Українська мова. Зведений облік перевірних робіт

Все понятия и определения см. в юридических словарях и юридических энциклопедиях.

І семестр	ІІ семестр
Українська мова (5+5=10)
Списування 1(50-60 слів)	1(60-70 слів)
Диктант 1(50-60 слів)	2 (60-70 слів)
Мовна тема 1 (4 завд.-закр.т.; 3-відкр.т.; 1-творче)
Письмовий переказ 1 (напр. теми «Текст»)	-
Діалог 1 (4-5 реплік; напр. теми «Речення»)	-
Літературне читання (7+7=14)
Напам’ять Вірш–3 Проза –	1 (уривок казки 30-35 слів)
Читання вголос 1 (№4) (65-70 слів/хв) Текст обсягом 180-210 слів	1 (№8) (75-80сл./хв)
Читання мовчки 1(№2) Текст обсягом 250-310 слів (4 завд.закр.т.; 2 завд. відкр.т.)	1 (№6)
Аудіювання 1 (№1) Текст обсягом 210-230 слів 8 завд.закр.т.; 4 завд.відкр.т.	1(№5)
Усний переказ 1 (№3)	-
Робота з літературним твором -	1 (№7)
Математика (4+4=8)
Контрольні роботи
Усні обчислення -
Природознавство (3+3=6)
Контрольна робота

(за підручником М.С.Вашуленко, О.І.Мельничайко, Н.А.Васильківська)

№Пер.р	Тема уроку	Впр.	Дата	Прим.
	Мова і мовлення
	Мова як засіб людського спілкування. Державна і рідна мова.	1-9
	Культура усного і писемного мовлення.	10-19
	Слова ввічливості, їх уживання в різних ситуаціях	20-23
-	Текст	-
	Розширення уявлень про текст та його будову. Заголовок тексту.	24-28
	Типи текстів: розповідь, опис, есе; їх характерні ознаки. Тема і мета висловлювання у текстах різних типів	29-35
	Частини тексту	36-40
	Текст-розповідь. Складання розповіді за малюнками	41-46
	Розвиток мовлення №1. Упорядкування деформованого тексту.
	Спостереження за ознаками текстів різних типів і стилів	53-56
	План тексту. Поділ тексту на логічно завершені частини за планом і без нього. Складання плану прочитаного тексту.	За вибором
	Засоби змістового зв’язку між реченнями в тексті (слова він, вона, воно, цей, ця, це, той, та, те; лексичні повтори, близькі за значенням слова), вироблення уміння використовувати їх у власних висловлюваннях.	За вибором
	Абзац. Роль абзаців у тексті. Необхідність дотримання абзаців при оформленні творчих завдань, переказів.	60-64
	Складання художніх та науково-популярних текстів(без уживання терміну), за поданими зразками, з урахуванням ситуації мовлення.	За вибором
Списув.	Перевірна робота №1. Списування.
	Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого матеріалу
	Розвиток мовлення №2. Навчальний переказ
-	Речення	-
	Закріплення й узагальнення вивченого про речення в 1-2 класах. Поділ тексту на речення. Види речень за метою висловлювання та інтонацією.	75-79
	Речення, різні за метою висловлювання та інтонацією (розповідні, питальні, спонукальні; окличні та неокличні). Інтонування речень під час голосного читання, зв’язних висловлювань та усного діалогу.	80-84
	Питальні речення. Побудова питальних речень за змістом розповідних.	85-87
	Звертання, розділові знаки при них.	88-92
	Головні члени речення (підмет і присудок). Зв’язок слів у реченні. Поняття про словосполучення. Головне і залежне слово у словосполученні.	93-97
	Встановлення смислових і граматичних зв’язків між словами в реченнях. Побудова речень. Поширення речень за питаннями.	98-102
	Узагальнення знань і вмінь учнів за темою «Речення».	103-107
	Розвиток мовлення №3. Складання тексту за малюнком і планом.
-	Слово. Значення слова	-
	Значення слів, пряме і переносне значення.	108-111
	Слова, що мають кілька значень.	112-115
	Слова, що звучать і пишуться однаково	116-120
	Синоніми, добір синонімів з метою увиразнення висловленої думки та уникнення невиправданих повторів того самого слова. Роль синонімів у тексті.	121-125
Діалог	Ознайомлення з деякими найпоширенішими фразеологізмами. Перевірна робота №2. Діалог	126-128
Діалог	Антоніми. Перевірна робота №2. Діалог	129-134
Діалог	Перевірна робота №2. Діалог Повторення вивченого матеріалу.
	Узагальнення за темами «Речення. Слово. Значення слова»
	Розвиток мовлення №4. Навчальний переказ
-	Будова слова	-
	Поняття про закінчення слова. Визначення закінчення способом змінювання слів за питаннями.	135-140
	Поняття про основу слова.	141-146
	Частини основи: корінь, префікс, суфікс.	147-151
	Корінь. Спільнокореневі слова.	152-155
	Розрізнення синонімів, спільнокореневих слів та різних форм одного й того самого слова	156-159
	Розрізнення слів із коренями, що звучать однаково, але мають різне значення	160-163
	Чергування голосних [о], [е] з [і] у коренях слів.	164-168
	Чергування приголосних [г], [к], [х] із [ж], [ч], [ш] і [з’], [ц’], [с’]	169-173
	Розвиток мовлення №5. Навчальний переказ
	Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и] в коренях	174-178
	Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и] в корені слова, які перевіряються наголосом. Поняття «орфограма».	179-183
Мовн.т	Перевірка (№3) мовних знань і вмінь з теми «Речення», «Слово. Значення слова». «Будова слова»	184-189
	Аналіз перевірної роботи. Вимова та правопис слів із ненаголошеними [е], [и], що не перевіряються наголосом.	184-189
	Вимова та правопис слів із ненаголошеними [е], [и], що не перевіряються наголосом. Робота з орфографічним словником.	184-189
	Поглиблення знань про дзвінкі та глухі приголосні (парні й непарні).	190-193
	Вимова і правопис слів із дзвінкими приголосними в кінці та середині слів перед глухими.	194-197
	Правило перевірки правопису слів типу просьба, боротьба, кігті, нігті.	198-204
	Розвиток мовлення №6. Навчальний переказ
	Повторення правопису слів із дзвінкими приголосними в кінці та середині слів перед глухими.	205-209
	Префікс. Словотворча роль префіксів. Творення слів з найуживанішими префіксами, складання з ними словосполучень і речень.	210-214
	Префікси, співзвучні з прийменниками (спостереження за звучанням і написанням).	215-219
Дикт.	Префікси і прийменники. Перевірна робота №4. Диктант	220-224
	Аналіз перевірної роботи. Правопис префіксів роз-, без-. Спостереження за збігом однакових приголосних звуків на межі префікса і кореня (беззубий, беззвучний, беззмістовний, роззолочений, роззуватись, роззиратись).	225-228
	Практичне ознайомлення з написанням префіксів з- (с-).	229-232
	Апостроф після префіксів перед я, ю, є, ї.
Пис.пер	Розвиток мовлення №7. Перевірна робота №5. Письмовий переказ	233-236
	Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого.
	Перенос слів із префіксами.	237-240
	Суфікс. Спостереження за роллю суфіксів на прикладі спільнокореневих слів, які належать до тієї самої частини мови.	241-245
	Творення слів з найуживанішими суфіксами, введення їх у речення, текст. Спостереження за збігом однакових приголосних на межі кореня і суфікса (сонний, денний, осінній). Поділ таких слів для переносу.	246-250 251-255
	Розвиток мовлення №8. Складання усного твору за поданим зачином (за основною частиною та за кінцівкою)
-	Частини мови	-
	Спостереження за словами, що відповідають на питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? скільки? котрúй? котрá? котрé? котрí? де? коли? як?, а також за службовими словами, до яких не можна поставити питання (і, та, на, від, до, але тощо). Розпізнавання таких слів.	259-262
	Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами у межах кожної частини мови.	263-266
	Спостереження і добір спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови, розрізнення їх за питаннями, значенням, роллю в реченні та за граматичним і смисловим зв’язком з іншими словами (в межах словосполучень і речень)	267-275
-	Іменник	-
	Загальне поняття (питання, значення, роль та зв’язок з іншими словами в реченні за допомогою закінчень та прийменників). Іменники, що означають назви істот (хто?), та іменники, які означають назви неістот (що?).	276-279 280-283
	Власні і загальні іменники. Велика буква у власних іменниках.	284-287
	Розвиток мовлення №9.Складання розповіді за планом і опорними словами.
	Закріплення навичок правопису власних і загальних іменників.	288-293
	Формування поняття предметності на прикладах іменників, які означають опредмечені якості.	294-297
	Формування поняття предметності на прикладах іменників, які означають опредмечені дії. Вживання іменників у прямому і переносному значеннях.	298-303
	Рід іменників:чоловічий,жіночий, середній. Віднесення слова до одного з родів.	304-307
	Вправи на визначення роду іменників. Спостереження за родовими закінченнями іменників.	308-312
	Розвиток мовлення №10.Складання тексту за малюнком і планом.
Спис.	Перевірна робота №6. Списування. Повторення вивченого
	Аналіз перевірної роботи. Змінювання іменників за числами (однина і множина). Іменники, які вживаються тільки в однині чи множині.	313-317 318-321
	Практичне ознайомлення з відмінками іменника (назви відмінків, відмінкові питання). Спостереження за змінюванням іменників за відмінками. Форма слова.	322-325
	Прийменники й закінчення як засоби вираження зв’язку між словами в реченні. Роль іменників у реченні.	326-330
Дикт.	Перевірна робота №7. Диктант.
	Аналіз перевірної роботи. Спостереження за влучним уживанням іменників-синонімів, іменників-антонімів у тексті, розмірковування про їх роль.
	Розвиток мовлення №11.Навчальний переказ.
-	Прикметник	-
	Загальне поняття про прикметник (питання, значення, роль у реченні).	331- 340
	Встановлення зв’язку прикметників з іменниками за допомогою питань від іменника до прикметника.	341-345
	Змінювання прикметників за числами.	346-350
	Закріплення вміння змінювати прикметники за числами, ставити питання до прикметника, редагувати текст.	351-355
	Розвиток мовлення №12.Навчальний переказ
	Змінювання прикметників за родами Родові закінчення прикметників: -ий, -ій, -а, -я, -е, -є. Розпізнавання форм прикметників за родовими закінченнями та іменниками, від яких залежать прикметники.	356-359
	Визначення роду і числа прикметників за іменниками. Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Використання їх у зв’язних висловлюваннях.	360-369
	Закріплення вивченого. Повний аналіз прикметника як частини мови.	365-369
	Вживання прикметників у прямому і переносному значеннях. Спостереження за вживанням прикметників у загадках.	369-373 374-378
	Вправи на засвоєння різних форм прикметників у сполученні з іменниками.	379-383
	Закріплення й узагальнення знань про прикметник.	384-387
Мовн.т.	Перевірка (№8) мовних знань і вмінь з теми «Іменник. Прикметник».
	Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого матеріалу.
	Розвиток мовлення №13.Навчальний переказ.
	Дієслово
	Загальне поняття (питання, роль у реченні). Зв’язок дієслова з іменником у реченні.	388-391
	Спостереження за роллю дієслів у реченнях і текстах. Спостереження за влучним добором дієслів автором тексту для змалювання подій, явищ.	392-394 395-398
	Дієслова синоніми.	399-403
	Дієслова антоніми.	404-407
	Розвиток мовлення №14.Усний твір.
	Закріплення вивченого.	408-417
Дикт.	Перевірна робота №9. Диктант
	Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого матеріалу
	Розвиток мовлення №15.Робота з деформованим текстом
	Час дієслова. Змінювання дієслів за часами. Розпізнавання часових форм дієслів у тексті. Використання їх у власних висловлюваннях.	418-422 423-426
	Дієслова завершеної і незавершеної дії.	427-431
	Закріплення знань і вмінь про часові форми дієслова. Закріплення вивченого.	432-436 437-440
	Правило написання не з дієсловами. Використання дієслів з не в монологічному та діалогічному мовленні	441-445
Мовн.т.	Перевірка (№10) мовних знань і вмінь з теми «Дієслово»
	Аналіз перевірної роботи. Повторення вивченого матеріалу	446-449
	Розвиток мовлення №16. Переказ тексту
	Повторення вивченого матеріалу
	Повторення вивченого матеріалу	457-461
	Повторення вивченого матеріалу	467-470
	Повторення вивченого матеріалу
	Розвиток мовлення №17Складання розповіді «А вже літо»
	Узагальнюючий урок

Слова, значення, вимову і написання яких учні мають запам’ятати: абрикóс, адрéса, áйстра, акваріум, апельси́н, апети́т, асфáльт, вдячний, велосипéд, вóгнище, вокзал,внесок, гармонія,горизóнт, гримі́ти, депутáт, децимéтр, дирéктор, елéктрика, кипі́ти, кишéня, колекти́в, комбáйн, коридóр, космонáвт, крини́ця, минýлий, милосердний, очерет, пирі́г, приязний, президéнт, пшени́ця, сантимéтр, секýнда, тривóга, фéрмер, хвили́на, черéмха, черéшня (40 слів).