Тема 7. «Евразия» – 12 час

N/п	N/темы	Дата	Тема урока	Практические работы	Цели и задачи темы	Коррекционная направленность темы	Планируемые результаты обучения	Контроль	Отметка об усвоении
		.04	Географическое положение. Исследование Центральной Азии.		Сформировать представление о физико – географическом положении Евразии, о тектоническом строении, рельефе, полезных ископаемых, климатообразующих факторах и особенностях климата разных территорий материка, об основных чертах внутренних вод, о природных зонах и представителях органического мира, особенностях быта, культуры и хозяйственной деятельности населения, о многообразии государств материка и их уровне развития. Продолжить формирование умений работать с различными видами карт.	Расширение кругозора, развитие речи, обогащение активного словаря, развитие познавательной активности, мыслительной деятельности. Привитие навыков духовной культуры.	Об – ся должны: оценивать размеры материка, его географическое положение, природные условия и ресурсы как условия для жизни и хозяйственной деятельности людей; объяснять особенности компонентов природы материка, причины различия в природе отдельных районов материка, особенности расового и этнического состава населения, различия в условиях жизни народов, в степени заселённости материка и отдельных стран; описывать компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материка и стран; создавать словесный и графический образ той или иной территории; определять информационный источник; называть и показывать номенклатурные объекты по программе	Работа по карте
		.04	Особенности рельефа. Его развитие.
		.04	Основные формы рельефа. Полезные ископаемые.		Работа с картой
		.04	Климатические особенности.	Пр. р. 1 / 22 «Типы климата материка».	Пр.р.
		.04	Внутренние воды.		Геогр.диктант
		.04	Природные зоны.	Пр. р. 2 / 23 «Природные зоны по 40 параллели».
		.04	Природные зоны (продолжение).		Обобщающая таблица
		.04	Народы и страны. Этносы. Формирование современной политической карты.
		.05	Страны Европы.	Пр. р. 3 / 24 «Описание одной страны».	Пр.р.
		.05	Страны Азии.
		.05	Каталог стран Европы и Азии.	Пр. р. 4 / 25 «Каталог стран материка».	Пр.р.
		.05	Обобщающий урок.	Пр. р. 5 / 26 «Картосхема культурно – исторических центров и крупнейших городов».	Проверка знаний

Раздел V. Земля – наш общий дом – 3 час.

N/п	N/темы	Дата	Тема урока	Практические работы	Цели и задачи темы	Коррекционная направленность темы	Планируемые результаты обучения	Контроль	Отметка об усвоении
		.05	Географическая оболочка.		Обобщить знания о роли окружающей среды для человека. Показать взаимовлияние и взаимозависимость природы и человека.	Расширение кругозора, развитие речи, обогащение активного словаря, развитие познавательной активности, мыслительной деятельности.	Обучающиеся должны: оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и хозяйственной деятельности человека; объяснять основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке; называть ареалы распространения основных видов традиционной хозяйственной деятельности человека, природные ресурсы суши и океанов, меры по охране атмосферы, литосферы, гидросферы, биосферы.	составление обобщающей схемы
		.05	Взаимодействие природы и общества.	Пр.р.1 / 27 «Компоненты природного комплекса».	сообщения
		.05	Роль географии в решении вопросов рационального использования компонентов природы.	Пр. р. 2 / 28 «Воздействие человека на природу и влияние природы на жизнь и хозяйственную деятельность человека».	Устное собеседование

Дата добавления: 2017-01-14