Календарно-тематическое планирование 2 страница

Электростатика (9 часов)

№ недели/урока	Дата	Тема урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)	Вид контроля	Измери-тели	КЭС КИМ ЕГЭ	КПУ КИМ ЕГЭ	Домашнее задание^5
23/46		Что такое электродинамика. Строение атома. Электрон. Электрический заряд и элементарные частицы.	Электродинамика. Электростатика. Электрический заряд, два знака зарядов. Элементарный заряд. Электризация тел и ее применение в технике.	Знать/пониматьсмысл физических величин: «электрический заряд», «элементарный электрический заряд»; Уметь объяснять процесс электризации тел.	Вычислять силы взаимодействия точечных электрических зарядов.	Фронталь-ный опрос		3.1.1 3.1.2	1.1, 1.2, 2.1.1-2.1.2, 2.3	§85-87.
24/47		Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.	Замкнутая система. Закон сохранения электрического заря-да. Опыты Кулона. Взаимодействие электрических заря-дов. Закон Кулона – основной закон электростатики. Единица электрического заряда.	Знать смысл закона сохранения заряда. Знать/пониматьфизический смысл закона Кулона и границы его применимости, уметь вычислять силу кулоновского взаимодействия.	Тест.	Р. № 682, 683.	3.1.3 3.1.4	1.3, 2.2, 2.5.1	§88-90, примеры решения задач (1-2).
24/48		Решение задач. Закон сохранения электрического заряда и закон Кулона.	Решение задач с применением закона Кулона, принципа суперпозиции, закона сохранения электрического заряда.	Знать и уметьприменять при решении задач закон сохранения электрического заряда, закон Кулона.	Решение задач.	Р. № 686, 689.	3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4	1.3, 2.2, 2.5.1, 2.6	§88-90, упр.16 (1-5).
25/49		Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Решение задач.	Электрическое поле. Основные свойства электрического поля. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.	Знать/ пониматьсмысл понятий: «материя», «вещество», «поле». Знать/пониматьсмысл ве-личины «напряженность», уметь определять величину и направление напряжен-ности электрического поля точечного заряда. Уметь применять принцип суперпозиции электрических полей для расчета напряженности.	Вычислять напряженность электрического поля точечного электрического заряда.	Решение задач.	Р. № 703, 705.	3.1.5 3.1.6 3.1.7	1.1-1.3, 2.6	§92-93.
25/50		Силовые линии электрического поля. Решение задач.	Силовые линии электрического поля. Однородное поле. Поле заряженного шара.	Знать смысл понятия напряжённости силовых линий электрического поля.	Решение задач.	Р. № 682, 698, 706.	3.1.5 3.1.6 3.1.7	1.1-1.3, 2.6	§94, примеры решения задач (1-2).
26/51		Решение задач.	Решение задач с применением закона Кулона, принципа суперпозиции, закона сохранения электрического заряда. Вычисление напряженности.	Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач.	Решение задач.	Р. № 747.	3.1.1- 3.1.7	2.6	Задачи по тетради.
26/52		Потенциальная энергия заря-женного тела в однородном электростати-ческом поле.	Работа при переме-щении заряда в од-нородном электро-статическом поле. Потенциальная энергия поля.	Знать физический смысл энергетической характеристики электростатического поля.	Вычислять потенциал электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов.	Тест.	Р. № 733, 735.	3.1.8	1.1-1.3	§98, упр.17 (1-3).
27/53		Потенциал электростати-ческого поля. Разность потенциалов. Связь между напряженностью поля и напряжением.	Потенциал поля. Потенциал. Эквипотенциальная поверхность. Разность потенци-алов. Связь между напряженностью и разностью потенциалов.	Знать/пониматьсмысл физических величин «потенциал», «работа электрического поля»; уметь вычислять работу поля и потенциал поля точечного заряда.	Решение задач.	Р. № 741	3.1.9 3.1.6	1.1-1.3, 2.6	§99-100, упр.17 (6-7).
27/54		Конденсаторы. Назначение, устройство и виды.	Электрическая емкость проводника. Конденсатор. Виды конденсаторов. Емкость плоского конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов.	Знать/пониматьсмысл величины «электрическая емкость». Уметь вычислять емкость плоского конденсатора.	Вычислять энергию электрического поля заряженного конденсатора.	Тест.	Р. № 750, 711.	3.1. 3.1.	1.1-1.3, 2.3, 2.6	§101-103.

Законы постоянного тока (8 часов)

№ недели/урока	Дата	Тема урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)	Вид контроля	Измери-тели	КЭС КИМ ЕГЭ	КПУ КИМ ЕГЭ	Домашнее задание^5
28/55		Электрический ток. Условия, необходимые для его существования.	Электрический ток. Условия существования электрического тока. Сила тока. Действие тока.	Знать/понимать смысл понятий «электрический ток», «источник тока». Знать условия существо-вания электрического тока; знать/понимать смысл величин «сила тока», «напряжение».	Выполнять расчеты сил токов и напряжений на участках электрических цепей.	Тест.	Р. № 688, 776, 778, 780, 781.	3.2.1-3.2.2	1.1-1.3, 2.1.1, 2.3	§104-105, упр.19 (1).
28/56		Закон Ома для участка цепи. Последователь-ное и параллельное соединение проводников.	Сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Единица сопротивления, удельное сопротивление. Последовательное и параллельное соединение проводников.	Знать/понимать смысл за-кона Ома для участка цепи, уметь определять сопро-тивление проводников. Знать формулу зависимости сопротивления проводника от его геометрических размеров и рода вещества, из которого он изготовлен. Знать закономерности в цепях с последовательным и параллельным соединением проводников.	Решение экспери-менталь-ных задач.	Р. № 785, 786.	3.2.1-3.2.4 3.2.7 3.2.8	1.1- 1.3, 2.1.1, 2.1.2, 2.3, 2.4	§106-107, упр.19 (2-3), примеры решения задач (1).
29/57		Практическая работа №3: «Изучение последователь-ного и параллельного соединения проводников».	Закономерности в цепях с последовательным и параллельным соединением проводников.	Уметь собирать электрические цепи с последовательным и параллельным соединением проводников. Знать и уметь применять при решении задач законы последовательного и параллельного соединения проводников.	Лабора-торная работа.		3.2.1-3.2.4 3.2.7 3.2.8	2.1.2, 2.3, 2.5.2,	§106-107, задачи по тетради.
29/58		Работа и мощность постоянного тока.	Работа тока. Закон Джоуля – Ленца. Мощность тока.	Знать/понимать смысл понятий «мощность тока», «работа тока». Знать и уметь применять при решении задач формул для вычисления работы и мощности электрического тока.	Измерять мощность электрического тока.	Тест.	Р. № 803, 805.	3.2.9 3.2.10	1.1-1.3, 2.6	§108, упр.19 (4).
30/59		Электродви-жущая сила. Закон Ома для полной цепи.	Источник тока. Сторонние силы. Природа сторонних сил. ЭДС. Закон Ома для полной цепи.	Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, знать формулировку закона Ома для полной цепи.	Измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.	Решение задач.	Р. № 875 – 878, 881.	3.2.5-3.2.6	1.1-1.3, 2.5.2, 2.6	§109-110, упр.19 (6-8), примеры решения задач (2-3).
30/60		Практическая работа №4. «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».		Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, знать формулировку закона Ома для полной цепи, планировать эксперимент и выполнять измерения и вычисления.	Лабора-торная работа.	Р. № 822, 823.	3.2.5 3.2.6	2.1.2, 2.3, 2.5.2,	упр.19 (5,9,10).
31/61		Решение задач (законы постоянного тока).	Расчет электрических цепей.	Уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи и полной цепи; уметь определять работу и мощность электрического тока.		Решение задач.		3.2.1-3.2.	2.6	Задачи по тетради.
31/62		Контрольная работа № 4. "Законы постоянного тока».		Уметь решать задачи с при-менением закона Ома для участка цепи и полной цепи; уметь определять работу и мощность электрического тока при параллельном и последовательном соединении проводников.		Контроль-ная работа		3.2.1-3.2.10	2.6

Электрический ток в различных средах (5 часов)

№ недели/урока	Дата	Тема урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)	Вид контроля	Измери-тели	КЭС КИМ ЕГЭ	КПУ КИМ ЕГЭ	Домашнее задание^5
32/63		Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводи-мость.	Проводники электрического тока. Природа электрического тока в металлах. Зависимость сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость.	Уметь объяснять природу электрического тока в металлах, знать/ понимать основы электронной теории, уметь объяснять причину увеличения сопротивления металлов с ростом температуры. Знать /пониматьзначение сверхпроводников в современных технологиях.	Использовать знания об электрическом токе в различных средах в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде.	Решение качест-венных задач.	Р. № 864, 865.	3.1.10 3.1.11 3.2.11	1.1, 2.1.1, 2.1.2, 2.3	§111, 113, 114.
32/64		Электрический ток в полупро-водниках. При-менение полу-проводниковых приборов.	Полупроводники, их строение. Электронная и дырочная проводимость.	Уметь описывать и объяснять условия и процесс протекания электрического разряда в полупроводниках.	Фронталь-ный опрос.	Р. № 872, 873.	3.2.11 3.2.12	1.1, 2.1.1, 2.1.2, 2.3	§115.
33/65		Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.	Термоэлектронная эмиссия. Односторонняя проводимость. Диод. Электронно-лучевая трубка.	Уметь описывать и объяснять условия и процесс протекания электрического разряда в вакууме.	Проект.	Р. № 884, 885.	3.2.11	1.1, 2.1.1, 2.1.2, 2.3, 3.1	§120-121.
33/66		Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.	Растворы и расплавы электролитов. Электролиз. Закон Фарадея.	Знать /пониматьзаконы Фарадея, процесс электролиза и его техническое применение.	Проект.	Р. № 891, 890.	3.2.11	1.1-1.3	§122-123, упр.19 (6-8), примеры решения задач (2-3).
34/67		Электрический ток в газах. Несамостоя-тельный и самостоятельный разряды.	Электрический разряд в газе. Ионизация газа. Проводимость газов. Несамостоятель-ный разряд. Виды самостоятельного электрического разряда.	Уметь описывать и объяснять условия и процесс протекания электрического разряда в газах.	Фронталь-ный опрос.	Р. № 899, 903.	3.2.11	2.1.1	§124-126.

Резерв (1 час)

Использованный материал:

1. Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Физика 10 – 11 классы. – М.: «Просвещение», 2010.

2. Стандарты второго поколения. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011.

3. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7- 11 классы. – М.: Дрофа, 2008.

4. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году единого государственного экзамена по ФИЗИКЕ.

5. М.Л. Корневич. Календарно-тематическое планирование /Преподавание физики в 2007-2008 учебном году. Методическое пособие МИОО. М.: «Московские учебники», 2007; сайт ОМЦ ВОУО: Методическая помощь. Физика.

6. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский. Физика. 10 класс. – М.: Просвещение, 2007.

7. А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике. 10 – 11 класс. – М.: Дрофа, 2006.

8. Рабочие программы для 7 – 11 класса. Издательство «Глобус», Волгоград, 2009.

Дата добавления: 2015-08-31