Образовательной деятельности

Время	Режимные моменты
7.30 – 8.10	Прием детей в группе (в теплый период года на улице): взаимодействие с родителями, коммуникация) Беседы с детьми: коммуникация, социализация, безопасность, познание Наблюдениев центре природы: труд, познание Свободные игры: игра Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: познание, коммуникация, социализация, игра Чтение художественной литературы Самостоятельная деятельность в центре художественного творчества: художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация Подготовка к завтраку
8.10 – 8.20	Утренняя гимнастика: области: физическая культура, здоровье, игра
8.40 – 8.55	Завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет здоровье, социализация, коммуникация
9.00-10.00	Непосредственно образовательная деятельность детей(общая длительность, включая перерыв) 9.00-9.25 9.25-9.35- перерыв 9.25-10.00
10.00-10.30	Игрыролевые, дидактические (игра, познание, социализация, коммуникация) Беседы, педагогические и игровые ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание, социализация, коммуникация, художественное творчество)
10.30-10.40	Второй завтрак: самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет здоровье, социализация, коммуникация
10.40 – 12.35	Подготовка к прогулке(самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация)
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, предметному и социальному миру (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседа с детьми (познание, безопасность, коммуникация), рисованиена асфальте, мольбертах (художественная деятельность) Физкультурное на воздухе(физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание)
12.35	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду: самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация, со второй половины года – дежурство по столовой (труд)
12.40– 13.00	Обед: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация. Подготовка ко сну: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны.
13.00-15.00	Сон: здоровье
15.00-15.15	Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, профилактика плоскостопия: здоровье, физическая культура, труд, самообслуживание, безопасность, художественная литература, коммуникация, социализация
15.15-16.00	Полдник: самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация Свободные игры детей. Досуги, праздники, музыкальные, творческие игрыролевые, дидактические (игра, познание, социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)
16.00-17.30	Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, предметному и социальному миру (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседа с детьми (познание, безопасность, коммуникация), рисованиена асфальте, мольбертах (художественная деятельность) Уход детей домойвзаимодействие с семьей, социализация, коммуникация