Тема 4. Выдающиеся открытия

Тема 3. Лабораторное оборудование и эксперимент.

Эксперимент – характерный для естествознания метод исследования. Лаборатория, оборудование лаборатории. Материалы, приборы, приспособления. Измерения и измерительные приборы: мензурка, линейка, весы, секундомер. Знакомство с лабораторной посудой из стекла, керамики, металла, пластмассы (колбы, пробирки, воронки, тигли, ступки и т.д.) Соответствие материала, из которого сделана посуда, её назначению. Приборы для нагревания: спиртовки, электроплиты. Правила безопасности при их использовании. Штатив, набор муфт и лапок к нему. Приемы работы со штативом.

Правила подготовки и проведения эксперимента: разработка плана исследования, подбор необходимого оборудования, подготовка рабочего места для эксперимента, безопасность при проведении опыта, приведение рабочего места в порядок после окончания работ. Аккуратность и осторожность при выполнении эксперимента.

Правила поведения в лаборатории: Соблюдение техники пожарной безопасности. Использование приборов и материалов только по назначению. Поддержание тишины и порядка. Обращение к учителю при затруднении в работе.

Наука – особый вид знания. Наука в Древнем Египте и Древнем Шумере, позже Вавилоне (математические знания при строительстве). Древние обсерватории. Наука в Древней Греции и Древнем Риме (научные споры – дискуссии; знания по астрономии, математике, физике, географии и т.д.). Древняя Греция как колыбель науки. Наука в Средние века (Д.Бруно, Н.Коперник, И.Кеплер). Наука в эпоху Просвещения. Наиболее яркие открытия учёных в истории Европы.

Описание, способа организации эксперимента, путей получения знания. Воспроизводимость научных экспериментов. Признаки научных знаний: объективность, возможность на их основе прогнозировать будущее.

Каждый опыт проводится с целью получить ответ на вопрос, поставленный исследователем. Научное предвидение, проявляющееся в умении увидеть проблему, выдвинуть гипотезу ее решения, систематизировать и обобщить данные и на этой основе сформулировать выводы, подтверждающие правомерность гипотезы или аргументированное опровержение ее. Составление плана опыта, подготовка оборудования. Теоретическое объяснение полученных результатов исследования.

Понятие идеи как мысленного решения проблемы. Идея как ориентир в исследовании скрытого и неизвестного, как догадка перед открытием. Идея, принятая как уверенность, останавливает исследование, а принятая как сомнительная возможность, дает точку зрения, платформу для исследования.

Исключение, аномалия, феномен – пока необъяснимый научный факт или факт, противоречащий существующей теории.

Дата добавления: 2017-01-14