Тема 3. Структура речевого общения

Тема 2. Язык как знаковая система, его функции, уровни, формы существования.

Ключевые понятия: языковый знак; единицы и уровни языка; формы существования языка; функции языка; диалекты, жаргонизмы, просторечие.

Знаковый характер языка. Знаки искусственные и естественные. Природа языкового знака, его функциональное предназначение. Языковые знаки – элементы разветвленной, полиструктурной, иерархически упорядоченной, многоуровневой знаковой системы. Уровни языка. Взаимосвязь уровней языковой системы.

Многофункциональность языка. Коммуникативная, гносеологическая (познавательная), аккумулятивная, эмотивная, экспрессивная, эстетическая функции языка.

Язык как общественное явление. Связь национального языка с социальной дифференциацией общества. Разновидности национального языка (формы существования): литературный язык, диалекты, жаргонизмы, просторечия, их характерные черты.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Охарактеризуйте язык как знаковую систему.

2. Каковы основные единицы языка?

3. Расшифруйте понятие «многофункциональность языка», перечислите его основные функции.

4. Что такое диалекты и жаргонизмы?

5. Имеет ли просторечие признаки системной организации и нормированности?

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Что роднит культуру речи с культурой в целом?

2. Как бы вы охарактеризовали ваш речевой идеал?

Раздел 3. Речевое общение

Ключевые понятия: речь; речевая коммуникация; единицы речевого общения; высказывание; речевая ситуация; речевое событие; речевое взаимодействие, речевой акт; теория речевых актов; невербальные средства общения; речевое поведение.

Речь как основная форма реализации языка. Соотношение понятий «язык» и «речь», «речевая деятельность». Речь как относительно самостоятельный компонент языково-речевой коммуникации, имеющий свою специфику и характерные качества. Универсальность языка; индивидуальность, контекстуальность, ситуативность речи. Различия устной и письменной речи, единицы речи.

Речевое общение, его основные единицы. Высказывание (текст, сообщение,

референция). Речевое событие, речевая ситуация и речевое взаимодействие в качестве составляющих речевого общения, их структурная компонентность, взаимообусловленность. Схема коммуникативного акта.

Теория речевых актов. Этапы речевого акта: докоммуникативный, посткоммуникативный. Невербальные средства общения. Участники речевого общения и их роли. Структура разговора. Речевое поведение: фатическое и информативное. Стратегия и тактика речевого общения.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Что такое речь? В каких значениях употребляется слово «речь»?

2. Сравните понятия «язык» и «речь».

3. Что представляет собой речевая деятельность? Назовите и охарактеризуйте единицы речевой коммуникации.

4. Что понимается под речевыми стратегиями и тактиками?

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Пользуясь учебными пособиями, охарактеризуйте понятие «позитивный коммуникативный климат».

2. Что означает умение слушать? Что такое нерефлексивное и рефлексивное слушание?

Литература к темам 1 – 3:

1. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: учебное пособие / И.Б.Голуб. – М.: Логос, 2000. – 432 с.

2. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А.Ипполитова, О.Ю.Князева, М.Р.Савова. – М.: Проспект, 2005. – 440 с.

3. Культура русской речи: учебник для вузов / под ред. Л.К.Граудиной, Е.Н.Ширяева. – М.: изд. группа НОРМА-ИНФРА, 2001. – 560 с.

4. Русский язык и культура речи: учебник для вузов / под ред. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2004. – 413 с.

Раздел 4. Дифференциация современного русского литературного языка:

Дата добавления: 2017-01-14