыков, готовящих малыша к умению стоять, которыми вы до сих пор занимались. Малышу требуется большой опыт для того, чтобы почувствовать себя уверенным в положении стоя, и совершенствоваться в этом будет он сам.

Вы можете направлять малыша, стоя рядом с ним и держа его только за руки. Однако не пытайтесь вести ребенка вперед — до этого он должен научиться двигаться в стороны.

Чтобы повысить устойчивость малыша и подготовить его к перемеще­нию в сторону, поставьте его на кухонную доску, которая будет покоиться у вас на коленях. Возьмите его за руки. Если ребенок удерживает равнове­сие, очень осторожно согните чуть-чуть одну свою ногу в колене, приподни­мая один край доски и, тем самым, наклоняя ее. Если малышу трудно сохранить равновесие, придержите его за бедра, а когда он освоится — за колени (ОМ.Б).

Когда малыш немного освоит это упражнение, уберите доску и поставь­те ребенка прямо к себе на колени. Эта поверхность более подвижная, чем твердая кухонная доска. Как и в первом случае, сначала придерживая малыша за руки, просто дайте ему постоять, после чего можно снова начать поочередно сгибать ноги в коленях.

В обоих упражнениях следует сохранять медленный темп и создавать небольшой угол наклона. Со временем можно увеличить и то, и другое..

С увеличением угла наклона вы заметите, что малыш сгибает ту ногу, которая оказывается выше. Если этого не происходит, возьмите обе руки ребенка в одну свою, а другой согните ему ногу в колене; при этом малыш может облокотиться на ваши плечи.

Важно, чтобы в положении стоя бедра малыша были на одной линии с корпусом; ягодицы не должны выпячиваться ни назад, ни в сторону.

ОМ.А.54 Стоя около стола, поворачивается, держась за опору одной рукой

На данном этапе малыш уже настолько уверенно стоит на ногах, что может вытянуть руку и взять игрушку.

Если ребенок твердо стоит на полу и может удержать себя в таком положении с помощью только одной руки, то он сумеет повернуться, чтобы достать игрушку или просто посмотреть на маму или папу

Как оценить

Способ: Поставьте малыша у стола, высотой до уровня его груди. Станьте сзади, чуть в стороне от него, и предложите ему любимую игрушку.

Результат положительный, если ребенок сможет высвободить одну руку и попытается взять игрушку или "поговорить" с вами.

Как учить

Чтобы освоить этот навык, ребенок должен уметь сохранять равновесие во время переноса веса тела. Для этого необходимо взаимодействие разгиба­ющих мышц живота и бедер. Тогда можно обеспечить наилучшее положе­ние таза.

Обратитесь к упражнениям на сохранение равновесия, рассматриваемых во вступлении к группе умений ОМ.Б. Начав заниматься ими уже сейчас, вы сможете избежать определенных проблем с осанкой и равновесием.

ОМ.А.55 Падая, переходит из положения стоя в положение сидя

Вполне вероятно, что иногда ваш малыш стоит, держась за мебель, и пронзи­тельно кричит, потому что не знает, как опуститься на пол. Делая первые попытки найти выход из такой ситуации, ребенок просто отпускает руки и падает. Чего он еще не научился делать — так это сгибать коленки в положении стоя, иначе он смог бы опуститься на пол медленно. Если ребе­нок не начинает пробовать самостоятельно делать это, разве вы захотите специально учить его падать? Вместо этого, загляните вперед - ознакомь­тесь с методами, описанными в параграфе ОМ.А.62.

Как оценить

Способ: Понаблюдайте за малышом, когда он стоит у стола, высота которо­го соответствует уровню его груди.

Результат положительный, если малыш отпустит руки и упадет в поло­жение сидя. ОМ.А.56 Путешествует боком вокруг мебели

Первый "маршрут" малыша — вокруг какого-нибудь предмета мебели. При этом передвигается он боком. Ребенок смотрит на свою опору, а не туда, куда он двигается. Он переносит свой вес на одну ногу и ставит другую, свободную ногу, в сторону. Затем он переносит на эту ногу свой вес и подтягивает к ней "освободившуюся" ногу, и таким образом движет­ся вокруг, скажем, стола.

Как оценить

Способ: Поставьте малыша у стола, доходящего до уровня его груди, и поместите на нем любимую игрушку.

Результат положительный, если ребенок сделает, по меньшей мере, че­тыре шага в сторону.

Дата добавления: 2015-06-04