ПЕРЕДМОВА. Навчально-методичні рекомендації

КУРСОВА РОБОТА З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

Навчально-методичні рекомендації

для студентів історичного факультету

денної та заочної форм навчання

Кривий Ріг

Курсова робота з історії України [Навчально-методичні рекомендації для студентів історичного факультету денної та заочної форм навчання] / Печеніна Наталя Анатоліївна, Тарасов Андрій Валерійович. – Кривий Ріг, 2014. – 52 с.

Автори:

Печеніна Наталя Анатоліївна, кандидат історичних наук, доцент кафедри історії України Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький національний університет"

Тарасов Андрій Валерійович, кандидат історичних наук, доцент кафедри історії України Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький національний університет"

Рецензент:

Чирва Юрій Іванович, кандидат історичних наук, доцент кафедри всесвітньої історії Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ "Криворізький національний університет"

ЗМІСТ

ПЕРЕДМОВА……………………………………………………………………. 4

РОЗДІЛ 1. ОСНОВНІ ЕТАПИ НАПИСАННЯ ТА ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ

СТРУКТУРНИХ ЧАСТИН КУРСОВОЇ РОБОТИ……………………………..6

РОЗДІЛ 2. ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ ТЕКСТУ,

ПОРЯДКУ ЗАХИСТУ ТА КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ РОБОТИ…………...34

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………………………...40

ДОДАТКИ………………………………………………………………………..41

Додаток А…………………………………………………………………..41

Додаток Б……………………………………………………………………45

Додаток В……………………………………………………………………46

Додаток Г……………………………………………………………………49

Додаток Д…………………………………………………...………………51

Вивчення історії є одним із найважливіших чинників формування національної свідомості народу. Історична освіта має активно сприяти формуванню гармонійно розвинутої і цілісної особистості, здатної до самостійного мислення, суспільного вибору і діяльності, спрямованої на користь держави. Безпосередньо вчителі історії повинні зосередити свою увагу на забезпеченні виховання особистості, яка усвідомлює свою належність до українського народу, сучасної європейської цивілізації, сприяє розвитку і збагаченню українських культурно-історичних традицій, вихованню культури міжетнічних і міжособистісних відносин, формуванню навичок самостійного наукового пізнання, самоосвіти і самореалізації особистості.

Тому одним з головних завдань вищої освіти України є формування висококваліфікованого вчителя-історика, який має володіти не тільки пев­ною сумою ґрунтовних знань з відповідних дисциплін, а й здатний до самостійної дослідницької діяльності заради постійного професійного самовдосконалення.

У сучасній системі підготовки вчителів-істориків науково-дослідницька діяльність студентів історичних факультетів педагогічних університетів розглядається як один із факторів професійного виховання майбутнього вчителя-суспільствознавця.

Складовою частиною процесу наукової та професійної підготовки майбутнього вчителя є курсова робота з дисципліни «Історія України». Цей вид науково-дослідної діяльності спрямований, передусім, на розвиток наукового мислення студента, його вміння працювати зі спеціальною літературою, аналізувати та порівнювати різні погляди на розвиток історичного процесу, вміння чітко і логічно викласти свою думку на папері, аргументувати власну позицію за допомогою конкретних фактів.

Курсова робота допомагає оволодіти первинними навичками проведення сучасних досліджень.

Згідно з «Положенням про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах України» метою курсової роботи є закріплення, поглиблення і узагальнення теоретичних знань, одержаних студентами під час вивчення курсу «Історія України»; формування творчого мислення; набуття навичок застосування отриманих знань при виконанні самостійного наукового дослідження. Під час виконання курсової роботи студент вчиться працювати зі спеціальною літературою, аналізувати та порівнювати різні погляди на певні аспекти історичного процесу, чітко і логічно викладати свою думку на папері, аргументувати власну позицію за допомогою конкретних історичних фактів.

Ознайомлення зі змістом навчально-методичних рекомендацій, на думку авторів, надасть можливість студентам:

● ознайомитись з організацією науково-дослідницької діяльності студентів у вузі та її основними формами; з вимогами до написання курсової роботи;

● отримати практичні рекомендації з написання окремих структурних частин дослідження;

● розглянути можливі варіанти виконання поставлених завдань та уникнути типових помилок.

Для наочності значна частина матеріалу проілюстрована прикладами.

Дата добавления: 2015-07-13