З А Н Я Т И Е №7

З А Н Я Т И Е №6

Сложноподчиненное предложение (обобщающее)

Т е о р е т и ч е с к а я ч а с т ь

1. Знать ответы на контрольные вопросы:

- какие предложения называются СПП;

- структурно-семантические признаки СПП;

- известные классификации СПП, их основополагающие принципы;

- классификации СПП в известных школьных учебниках, их принципы;

- отличие подчинительных союзов от союзных слов; соотносительные слова, их функции в СПП;

- СПП нерасчлененой и расчлененной структуры, их отличительные особенности, виды и разновидности;

- знать порядок синтаксического разбора СПП.

П р а к т и ч е с к а я ч а с т ь

1. Бабайцева В.В., Беднарская Л.Д. Русский язык. Сборник заданий. 8-9 классы. М. 1999. Зад. 518 (выполнить согласно теории В.В.Бабайцевой)

Дополнительно: дать общую характеристику всем СПП, обозначить ГЧ, ПЧ и ГЧП, выделить союзы и союзные слова (подчеркнуть последние как члены предложения, дать им полную характеристику как ЧП)

2. Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. М. 1990. Упр. 124 (выполнить согласно теории С.Г.Бархударова)

Дополнительно: дать общую характеристику всем СПП, обозначить ГЧ, ПЧ и ГЧП, выделить союзы и союзные слова(подчеркнуть последние как члены предложения, дать им полную характеристику как ЧП)

3. Выполнить полный синтаксический разбор последних предложений из упр.124 и зад.518 согласно требованиям, которые предъявляются к этому разбору в указанных школьных учебниках

См. порядок школьного синтаксического разбора СПП:

А) Бабайцева В.В. Русский язык. Теория 5-11 классы. М. 1999. С.414-416

Бабайцева В.В., Беднарская Л.Д. Русский язык. Сборник заданий. 8-9 классы.

М. 1999. С.147

Б) Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. М. 1990. С.137

4. Выполнить полный вузовский синтаксический разбор данных СПП

- Тысячи тех кто помоложе брели неизвестно куда и неизвестно зачем

- Мы с Петей заинтересовались этим следом лисицы и шли берегом желая узнать чем все же закончиться охота

5. Подготовиться к 30-минутной контрольной работе по СПП: разграничение союзов и союзных слов, определение видов СПП согласно принципов разных классификаций, вузовский синтаксический разбор СПП

Многочленные сложноподчиненные предложения (МЧ СПП)

Т е о р е т и ч е с к а я ч а с т ь

1. Какие термины встречаются и у кого для СП с несколькими предикативными частями? Чем они различаются? Запишите определение МЧ СПП. Составьте конспекты-схемы «Виды СП с несколькими предикативными частями» по разным источникам

Л и т е р а т у р а:

1. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. М. 1991. С.362-363, 365-368

2. Современный русский язык // Под ред Л.Л.Дибровой. В 2-х ч.ч. Часть 2. Морфология. Синтаксис. М. 2001. С.608-619

3. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х ч.ч.

Ч.3.М. 1987. С.213, 231, 232

4. Новиков Л.А. Современный русский язык. М. 2001. С.798-799

5. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы. М. 2000. С.361-362

6. Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. М. 1990. С.53-55, 67

2. Виды МЧ СПП в зависимости от того, к чему относятся придаточные части и как они соотносятся друг с другом. Составить конспекты-схемы по разным вузовским и школьным учебникам. Что общего и чем отличаются вертикальные и горизонтальные схемы МЧ СП? Какую дополнительную информацию могут отразить горизонтальные схемы? Какие схемы предлагаются школьными учебниками?

Л и т е р а т у р а:

1. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. М. 1991. С.365-368

2. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х ч.ч. Ч.3.М. 1987. С.213-217, 216 (обратить внимание на методические рекомендации внизу)

3. Новиков Л.А. Современный русский язык. М. 2001. С.798-799

4. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы. М. 2000. С.349-348

5. Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. М. 1990. С.53-55

6. Разумовская М.М. Русский язык. 9 класс. М. 1999. С.56, 119-122

3. Что называют уровнем членения в МЧ СП? Что значит: МЧ СП подчинены двум уровням членения – логико-синтаксическому и структурно-синтаксическому. Какие виды связи между частями МЧ СП обнаруживаются на логико-синтаксическом уровне членения, а какие на структурно-синтаксическом? Как представлен логико-синтаксический уровень членения МЧ СП в школьных учебниках? Какую связь В.В.Бабайцева называет «ведущей»? Что для С.Г.Бархударова является частью СП с различными видами связи? Какие СП рассматриваются как контаминированные типы СП?

Л и т е р а т у р а:

1. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. М. 1991. С.371-379

2. Попов Р.Н. Современный русский язык. М. 1978. С.435-438

3. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы. М. 2000. С. 362

4. Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. М. 1990. С.67-68

4. МЧ СПП с несколькими главными частями и одной придаточной.

Л и т е р а т у р а:

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э. Современный русский язык. М. 2001. С.470

П р а к т и ч е с к а я ч а с т ь

1. Бабайцева В.В., Беднарская Л.Д. Русский язык. Сборник заданий. 8-9 классы. М. 1999. Зад. 555

2. Бархударов С.Г. Русский язык. 9 класс. М. 1990. Упр.55

3. Разумовская М.М. Русский язык. 9 класс. М. 1999. Упр.207. Задание: выпишите только МЧ СПП, выделите главную часть и придаточные, определите вид подчинительной связи, составьте вертикальные схемы

4. Валгина Н.С. Сборник упражнений по современному русскому языку. М. 1987. Упр.496. Задание: Выписать только МЧ СПП, обозначить ГЧ, ПЧ и ГЧП. Определить тип подчинения ПЧ в данных МЧ СПП. Составить и горизонтальную, и вертикальную схемы первого предложения.

Дата добавления: 2015-07-02