Загальна організація проведення тренувань з управління вогнем

ОРГАНІЗАЦІЯ І МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ З УПРАВЛІННЯ ВОГНЕМ

ЧАСТИНА ІІІ

Тренування з управління вогнем є важливою формою практичних занять з підвищення професійної майстерності офіцерів. Важливість цих занять визначається тим, що тільки шляхом систематичних вправ підвищуються навички офіцерів у виконанні своїх обов’язків з управління підрозділами і вогнем у бою.

Заняття з управління вогнем організовується у відповідності з програмою бойової підготовки. Метою його є вивчення з командирами підрозділів (курсантами) основ управління вогнем, а після іх засвоєння дати практику в організації й управлінні вогнем своїх, доданих і підтримуючих вогневих засобів у різних видах бою.

Ці заняття організовують і проводять:

- з курсантами ВВНЗ – викладачі кафедри вогневої підготовки;

- з курсантами навчальних підрозділів – командири рот;

- у військових частинах з командирами відділень у масштабі роти – командири рот, з командирами взводів і рот у масштабі батальйону – командир батальйону.

З курсантами спочатку вивчаються за елементами основи організації й управління вогнем на групових заняттях. У подальшому з ними проводяться заняття з управління вогнем підрозділів у різних видах бою. Основним видом проведення таких занять є групові вправи, деколи з переходом до дій у складі підрозділу або із використанням елементів військової гри.

З командирами підрозділів у військах питання управління вогнем відпрацьовуються на інструкторсько-методичних і командирських заняттях, а в комплексі з іншими питаннями – на тактико-стройових і тактичних заняттях (за програмою тактичної підготовки), при підготовці відділень, взводів і рот до проведення бойових стрільб (за програмою вогневої підготовки) і на тактичних навчаннях.

Із усіма категоріями тих, хто навчається, рекомендується розпочинати відпрацювання питань управління вогнем на макеті місцевості, а після цього закріплювати та удосконалювати отримані навики на місцевості.

Тематику тренувань з управління вогнем, а також час їх проведення, місце і склад тих, хто навчається, необхідно планувати у штабі батальйону, у ВВНЗ на кафедрі вогневої підготовки. Облік проведення тренувань ведеться у відомостях обліку виконання навчальних завдань на тренуваннях з управління вогнем, журналах командирської, бойової підготовки (додаток 7).

Для проведення занять з управління вогнем розробляється план виконаня вправи у вигляді схеми, в якому вказуються: тема, навчальні питання, час проведення, залучені підрозділи, норми витрати моторесурсів, розрахунок боєприпасів і (можливо) імітаційних засобів, а також коротка тактична обстановка, схема мішеневої обстановки, навчальні питання з управління вогнем, дії підрозділів, кількість боєприпасів на одну ціль, дальності і черговість показу цілей, їх номери, порядок і час показу.

Тактичний замисел розробляється на 1-2 ступеня вище категорії тих, хто навчається.

Розробляючи план проведення тренування, необхідно передбачити рішення не меньше двох завдань на зосередження вогню по окремих цілях, 2-3 завдання на перенесення вогню, 3-4 завдання на розподіл вогню, 2-3 завдання на ведення вогню підрозділом, а також завдання по боротьбі з повітряними цілями. Для танків додатково передбачити 1-2 завдання для ведення вогню взводом або ротою на великі відстані.

Оцінка складається із оцінок, що виставлені за дії по кожному навчальному питанню. Порядок визначення оцінок при проведенні тренувань з управління вогнем (додаток 6).

Заняття з управління вогнем під час проведення вогневих тренувань і виконання вправ стрільб проводяться у відповідності з вимогами курсів стрільб, навчальних і методичних посібників з вогневої підготовки (додаток 4).

Для навчання командирів рот і взводів управлінню вогнем підпорядкованих підрозділів необхідно розробити вправи наступного змісту:

Управління вогнем відділення в обороні. Відпрацьовується на вогневому містечку з використанням бойових машин піхоти, встановлених на рамах качання, і тренажерах вогневої підготовки, а також спеціально обладнаних місцях з управління вогнем.

Управління вогнем відділення в наступі. Відпрацьовується, як правило, на військовому стрільбищі або на ділянці навчального тактичного поля на глибину 1-1,5 км.

Управління вогнем взводу (роти) в обороні. Відпрацьовується на військовому стрільбищі (якщо забезпечує глибину для складання мішеневої обстановки) або на ділянці навчального тактичного поля.

Управління вогнем взводу (роти) в наступі. Відпрацьовується на ділянці навчального тактичного поля, де мішенева обстановка виставляється для взводу на глибину до 2 км, для роти – 3 км.

Вправи з управління вогнем танковим взводом і ротою відпрацьовуються на танковому вогневому містечку на танках, встановлених на рамах качання, і тренажерах вогневої підготовки танкістів без витрати моторесурсів бойової техніки, а також на танкових директрисах.

Вправи з управління вогнем підрозділів виконуються по цілях (мішенях), розташованих на дійсних дальностях стрільби і по мішенях, виставлених на скорочених дальностях, розміри яких відповідно зменшені.

У тактичному відношенні мішенева обстановка, як правило, відображає опорний пункт підрозділів противника, що обороняються. У випадках, коли бойовий порядок противника у наступі – оборонну тематику. Але за кількістю і складом цілей мішенева обстановка може відображати не весь бойовий порядок, а тільки частину наступаючого противника або противника, що обороняється, при цьому групові цілі можуть позначатися поодинокими мішенями.

Кількість, характер і порядок показу цілей (мішеней) повинен забезпечити відпрацювання наступних питань: розвідку цілей; цілевказання й оцінку важливості цілей, вибір зброї, боєприпасів і способу стрільби; подачу команд на ведення вогню (постановку вогневих завдань); зосередження, розподілення і перенесення вогню; спостереження за результатами стрільби.

Імітація ведення вогню цілей і їх освітлення (вночі) здійснюється так само, як на бойових стрільбах (тактичних навчаннях з бойовою стрільбою) і при виконанні вправ стрільб.

Порядок і час показу цілей (мішеней), їх кількість, а також підрахунок боєприпасів для визначення правильності виконання команди на ведення вогня визначається керівником заняття так само, як і на бойових стрільбах (тактичних навчаннях з бойовою стрільбою), але додаткова витрата боєприпасів на метеорологічні умови не передбачені.

Замість штатних боєприпасів використовуються їх замінники, стрільба ведеться поодинокими пострілами, а із автоматичної зброї – скороченою кількостю боєприпасів. Боєприпаси витрачаються тими, хто навчається, тільки за командами командирів.

Виконання вправи з управління вогнем проводиться наступним чином. Керівник вводить особовий склад у тактичну обстановку і усно або по радіо ставить бойове завдання. Той, хто навчається, у ролі командира приймає рішення і у відповідності з отриманим завданням ставить завдання підлеглим. Після чого доповідає о готовності керівнику заняття. Керівник заняття дає дозвіл (команду, сигнал) на початок дій підрозділу і відповідно до розробленого плану розпочинає показ цілей.

Ті, хто навчається, знаходять цілі і доповідають своєму командиру у формі цілевказання.

Командир оцінює характер і важливість цілей, приймає рішення на їх поразку і подає відповідні команди тим, хто навчається, та стежить за їх діями. При необхідності керівник заняття зупиняє стрільбу і почергово заслуховує доповіді командирів про виявлення цілей і рішення на їх поразку.

При неправильних діях керівник заняття вимагає знову поставити завдання для ведення бою.

Після стрільби керівник заняття наказує розрядити зброю, здати невитрачені боєприпаси. Після доповіді тих, хто навчається, про виконання цього розпорядження керівник заняття проводить розбір тренування. Розбір проводиться з тими, хто навчається, і окремо з командирами підрозділів.

Якщо внаслідок слабкої злагодженості або низької підготовки командирів підрозділи не вклались у вимоги на позитивну оцінку, до бойової стрільби (тактичних навчань з бойовою стрільбою) вони не допускаються і після необхідної кількості тренувань з ними вправа з управління вогнем повторяється.

При формуванні оцінки за виконання вправи з управління вогнем враховуються кількість виявлених цілей, правильність постановки вогневих завдань (подачі команди на поразку цілей) і степінь їх виконання підрозділом.

Оцінка за виконання вправи виводиться:

- “відмінно” – якщо виявлено 90% всіх показаних цілей і вірно вирішені вогневі завдання з їх поразку;

- “добре” – якщо виявлено 80% всіх показаних цілей і вірно вирішені вогневі завдання з їх поразку;

- “задовільно” – якщо виявлено 70% всіх показаних цілей і вірно вирішені вогневі завдання з їх поразку.

Вогневе завдання вважається поставленим і виконаним вірно, якщо той, хто навчається, у ролі командира вірно оцінив важливість цілей, визначив вид зброї, боєприпасів, спосіб стрільби для поразку цілі і подав команду на відкриття вогню, а підрозділ швидко і чітко позначив стрільбу по вказаній цілі у відповідності з командою командира.

Підготовка тренувань з управління вогнем

Підготовка до проведення тренувань з управління вогнем включає:

- підготовку керівника заняття і його помічників (якщо такі назначаються);

- визначення вихідних даних для проведення заняття;

- вибір місця проведення заняття;

- розробку плану проведення заняття і всіх необхідних доку-ментів;

- рекогносцировку району (ділянки) проведення заняття;

- підготовку тих, хто навчається;

- підготовку матеріального забезпечення заняття;

- перевірку готовності до заняття.

Усі ці заходи готуються і проводяться паралельно один одному.

Підготовка керівника заняття до тренувань з управління вогнем

Підготовка керівника заняття включає:

- вивчення вимог керівних документів з організації і проведення цих занять;

- розробку плану проведення заняття й інших документів;

- постановку завдання на підготовку тих, хто навчається, і матеріального забезпечення для проведення занять;

- уточнення плану проведення заняття на місцевості (макеті місцевості) з відображенням основних епізодів заняття;

- перевірку готовності документів на проведення заняття, матеріального забезпечення.

Визначаючи навчальні цілі і питання заняття, керівник, у першу чергу, повинен виходити із завдань, які стоять перед підрозділом, плану бойової підготовки і степеня навченості підлеглих, основних недоліків, прихованих при проведенні різних заходів з бойової підготовки, наявності сил і засобів для проведення цього заняття. Кількість навчальних питань залежить від теми тренування і часу, який відводиться на її проведення. Як правило, вони можуть складати на класних заняттях 2-3 навчальних питання, на польових заняттях – 3-4.

Питання, які відпрацьовуються на таких заняттях, залежать від категорії тих, хто навчається. Для командирів батальйонів, рот, їх заступників, командирів взводів при організації оборонного бою вони, наприклад, можуть бути наступними:

управління підрозділами і вогнем із виходом противника на рубіж розгортання в ротні (взводні) колони;

управління підрозділами і вогнем із виходом противника на рубіж переходу в атаку;

управління підрозділами і вогнем із виходом противника до переднього краю;

управління підрозділами і вогнем при вклиненні противника в оборону;

маневр підрозділами і вогнем при вклиненні противника в оборону;

знищення дрібних груп противника. Ведення вогню взводом (ротою) на великі дальності;

управління вогнем взводу (роти) при відбитті атаки противника. Ведення зосередженого вогню і вогню по окремих цілях;

управління вогнем при вклиненні противника в оборону. Перенесеня вогню з одного об’єкта (групи цілей) на другий.

Розробка тактичного замислу і тактичного завдання аналогічна розробці замислу і завдання при підготовці до групової вправи з тактичної підготовки.

При підготовці до заняття на місцевості для уточнення прийнятого рішення керівник разом із своїми помічниками (якщо такі назначаються) за 3-4 дні до початку заняття виїжджають у ройон його проведення, де уточнюють всі необхідні питання, а також відображають хід заняття (окремі епізоди) на місцевості. Після чого ставлять завдання на доопрацювання документів для проведення заняття.

Підготовку тих, хто навчається, до заняття з управління вогнем необхідно розпочинати з отриманого тактичного завдання, карти вихідної обстановки й інших документів для планування бою і вогневого поразку противника.

Підготовка тих, хто навчається, до тренувань з управління вогнем

Підготовка тих, хто навчається, включає:

- вивчення отриманих документів;

- вивчення вимог статутів, настанов і інших керівних документ-тів;

- вивчення організації і тактики дій противника;

- прийняття рішення щодо обстановки, що створилася, і нанесенні її на карту, організація вогневого поразку противника і відпрацювання документів з управління підрозділами і вогнем;

- перевірка готовності підлеглих офіцерів;

- доповідь про готовність.

Підготовка матеріального забезпечення розпочинається завчасно, без зриву планових занять з бойової підготовки. Для складання мішеневої обстановки можна використовувати обладнання військових стрільбищ, директрис, вогневих містечок, а також використовувати допоміжне обладнання. Відповідальність за підготовку і проведення заняття з управління вогнем рекомендується покласти на штаби частин і підрозділів.

Із завершенням підготовки до заняття, але не пізніше ніж за добу до початку, офіцери, залучені на нього, а також особи, які відповідають за його підготовку, доповідають керівнику про готовність.

Напередодні проведення заняття, в години самопідготовки або у вказаний керівником заняття час ті, хто навчається, вивчають отримані документи, літературу, відпрацьовують документи тактичного завдання.

Під час заняття на місцевості рекомендується всі теоретичні питання (визначення замислу, планування вогневого поразку й інші) відпрацювати напередодні, в години самопідготовки.

Дата добавления: 2017-01-14