Опросник профессиональных предпочтений

Лист ответов ДЦО

Фамилия, имя ученика______

Класс______________ Школа.

Дата

Природа	Техника	Человек	Знаковая система	Художествен­ный образ
!а		2а		За
	4а		5а
6а				7а
10а	9а	8а
Па		12а		13а
	14а		15а
16а				17а
20а	19а	18а
I + =	£ + =	1 + =	£ + =	I + =
Ч' ______ =	I - =	£ - =	V ___ —	у ____ ==
nt-	т^ =	\ =	ЗС; =	X'OS =

Существует модифицированный вариант данного опросни­ка — опросник профессиональных предпочтений (ОПП), автор Л.Н. Кабардова. Он включает дополнительную шкалу и вопро­сы и дает возможность анализировать соотношения мотиваци-онного, когнитивного и практического компонентов.

Инструкция: опросник профессиональных предпочтений (ОПП) предназначен для выявления вашего отношения к раз­личным видам профессиональной деятельности (типам профес­сий). Внимательно прочитайте вопрос. Найдите в листе ответов клетку с номером вопроса и проставьте три оценки в баллах под соответствующими буквами:

у — умение о — отношение ж — желание.

Делаю хорошо — 2 Нравится — 2 Хочу заниматься — 2

Полигон профессиональных предпочтений жп

Делаю средне - 1 Безразлично - 1 Безразлично — 1

Не получается 0 Не нравится — 0 Не хочу — О

Если затрудняетесь с ответом на каком-либо вопрос, то по­ставьте в этом месте прочерк. Когда проставлены оценки на все вопросы, подсчитайте суммы баллов и запишите их в нижние свободные клетки таблицы. Полученные не шчнны нанесите на полигон.

Экспериментальный материал

\. Делать выписки, вырезки мз различных текстов, собирай, и группировать их по определенному признаку.

2. Выполнят), практические задания на лабораторных шня-
тиях по физике (составлять и собирать схемы, устранять неисп­
равности, разбираться в причинах действия приборов и т.п.)

3. Длительное время ухаживать за растениями (более года
поливать, удобрять, пересаживать и пр.).

4. Сочинять стихи, рассказы, писать рефераты, сочинения,
которые многими признаются интересными.

5. Оказывать посильную помошьтем, кто в ней нуждается.

6. Наблюдать и изучать звездное небо, посещать планетарий.

7. Выделять из текста основные линии и составлять конс­
пект, план или новый текст.

8. Разбираться в физических процессах, решать задачи по
физике.

9. Вести регулярные наблюдения за растениями и записы­
вать их в дневник.

10. Своими руками мастерить красивые изделия из дерева и
других материалов (соломки, ниток, листьев и др.).

11. Терпеливо, без раздражения учить кого-либо, даже если
приходится повторять много раз одно и то же.

12. Заниматься поиском и изучать образцы камней и ма­
териалов.

13. Легко определять ошибки в письменных работах по рус­
скому языку.

14. Разбираться в химических процессах, решать задачи по
химии.

15. Разбираться в признаках многочисленных видов растений.

16. Создавать произведения графики, живописи и скульптуры.

17. Часто и подолгу общаться с разными,людьми, и это не
надоедает.

Дата добавления: 2015-07-02