Речевая патология и формирования ВПФ

Механизмы порождения и понимания речи

Виды и функции речи.

Представитель вюрцбугской Карл Бюлер выделил три функции речи:

a. познавательная – высказывания истинности или ложности о событиях;

b. экспрессивная – способность слова выражать переживания;

c. импрессивная – способность воздействовать на другого человека словом.

В современной психологии выделяют две функции речи:

1. Речь как средство общения;

2. Речь как инструмент мышления.

В первой функции выделяют семь подфункций:

1. коммуникативная – передача друг другу какой-либо информации;

2. экспрессивная – передача эмоционального отношения к собственной речи и другого человека. (одна из первичных)

3. выразительная – не определяет сама по себе речи. Относятся интонация, жесты, мимика – вспомогательные средства речи.

4. познавательная – связана с познанием предмета.

5. сигнификативная (обозначающая) – связана с предыдущей функцией, сначала познаем предмет, затем обозначаем словом.

6. функция воздействия – относится к одной из первичных.

7. сигнальная (функция понимания)

Речь как инструмент мышления две функции:

1. сигнализация (через слово обозначает предмет, явление, событие);

2. обобщение (каждое слово обобщает что-либо)

Свойства речи: 1) содержательность – объем мыслей говорящего; 2) понятийность – объем знаний слушателя; 3) выразительность, связана с эмоциональной насыщенностью, интонацией; 4) действенность – влияние на мысли, чувства, поступки другого человека.

Основные виды речи:

1. Внешняя

- - устная (диалогическая и монологическая);

- - письменная.

2. Внутренняя – разговор человека с самим собой.

Устная речь (коммуникативная) всегда обращена к собеседнику, служит для непосредственного общения людей друг с другом. В ней выражаются следующие стороны личности: 1. эмоциональность – в норме речь строится слитно, плавно. Нарушение этого видно при заикании. 2. выразительность – зависит от интонации, тембров голоса. От особенностей личности и от воспитания зависит богатство интонации – может нарушаться при эмоциональном оскуднении, у шизофреников. Предполагает учет обстановки выступления, ясность и отчетливость произношения, правильную интонацию, умение пользоваться словами и выражениями переносного и образного значения.

Нарушениеречи называется Афазия. У больных нарушается правильный подбор слогов, следовательно речь бедная, запас слов ограничен, смена одних слов и слогов другими – неправильными, нарушение связи между частями предложений, нарушение понимания устной речи.

Выделяют 7 видов Афазии:

1. динамическая А.- сохраняется способность повторять перечеслять называть понимать речь, но нарушается способность говорить фразами, говорят отдельные слова.

2. эфферентная моторная А.- распад структуры высказывания, не может соединить звуки в определенной последовательности, говорят примитивные слоги (не боле 5-ти) т.к. в ограниченном количестве (те, те, те)

3. афферентная моторная А. – спутывание звуков в процессе высказывания

4. оптико-монистическая А. – не могут называть предметы, не могут описывать изображения, действия

5. акустико-монистическая А. – люди не затрудняются понимать речь в трудных условиях, затруднения в письме под диктовку

6. семантическая А. – нарушение логико-грамматических связей между словами, трудности нахождения нужных слов

7. сенсорная А. – расстройство понимания обращенной речи, они слышат но не понимают

Нарушение чтения называется Аллексия. Может вызываться:

1. Поражением речевой зоны коры головного мозга (вторичные)

2. Поражением теменно-затылочной области

Литеральная А. – человеку трудно распознавать буквы,

Вербальная А. – затруднено чтение вслух

Нарушение письма называется Аграфия, может быть обусловлена очаговым поражением в речевой и двигательной зоне коры Г. М.

Дата добавления: 2015-08-31