Дифференциация и развитие форм и функций психической жизни человека.14

Деятельность, сознание, личность как системообразующие категории психологического знания. 12

Этот вопрос наиболее подробно раскрыт в работе Леонтьева «Деятельность. Сознание. Личность». По его словам, именно деятельность, реализующая объективные общественные отношения человека в мире, представляет собой субстанцию личности, ее индивидуального сознания». Деятельность как система, однозначно связывающая сознание и личность с внешней, социальной детерминацией, является научной абстракцией, которая позволяет изучить психологические механизмы социализации индивида, закономерности становления социальной субстанции личности, ее профессиональной, функционально-ролевой структуры, воспроизводящейся в системе общественных отношений. Для правильного понимания процесса самовоспроизводства личности в системе общественных отношений необходимо выделять понятие личной свободы в том содержательном смысле, о котором писал С.Л.Рубинштейн. Личность, свободная в общественной деятельности, избирательно относится к "внешнему", преломляя все внешние воздействия через единую совокупность внутренних условий существования. С позиций С.Л.Рубинштейна индивид не только "производитель" предметов и "выразитель" общественных отношений, но и их активный преобразователь. Поэтому личность в деятельности объективирует "самосущностные" силы индивида и через них определенные тенденции общественного развития. Последнее теоретическое положение в единстве с пониманием личности, как системного качества индивида, мы определяем как фундамент развиваемого системного подхода к изучению личности, который, на наш взгляд, сложился в историческом процессе развития отечественной психологической школы.

В основе возникновения психологических систем, по мнению большинства ученых, лежит универсальный закон любого процесса развития – закон дифференциации целостного образования и последующей интеграции его частей на новом системном уровне. Универсальный, базовый закон, которому подчиняется развитие всех форм и процессов жизни – это ортогенетический принцип. Суть этого принципа состоит в прогрессирующей дифференциации и связанной с ней интеграции, которые и определяют изменения, приводящие к образованию многоуровневых структур психики. Л.С. Выготский рассматривает развитие и функционирование любой сложной системы как интегративную деятельность. На каждой возрастной ступени функции в различной степени отделены друг от друга внутри сознания и в различной степени дифференцированы внутри себя.

Понятие дифференциации означает приумножение качественных форм опыта, расчленение обобщенного, туманного психического опыта на некоторое число отчетливо определенных переживаний, что сообщает опыту в целом богатство и глубину. Из отдельных феноменов низкого уровня в результате такой дифференциации рождаются феномены более высокого уровня; смутная инстинктивная жизнь обогащается новым содержанием. Неопределенные ощущения и чувства уступают место отчетливым мыслям. Из недифференцированного состояния первоначальной невинности возникают бесчисленные противоречия и конфликты психической жизни. Также понятие дифференциации предполагает анализ и синтез предметного сознания, что позволяет расширить возможности мышления, понимания, образа действий, различения и сопоставления. Нужно различать фактическую дифференциацию как субъективный опыт, который не обязательно становится достоянием сознания, и осознанную дифференциацию, проявляющуюся в наблюдении над самим собой.

Дата добавления: 2015-06-28