Ориентация детей в образовательных областях

Задачи воспитания культурно-гигиенических навыков

Задачи формирования начальных представлений детей о здоровом образе жизни и правилах безопасного поведения

Растим детей здоровыми, крепкими, закаленными

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ

«ЗДОРОВЬЕ» И «БЕЗОПАСНОСТЬ»

Ребенок четвертого года жизни с удовольствием изучает себя, свое тело, свои возможности, положительно настроен на выполнение культурно-гигиенических навыков и самообслуживание, радуется самосто­ятельным действиям и их результату (чистые руки, хорошее настро­ение, красивая походка, убранные игрушки, аккуратно сложенная одежда и т. д.).

При организации педагогического процесса воспитатель уделяет особое внимание сохранению и укреплению физического и психичес­кого здоровья детей, приобщает их к правилам безопасного поведения в детском саду, дома и в природе.

1. Развивать представления о человеке (себе, сверстнике и взрос­лом) и признаках здоровья человека.

2. Развивать интерес к правилам здоровьесберегающего и безопас­ного поведения.

3. Развивать интерес к изучению себя, своих физических возмож­ностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья).

4. Обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использо­вания.

5. Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потен­циально опасным для человека ситуациям.

1. Обогащать представления детей о процессах умывания, одева­ния, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных дейст­виях, сопровождающих их.

2. Совершенствовать умения правильно совершать процессы умыва­ния, мытья рук при незначительном участии взрослого, элементарно ухаживать за внешним видом, пользоваться носовым платком, туалетом.

3. Развивать умения одеваться и раздеваться при участии взросло­го, стремясь к самостоятельным действиям.

4. Развивать умения ухаживать за своими вещами и игрушками при участии взрослого.

5. Осваивать правила культурного поведения во время еды, разви­вать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.

6. Развивать умения отражать в игре культурно-гигиенические на­выки (одеваем куклу на прогулку, купаем кукол, готовим обед и уго­щаем гостей), правила здоровьесберегающего и безопасного поведения при участии взрослого.

О чем узнают дети

Дошкольники узнают о том, что такое здоровье и здоровый чело­век, об основных умениях и навыках личной гигиены (умывание, одевание, купание, еда, уборка помещения и т.п.), содействующих поддержанию, укреплению и сохранению здоровья, о режиме дня. Об основных алгоритмах выполнения культурно-гигиенических процедур. Об элементарных правилах безопасного обращения с предметами в ванной комнате, за столом, во время одевания и раздевания, с игруш­ками в группе и на улице. О ситуациях, угрожающих здоровью.

О строении тела человека, его основных частях, их назначении, правилах ухода за ними.

О безопасном поведении на улице и в группе детского сада. О том, как позвать взрослого на помощь в опасных для здоровья и жизни ситуациях.

Дата добавления: 2015-06-27