Форми контролю

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Київ - 2014

Освітньо-кваліфікаційний рівень - бакалавр

(денна, заочна)

Укладач кандидат психологічних наук, доцент Мілютіна К.Л.

Затверджено на засіданні кафедри психології та педагогіки

Протокол № 6 від 14.01.14.

Схвалено Вченою радою Університету сучасних знань

Мілютіна К. Л. Навчальна програма дисципліни “Інженерна психологія“ (для бакалаврів). — К.: УСЗ, 2014. — 21с.

Навчальна програма містить пояснювальну записку, тематичний план, зміст дисципліни “Інженерна психологія”, плани семінарських занять, питання для самоконтролю, вказівки до виконання контрольних робіт, теми контрольних робіт, список літератури.

Університет сучасних знань УСЗ, 2014

Практичні аспекти інженерної психології є невід`ємною частиною діяльності психолога, і потребує використання багатьох знань та навичок, що були засвоєні в процесі вивчення попередніх курсів. Засвоєння навичок професійного консультування, професійного добору операторів, створення та оптимізації робочих місць вимагає не лише знання теоретичних підходів, а насамперед практичних навичок професійного спілкування, та проектування СЛМ систем, які й будуть засвоєні протягом вивчення даного курсу.

Мета вивчення дисципліни:

· Ознайомлення з основними теоретичними підходами до інженерної психології та питань профорієнтації та професійного добору операторів.

· Засвоєння принципів надання індивідуальної психологічного допомоги в межах СЛМ,

· Тренування навичок вирішення проблем підприємств, пов’язаних з операторською діяльністю.

· Розуміння принципів взаємодії у соціо – технічних системах, та створення ергономічних робочих місць.

Завдання вивчення курсу:

Засвоєння практичних навичок з інженерної психології. Тренування необхідних вмінь:

· Аналізу соціо – технічної системи,

· Формулювання мети,

· Збору інформації,

· Конкретизації проблеми професійного добору операторів,

· Пошуку різних шляхів вирішення проблем у складних соціо – технічних системах,

· Побудови моделі ефективної діяльності підприємства.

Міждисциплінарні зв’язки.

Даний курс тісно пов’язано майже з усіма попередніми дисциплінами, зокрема з основами психологічного консультування, загальною та диференціальною психологією, психодіагностикою, психологією праці та професійного добору.

Поточний контроль. Протягом семестру виконуються контрольні роботи, проводиться усне опитування і тестування.

Рубіжний контроль. Після вивчення змістового модуля 2 проводиться тестування.

Семестровий контроль проводиться у вигляді заліку. Рівень знань студентів оцінюється за параметрами: „зараховано”, „не зараховано”.

„Зараховано” – виставляється, якщо студент дає повні відповіді на запитання викладача і демонструє вільне володіння питаннями програми, знання відповідної літератури та законодавства з основних питань курсу, здатний аналізувати явища й факти, робити самостійні узагальнення й висновки, правильно виконує навчальні завдання, допускаючи не більше 1–2 арифметичних чи логічних помилок або описок.

„Не зараховано” – виставляється, якщо відповідь студента не розкриває сутності питання, або допущені грубі змістовні помилки, які свідчать про відсутність знань у студента, або їх безсистемність та поверховість, невміння сформулювати думку та викласти її, незнання основних положень навчальної дисципліни.

Рейтингова оцінка здійснюється за 100-бальною шкалою. Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в чотирьохбальну та шкалу за системою ECTS здійснюється відповідно до таблиці:

Сума балів	Оцінка ЕСТS	оцінка за національною шкалою
екзамен	залік
90-100	A	«5» відмінно	зараховано
82-89	B	«4» («дуже добре», вище середнього рівня з кількома помилками)
74-81	C	«4» («добре», в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок)
64-73	D	«3» («задовільно», непогано, але зі значною кількістю недоліків)
60-63	E	«3» («задовільно», виконання задовольняє мінімальні критерії)
35-59	FX	«2» («незадовільно») із можливістю повторного складання	не зараховано
1-34	F	«2» («незадовільно») із обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Дата добавления: 2015-06-28