Общие сведения. Занятия из рабочей тетради

Требование

Оценка

Занятия из рабочей тетради

Полезные советы

Требование

Оценка

Занятия из рабочей тетради

Б.

- Дети или руководители могут пригласить на встречу взрослых, чтобы они рассказали о своих религиозных опытах и совершили молитву. Выступления должны быть краткими (2-5 мин). После этого они могут поделиться своими идеями.

А. Выполните раздел из рабочей тетради, посвященный тихому времени.

Б. Попросите трех человек написать, почему они молятся, чтобы у детей было свидетельство, подписанное взрослыми.

Дети должны проявлять склонность к регулярному служению в тихое время и знать, почему люди молятся.

Комментарий к теме «Я сам»

1. Я - особенный

Изготовьте буклет, посвященный разным людям, которые заботятся о вас так же, как Иисус.

- Изложите это требование, представив реальных "заботливых людей" или цветные картинки и описания. Заботливые люди:

* Иисус

* Члены семьи

* Учителя (школьные и церковные)

* Пастор

* Друзья

* Соседи

* Люди, выполняющие общественные обязанности: врачи,

милиционеры, пожарные, водители автобусов.

- Буклет можно изготовить, попросив детей нарисовать свои картинки о заботливых людях, или приклеив картинки и затем добавив в буклет страницы из рабочей тетради. Вы можете раздать детям рисунки упомянутых выше людей, чтобы они вклеили их в свой буклет и раскрасили.

- Для детей будет особым событием, если кто-то из заботливых людей напишет заметку в буклет, повествующую о том, почему они проявляют заботу о ближних. Друзья могут диктовать или писать заметки друг другу в буклеты.

- Некоторые библейские истории и тексты по данной теме:

Мемфивосфей (2Цар. 9)

Елисей и сын вдовы (4Цар. 4)

Удочеренная Есфирь (Есф. 2:5-7)

Притч. 17:17 - "Друг любит во всякое время..."

Ин. 15:12 - "...любите друг друга"

Флп. 4:19 - "Бог мой да восполнит всякую нужду вашу..."

Используйте четыре страницы из рабочей тетради, чтобы поместить их в буклет. Раздайте детям картинки, чтобы они наклеили и раскрасили их, попросите их нарисовать заботливых людей или пусть эти люди сами напишут в буклет, почему они заботятся о детях.

Дети должны выполнить мероприятие.

2. Я могу принимать мудрые решения

Назовите, по крайней мере, четыре разных чувства. Устройте игру, где присутствуют чувства.

Как играть в игру, где присутствуют чувства.

1. Поговорите с детьми о разных чувствах и напишите каждое из них на маленькой карточке или кусочке бумаги.

2. Поместите карточки с "чувствами" в мешок или ящик.

3. Разделите ребят на две или три группы, чтобы каждая из них вытаскивала карточки с "чувствами".

4. Группы должны изображать те чувства, которые написаны у них на карточках. Каждая группа должна описать или изобразить ситуацию, в которой присутствует то или иное чувство.

5. После того, как группа изобразила свое "чувство", поговорите о методах, с помощью которых Бог может помочь нам обуздать это чувство (Вы можете использовать следующие методы для обуздывания негативных чувств).

Чувства оказывают сильное влияние на решения и действия человека. Признание и обозначение этих чувств - первый шаг к успешному отношению с ними.

Дети испытывают как позитивные ("утешительные"), так и негативные ("неутешительные") чувства. Для описания этих чувств требуется много слов.

Дети могут проявлять позитивные чувства, такие как любовь, гордость, доверие, восторг, радость, счастье, мужество и уверенность. Эти позитивные чувства вызывают у детей благодарность, радость и желание поделиться ими с другими.

Негативные чувства, которые испытывают дети: гнев, чувство вины, ревность, печаль, одиночество, замешательство, страх, разочарование, уныние, беспокойство, расстройство и раздражительность. Детей можно провести через ряд этапов для успешного преодоления этих чувств, как показано в первой таблице.

1. Расскажите Иисусу о том, как вы себя чувствуете. Попросите Его о помощи.

2. Спросите себя:

*"Что я чувствую?"

*"Почему я это чувствую?"

*"Что я буду с этим делать?"

*"Хорошо ли то, что я собираюсь делать?"

3. Когда вы удостоверитесь, что это хорошо, делайте то, что вы решили делать.

Причинение вреда себе, другим людям или вещам - не лучший путь для обуздывания негативных чувств. Никогда не лгите, не старайтесь обойти проблему и не думайте плохо о себе или о других. Негативные чувства можно преодолеть, видя разрешение проблемы. Детям могут принести пользу перечисленные меры, отмеченные во второй таблице.

1. Поговорите искренне с кем-нибудь о ваших чувствах.

2. Постарайтесь более четко обозначить проблему и сделайте все, чтобы изменить ситуацию.

3. Некоторое время побудьте наедине.

4. Дайте выход своим чувствам так, чтобы это никому не повредило, к примеру, рисуйте, пишите или играйте в мяч.

5. Думайте о хорошем и полезном.

Ясно, что в зависимости от ситуаций у людей могут быть разные чувства и разные решения.

С самого раннего возраста дети могут научиться распознавать свои чувства и говорить с кем-нибудь о чувствах, которые они испытывают, и о том, как им относиться к ним. Они могут научиться выражать свои чувства в мягкой манере тем взрослым, которые могут помочь им, и людям, которые могут что-нибудь сделать, чтобы направить их на верный путь. Мягкое выражение чувств подразумевает тщательный подбор слов и обходительную речь. Взрослые могут помочь детям принять решение, как выражать свои чувства, помогая им выбирать подходящие слова, время и место для выражения этих чувств.

Дата добавления: 2015-07-13