Управління вогнем танкового взводу в обороні

Тема: Управління вогнем механізованого взводу в наступі.

Навчальна мета: Удосконалити навики курсантів зі швидкої і вірної оцінки і виборі цілей для поразку, в постановці вогневих завдань і подачі команд на відкриття вогню під час наступу.

Виховна мета: Виховувати у тих, хто навчається, впевненість у тактичних діях.

- мішені і макети для нарощування обстановки.

1. Проект Бойового статуту Сухопутних військ ч. ІІІ (взвод, відділення, танк). – Київ, 2009. – С. 79-120.

2. Управление огнем мотострелковых и танковых подрозделений. – Москва, 1971. – С. 45-93.

3. Подразделения иностранных армий. – Москва, 1975. – С. 9-365.

Противник обороняється на рубежі гай “Білий”, висота із сухим деревом, вис. 242,5. Передній край проходить по півд. Схилах цих висот.

Наші підрозділи готуються до наступу з ходу. 2 мв у складі роти, знаходячись на вихідній позиції, отримавши завдання з рубежу чагарник “Широкий”, стик тропи з дорогою, атакою з ходу у взаємодії з сусідами і танком № 232 знищити противника на висоті з сухим деревом; у подальшому наступати в напрямку західн. околиця Биково.

Праворуч 3 мв сусідньої роти знищує противника на півд. узліссі гаю “Білий”, – у подальшому наступати в напрямку сарай.

Ліворуч 3 мв нашої роти знищує противника на вис. 242,5, – у подальшому наступати в напрямку озера.

Місце спішування взводу – півд. схили висоти з чагарником “Широкий”.

Під час нашої вогневої підготовки засобами старших командирів уражалися цілі на висоті з сухим деревом і пророблюється прохід у загородженнях противника у створі вигин тропи, ор. 3.

Сигнал цілевказання бойовим машинам піхоти – зелена ракета і траси куль від командира взводу в напрямку цілі.

Навчальні питання і роз - рахунок часу

Схема обстановки і дії взводу

Дії керівника

Команди і дії тих, хто навчається

І. Вступна частина – 10 хв ІІ. Основна частина – 85 хв Доведення обстановки – 10 хв

1. Управління вогнем взводу під час бою за оволодіння об’єктом на передньому краї – 35 хв

2. Управління вогнем взводу при оволодінні об’єктом у гли-бині оборони противника – 40 хв

ІІІ. Заключна частина – 5 хв

Рис. 6.2. Схема обстановки на 23.30 15.9

Рис.6.3. Схема обстановки на 6.10 16.9 (згідно із завданням (летючкою) № 1)

Рис.6.4. Схема обстановки на 6.40 19.9 (згідно із завданням (летючкою) №2

Об’явити тему, мету і навчальні питання; перевірити знання курсантів за наступними питаннями: 1. Які вогневі засоби може зустріти взвод при атаці переднього краю оборони противника? 2. Які цілі є важливими, а які – небезпечними? Вказати масштаб макета місцевості, напрямок півн. – південь, орієнтири, кодовані місцеві предмети. Довести тактичну обстанов-ку (на 23.30 15.9), вказавши умовними знаками положення підрозділів на макеті місцевості. Опитуванням курсантів пе-ревірити засвоєння обстановки. Об’явити оперативний час – 6.10 16.9 і довести завдання (летючку) №1, показати на макеті місцевості дії противника: “У встановленй час наші підрозділи вийшли на рубіж атаки і після вогневої підготовки в 6.00 атакували передній край оборони противника. 2 мв оволодів окопами на півд. схилах висоти із сухим деревом і о 6.10 веде бій на рубежі ор. 1, ор. 2. Командир взводу спостерігає: перед фронтом 1 відділення відходить група піхоти противника під прикриттям вогню бойової машини піхоти із півд. узлісся чагарника; із-за вис. “Безіменна” півд. гаю “Малий” веде вогонь танк противника із окопу, його вогнем підбитий наш танк; ліворуч із окопу край дороги веде вогонь кулемет противника; під його вогнем залягло 3 відділення. Бойові машини піхоти взводу вогнем із коротких зупинок підтримують наступ відділень. У 1 відділенні вбитий стрілець і важко поранений командир відділення; у 2 і 3 відділеннях вибуло із строю по два стрільці” (положення підрозділів див. на рис. 6.3). Наказати курсантам у ролі командира взводу діяти за обстановкою. Заслухавши приз-наченого командира взводу, його рішення й обгрунтування, зробити розбір і наказати 1-2 курсантам подати вірні команди. Відпрацювавши команди командира взводу, призначити курсантів на роль командирів відділень і наказати їм діяти за командами командира взводу. Якщо дозволить час, відпрацювати у подальшому команди тим, хто навчається, у ролі гранатометників і кулеметників з врахуванням поправок на умови стрільби і з корегуванням вогню (за ввідними керівника). Провести розбір дій курсантів згідно з цим завданням (летючкою). Оголосити оперативний час – 6.40 16.9 і довести завдання (летючку) № 2: “Розвиваючи наступ в указанних напрямках, наші підрозділи до 6.40 вийшли на рубіж тропа, вис. “Безіменна”, окр. кущ. 1 і 2 відділення зупинені організованим вогнем противника з вис. “Безіменна”, залягли і ведуть вогонь по окопах на висоті. 3 відділення обходить висоту ліворуч. Командиру взвода із особистих спостережень, доповіді командира 3 відділення й інформації сусідів відомо: з вис. “Безіменна” по 1 і 2 відділенням ведуть вогонь кулемет і піхота противника, ПТРК “Мілан” веде вогонь по наших бойових машинах піхоти; на півд. узлісся гаю “Зелений” висувається ПТРК “Мілан” і бойова машина піхоти. По населеному пункту Усмань і гаю “Зелений” відкрила вогонь наша артилерія (Положення наших підрозділів і цілей показати на макеті місцевості відповідно до рис. 6.4.) Наказати курсантам у ролі командира 2 мв підготувати рішення і команди; заслухати 2-3 курсантів. Зробити розбір, довести варіант доцільного рішення, тренувати курсантів у вірній постановці вогневих завдань згідно з прийнятим рішенням. Заслухати 1-2 рішення курсантів за командирів 1 і 3 відділень, вказати їм на необхідність надання допомоги з боку 3 відділення 2 відді-ленню на поразку противника на вис. “Безіменна”. Об’яснити курсантам, що в цій обстановці командир взводу не має можливості передати команди 1 і 3 відділенням, їх командири повинні діяти самостійно відповідно до обстановки й отриманого завдання. Підбити підсумок заняття, вказати загальні недоліки, об’явити оцінки курсантам, дати завдання на самопідготовку для усунення недоліків і підготовки до наступного заняття.

За викликом керів-ника відповідають на поставлені питання. Приблизна відповідь: “Взвод наступає на фронті 200 м, може зустріти на передньо-му краї до 1,5 мото-піхотних відділення противника з вогне-вими засобами: куле-метів – 2-3; бойових машин піхоти – 2; гранатометів – 2; танк – 1”. Повторюють орієнтири, визначають дальність до них – за викликом керівника. Курсант, призначе- ний на роль командира взводу, командує: “2 і 3 відділенням. Прямо на висоті танк. Гранатометникам, знищити. Ліворуч біля дороги кулемет у окопі. По кулемету, 3, довгими – вогонь”. “1 відділенню. За кущами БМП, гранатометнику, чотири, всередину – вогонь. ліворуч кущів – піхота, придушити”. Обгрунтування команд: найнебезпеч- ніші цілі – танк і кулемет – уразити зосередженим вогнем гранатометів і стрілецької зброї двох відділень; БМП і піхоту, що відходять, на правому фланзі взводу уразити вогнем 1 відділення: гранато-метом – БМП, стрілецькою зброєю – піхоту. Рішення командира 2 мв (варіант): “Зосредженим вогнем із автоматів і кулеметів 2 відділенню придушити кулемет в окопі на західн. схилах вис. “Безіменна”. Зосередженим вогнем бойових машин піхоти знищити ПТРК “Мілан”. Дії командира взводу: – дати зелену ракету і трасу куль у напрямку ПТРК “Мілан” (цілевказання БМП); – дати команду голо-сом: “2 відділенню, прямо в окопі куле-мет, придушити”. Команди командирів 1 і 3 відділень: Командир 1 відділення: “Ручному кулемету, в окопі біля дороги ПТРК, 4, під ціль, довгими – вогонь. Снайперу та стрільцям, прямо в окопі піхота, 3, під ціль, короткими – вогонь”. Командир 3 відділення: “Ручному кулемету, стій. Справа на висоті кулемет в окопі, придушити”.