А. П. Платонов

А. С. ГРИН

П. П. БАЖОВ

С. А. ЕСЕНИН

И. А. БУНИН

Слово о поэте.

Стихотворения «Густой зелёный ельник у дороги…», «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора...».

Особенности художественной картины, нарисованной в стихотворении. Образ оленя и средства его создания. Тема кра- 1соты природы. Символическое значение природных образов.

Теория литературы. Сюжет в лирическом произведении. Символ.

Развитие речи. Выразительное чтение стихотворения наи­зусть.

Внеклассное чтение. И. А. Бунин. «Солнечные часы».

Слово о поэте.

Стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная...», «Топи да лота...», «Нивы сжаты, рощи голы...».

Картины деревенской России и природные образы в стихотворениях поэта. Фольклорные и христианские традиции. Своеобразие поэтического языка, есенинских метафор, эпитетов, сравнений.

Теория литературы. Фольклорные образы. Метафора. Сравнение.

Слово о писателе.

Сказ «Медной горы Хозяйка».

Особенности сказовой манеры повествования. Фольклорные (сказочные) традиции в произведении. Сочетание реального и фантастического. Образ исторического времени. Средства создания образа народного умельца, мастера.

Теория литературы. Сказ. Сказовая манера повествования. Сказ и сказка.

Развитие речи. Пересказ фрагмента с сохранением сказовой манеры повествования.

Внеклассное чтение. П. П. Бажов. «Синюшкин колодец».

«ОБРАЗЫ ДЕТЕЙ В МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЕ»

(обзор)

В. Гюго.

«Отверженные» (главы «Козетта», «Гаврош»).

Ч. Диккенс.

«Оливер Твист» (фрагменты).

М. Твен.

«Приключения Тома Сойера».

О. Генри.

«Вождь краснокожих».

Образы детей в произведениях для взрослых и для детей Проблемы взаимоотношений детей с миром взрослых. Серьёз ное и смешное в окружающем мире и в детском восприятии Ребёнок в мире взрослых и среди сверстников.

Теория литературы. Образ персонажа и средства его со здания (портрет, описание поступков, речь).

Развитие речи. Устный отзыв о понравившемся литератур ном произведении. Презентация книги, сборника, литература ного журнала для школьников.

Слово о писателе.

Повесть «Алые паруса».

Мечта и реальная действительность в повести. Образ! Ассоль и Грея. Утверждение веры в чудо как основы жизнен ной позиции. Символические образы моря, солнца, корабля паруса. Смысл названия повести.

Теория литературы. Образы предметов. Символ.

Развитие речи. Описание одного из символических обра зов с использованием цитат.

Внеклассное чтение. А. С. Грин. «Зелёная лампа».

Слово о писателе. Рассказ «Неизвестный цветок».

Основная тема и идейное содержание рассказа. Философская лика образа цветка. Особенности повествовательной ма­неры писателя.

Теория литературы. Обобщающее значение художествен­ен гс образа. Символ. Язык произведения. Рассказ.

Развитие речи. Устные ответы на вопросы.

Внеклассное чтение. А. П. Платонов. «Цветок на земле».

«ПРОЗА И ПОЭЗИЯ КАК ФОРМЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕЧИ»

(практикум)

Ритм в художественной прозе и поэзии. Сопоставление организации стихотворения И. А. Бунина «Слово» истихотворения в прозе И. С. Тургенева «Русский язык». Особенности стихотворной речи (ритм, метр). Двусложные (хорей, ямб* и трёхсложные (дактиль, амфибрахий, анапест) размеры стиха. Вольный стих. Рифма (точная, неточная). Белый стих. Способы рифмовки (перекрёстная, парная, кольцевая).

Дата добавления: 2015-06-29