Караганда 2005

Администрация

Сон

Культурные мероприятия

Ужин

Обед

Медицинские процедуры

Завтрак

РЕЖИМ ДНЯ

Подготовительная группа

Р Е Ж И М Д Н Я

Дома
6.30 – 7.30	Подъем, утренний туалет
В детском саду
7.00 – 8.30	Прием детей, игровая деятельность
8.30 - 8.40	Утренняя гимнастика
8.40 - 9.00	Подготовка к завтраку, завтрак
9.00-11.20	Занятия по сетке
11.21-11.25	2 завтрак
11.25-11.35	Подготовка к прогулке
11.35-12.40	Прогулка
12.40-12.45	Возвращение с прогулки
12.45 – 13.00	Подготовка к обеду, обед
13.00-15.00	Сон
15.00-15.35	Подъем, воздушные, водные процедуры, гимнастика после сна
15.35-16.40	Игры, самостоятельная деятельность
16.40-17.00	Уплотненный полдник с включением блюд ужина
17.00-19.00	Подготовка к прогулке, прогулка
18.00-19.00	Уход детей домой

для отдыхающих

санатория-профилактория

«Сосновый бор»

Обсуждена на заседании кафедры

Протокол № ___ от ______________ 200_г.

________________________________

Тема: «Методика исследования и оценка режима дня детей раннего, преддошкольного, дошкольного и школьного возраста. Физиологические основы рационального режима дня..»

Количество учебных часов- 8 часов

Актуальность темы:

Воспитание здорового молодого поколения с гармонично-развитыми духовными и физическими силами неразрывно связано с разработкой рационального режима дня и гигиенической регламентацией различных сторон жизнедеятельности уже в ДДУ. Организация обязательных занятий и отдыха детей должна соответствовать функциональным возможностям детей и способствовать не только сохранению, но и укреплению их здоровья.

При поступлении детей в школу рекомендуется определять степень готовности шестилетних детей к обучению в школе. Это связано с тем, что неготовность детей к школьному обучению не благоприятно отражается на их работоспособности, успеваемости и состоянии здоровья. В связи с этим особую актуальность приобретают вопросы научного обоснования режима и условий обучения шестилетнего возраста на базе общеобразовательной школы, а также квалифицированного контроля со стороны санитарных врачей и врачей педиатров за режимом дня детей в ДДУ и организацией режима дня и обучения шестилетних детей в школе.

Цель занятия

Студент должен знать:

Основные гигиенические требования к организации и проведению режимных моментов детей ранего, преддошкольного, дошкольного и школьного возраста.

Гигиенические требования необходимые при составлении расписания

Требования к организации и проведению обязательных занятий для детей дошкольного и школьного возраста.

Физиологическую кривую работоспособности дошкольникови школьников, а также ранговую шкалу трудности предметов.

Нормативные документы правового и нормативного характера и оперативного учета;

Студент должен уметь:

Проводить оценку режима дня детей раннего, преддошкольного, дошкольного и школьного возраста.

Проводить оценку правильности постановки обязательных занятий в ДДУ и школе.

Проводить методику определения функциональной готовности детей к поступлению в школу по медицинским и психофизиологическим критериям.

Проводить методику гигиенической оценки организации учебно-воспитательного процесса шестилетних детей в школе.

Оценить расписание уроков; дать заключение по санитарно-гигиеническому обследованию организации учебного процесса в школе;

Вопросы для подготовки к занятию:

Дата добавления: 2015-06-30