Введение – 2 час

N/п	N/темы	Дата	Тема урока	Практические работы	Цели и задачи темы	Коррекционная направленность темы	Планируемые результаты обучения	Контроль	Отметка об усвоении
		1.09	Введение. Зависимость состояния природы материков и океанов от деятельности человека		Выявить уровень представлений об – ся об особенностях природы материков и океанов. Привести в систему знания об – ся о различных источниках геогр. информации	Расширение кругозора. Развитие речи. Развитие логического мышления. Установление причинно – следственных связей.	Об - ся должны: знать примеры источников географической информации уметь отбирать нужный источник и пользоваться им.	Устные ответы
		4.09	Многообразие источников географической информации	Пр. р. 1 «Приёмы работы с различными источниками географической информации»	Пр.р.

Раздел I. Как открывали мир - 2 час.

N/п	N/темы	Дата	Тема урока	Практические работы	Цели и задачи темы	Коррекционная направленность темы	Планируемые результаты обучения	Контроль	Отметка об усвоении
		8.09	«Открытие Земли». Этапы накопления знаний о Земле, её природе, населении		Сформировать представление об истории накопления знаний о Земле. Показать уровень и возможности современной эпохи при изучении планеты	Расширение кругозора. Развитие познавательной активности, пространственно – временных представлений	Об – ся должны: объяснять закономерности изменений очертаний материков и океанов знать этапы накопления знаний о Земле. Виды современных исследований и роль международного сотрудничества в решении данного вопроса.	Составление обобщающей таблицы
		11.09	Эпоха Великих географических открытий. Современные исследования. Международное сотрудничество.	Пр.р. 1/ 2 «Работа с источниками информации»	Пр.р.

Раздел II. Географическая карта – величайшее творение человечества – 2 час.

N/п	N/темы	Дата	Тема урока	Практические работы	Цели и задачи темы	Коррекционная направленность темы	Планируемые результаты обучения	Контроль	Отметка об усвоении
		15.09	Из истории создания карт. Виды карт.		Сформировать представление об истории создания карт. Обобщить знания о многообразии карт и их назначении. Закрепить умения работать с картами.	Закрепление пространственно – временных представлений. Развитие логического мышления	Об – ся должны: объяснять назначение различных видов карт; определять расстояния по картам в градусной мере и в км, а также определять направления и координаты точек.	Устный опрос
		18.09	Решение задач по карте.	Пр. р. 1/ 3 «Определение расстояний в градусах и в км»	Итоговая пр.р.

Раздел III. Земля – уникальная планета - 8 час.

N/п	N/темы	Дата	Тема урока	Практические работы	Цели и задачи темы	Коррекционная направленность темы	Планируемые результаты обучения	Контроль	Отметка об усвоении
		22.09	Место Земли в Солнечной системе, её возраст. Гипотезы происхождения		Сформировать представление об уникальности нашей планеты, истории её происхождения. Закрепить навыки работы с картами (строение земной коры, природных зон)	Расширение кругозора. Развитие логического мышления. Выявление причинно – следственных связей. Развитие пространственно – временных представлений.	Об – ся должны: оценивать по карте литосферных плит изменения очертаний материков и океанов, процесс изменения климата Земли в целом; объяснять причины процессов и явлений, происходящих в геосферах, основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке; называть и показывать основные тектонические структуры, сейсмически опасные районы, климатические пояса Земли, природные ресурсы суши и океанов.	Устный опрос
		25.09	Гипотезы и теории происхождения и эволюции литосферы. Карта строения земной коры.		Задания по карте
		.10	Рельеф земной поверхности.		Географический диктант
		.10	Атмосфера и климат.	Пр. р. 1 / 4 «Приспособление человека к разным типам климата»	Работа с картой
		.10	Гидросфера. Мировой океан. Воды суши.	Пр. р. 2 / 5 «Побережье и шельф»	Пр.р.
		.10	Биосфера		Составление обобщающей схемы
		.10	Географическая оболочка. Карта природных зон.	Пр. р. 3 / 6 «Анализ схем круговорота веществ и энергии».	Показ по карте природных зон
		.10	Земля – планета людей. Виды хозяйственной деятельности. Страны мира.	Пр. р. 4 / 7 «На к/к. Плотность населения земного шара. Миграции»

Раздел IV. «Материки и океаны» – 50 час.

Дата добавления: 2017-01-14