Тема 2. Современные проблемы науки: интеграционные тенденции в развитии современной науки

Тема 1. Современные проблемы науки: особенности современного развития науки и ее роль в развитии современной цивилизации

1. Что такое «технология»?:

а) организация естественных процессов, направленная на создание искусственных объектов;

б) производство искусственных объектов из природных материалов;

в) организация искусственных процессов, направленных на преобразование природных материалов.

2. Укажите три, наиболее глобальных экспериментальных открытия, определивших научно-технический прогресс во второй половине ХХ века:

а) открытие деления урана, создание транзистора, открытие лазерно-мазерного принципа:

б) создание общей теории относительности, создание телевизора, создание квантовой теории;

в) создание космического аппарата, создание ядерной бомбы, создание ЭВМ.

3. В период с конца 60-х годов по настоящий момент приходится рождение трех новых крупных технологий. Укажите их:

а) ядерная энергетика, термоядерный синтез, генная инженерия;

б) микропроцессорная, космическая, генная;

в) лазерная, химическая, ядерная.

4. Какая технология имеет цель усовершенствовать биологию самого человека, обогатить биосферу новыми полезными видами, служит в качестве инструмента в производстве продуктов питания и небиологических изделий?:

а) космическая

б) ядерная;

в) химическая;

г) генная.

5. Технологическое давление на естественную среду посредством общего негативного ведет к …форм жизни

а) сужению;

б) расширению

в) разнообразию.

6. Функции современной науки:

а) ограничиваются описанием, систематизацией и объяснением исследуемых объектов;

б) ограничиваются сферой материального производства;

в) практически неограничены и затрагивают сферу как производства, так и политики и др.

7. Смыслом научно-технического прогресса на современном этапе стал выигрыш…

а) финансов;

б) времени;

в) территориального пространства.

8. Какая проблема внутрисистемного плана характерна для современного состояния науки?:

а) разрыв между объемами фундаментальных и прикладных исследований;

б) поиск философского камня

в) построение единой иерархической структуры в рамках научного сообщества;

г) поиск новых источников энергии.

9. Соотнесите процессы и свойственные им черты:

а) глобализация 1) размывание критериев истины;

б) антисциентизм 2) синхронизация мира;

в) сциентизм 3) наукоемкость производства;

г) экологизация 4) утилизация отходов;

(а-2, б-1, в-3, г-4)

10. Феномен «убыстрения времени» ввел …(Г. Люббе)

1. Онтологической основой единства научного знания является:

а) наличие междисциплинарных связей;

б) материальное единство мира;

в) единство человеческого сообщества.

2. Интеграция научного знания - это:

а) обобщение, уплотнение научной информации, рост системности знания;

б) объединение разнородного знания с производством нового знания;

в) сведение разнородного знания к логически эквивалентным формулировкам.

3. Оценивается как проявление интеграции научного знания (исключить лишнее):

а) формирование общенаучных понятий;

б) появление «пограничных» наук;

в) комплексные исследования проблем;

г) создание организаций, объединяющих ученых – представителей разных отраслей науки.

4. Эндогенный тип интеграции научного знания – это …

а) внутри элементные преобразования в научном знании;

б) межэлементные преобразования научного знания;

в) интеграция фундаментальной и прикладной науки.

5. Объективным показателем интеграции является (исключить лишнее):

а) логическая дизъюнкция определений;

б) проведение междисциплинарных исследований;

в) наличие общенаучных средств и методов исследования.

6. Соотнесите подходы к пониманию интеграции науки с их определениями

а) гносеологический подход 1) взаимопроникновение методов разных наук

б) деятельностный подход 2) проникновение понятий и теорий разных отраслей науки друг в друга

в) системный подход 3) взаимодействия в разных сферах науки;

г) методологический подход 4) особая гносеологическая акция;

(а-4, б-3, в-2, г-1)

7. Подход, утверждающий научная интеграция – это взаимообмен информацией.

а) гносеологический

б) системный

в) информационный

г) деятельностный

8. Понятие Т. Куна, выражающее интеграционный способ организации и развития знания, - … (парадигма)

9. Автор, введший в оборот горизонтально-эмпирической и вертикально-методологической виды классификации интеграции научного знания, - … (Крымский, С.Б. Крымский)

10. Понятия: «система», «структура», «функция», «деградация», «управление», «знак», «информация», «энтропия», «модель» относятся к виду _______ понятий. (общенаучные, общенаучных)

Дата добавления: 2015-07-02