Маслоу Абрахам Гарольд. 34 страница

практики, а также анализ различных явлений нормальной психической

жизни - сновидений, ошибочных действий, остроумия - были

проинтерпретированы Фрейдом как результат действия общих механизмов.

Эти представления составили психологическое учение, в центре которого

находятся бессознательные психические процессы и мотивация.

Психоанализ рассматривает душевную жизнь с трех точек зрения: 1)

динамической (как результат взаимодействия и столкновения различных

психических сил); 2) <экономической> (энергетическая характеристика

душевной жизни): 3) топической (структурная организация психики).

Впервые в едином теоретическом контексте были представлены проблемы

движущихся сил душевной жизни человека, мотивов и влечений, смысловой

и энергетической характеристик психики, ее структурной организации и

психодинамики. С точки зрения Фрейда поведение человека подчинено двум

принципам: <принципу удовольствия> (про-

Примечания

явление полового влечения) и <принципу реальности> (вызванному

требованиями общества подавлять сексуальные влечения). В результате

столкновения этих принципов происходит вытеснение <неудовлетворенных

влечений> в сферу бессознательного, откуда они и управляют поведением

человека. Бессознательное проявляется в обмолвках, несчастных случаях,

неврозах. Происходит также сублимация бессознательного - замещение

запретных влечений социально приемлемыми действиями.

3 Гуманистическая психология - направление в современной западной,

преимущественно американской, психологии, предметом изучения которого

является целостный человек в его высших, специфических только для

человека проявлениях, в числе которых развитие и самоактуализация

личности, ее высшие ценности и смыслы, любовь, творчество, свобода,

ответственность, автономия, переживание мира, психическое здоровье,

глубинное межличностное общение, трансценденция и т. п.

Гуманистическая психология сформировалась как течение в начале 60-х

гг. XX в., противопоставляя себя, с одной стороны, бихевиоризму,

который критиковался за механистичность подхода к психологии человека

по аналогии с психологией животных, за рассмотрение человеческого

поведения как полностью зависимого от внешних стимулов, и, с другой

стороны, психоанализу, критикуемому за представление о психической

жизни человека как полностью определяемой неосознаваемыми глубинными

влечениями и комплексами.

Гуманистическая психология, объединившая большую группу психологов,

уже в 60-е гг. приобрела большой вес и получила название <третьей

силы> в западной психологии.

Основрые принципы гуманистической психологии: 1) человек целостен и

должен изучаться в его целостности; 2) каждый человек уникален,

поэтому анализ отдельных случаев не менее оправдан, чем статистические

обобщения; 3) человек открыт миру, переживание человеком мира и себя в

мире является главной психологической реальностью; 4) человеческая

жизнь должна рассматриваться как единый процесс становления и бытия

человека; 5) человек обладает потенциями к непрерывному развитию и

самореализации, которые являются частью его природы; 6) человек

обладает определенной степенью свободы от внешней детерминации

благодаря смыслам и ценностям, которыми он руководствуется в своем

выборе; 7) человек есть активное, интенциональное, творческое

существо.

Проблема движущих сил становления и развития личности, потребностей и

ценностей человека получила раскрытие в работах А. Маслоу, В. Франкла,

Ш. Бюлер. Ф. Баррон, Р. Мэй и В. Франкл подвергли анализу проблему

свободы и ответственности. Трансценденция человеком своего бытия

рассматривается при этом как специфически человеческая сущностная

особенность (С. Джурард, В. Франкл, А. Маслоу). Проблематика

межличностных отношений, любви, брака, сексуальных отношений,

самораскрытия в общении рассматривается в работах К. Роджерса, С.

Джурарда, Р. Мэя и др. В трудах А. Маслоу, С. Джурарда, Ф. Баррона, К.

Роджерса разработаны представления о психологически здоровой,

полноценно функционирующей личности. Недирективная психотерапия К.

Роджерса и логотерапия В. Франкла относятся к числу наиболее

распространенных психотерапевтических систем.

Также областью практического приложения гуманистической психологии

является гуманистическая педагогика и социально-психологический

тренинг, одним из зачинателей которого стал К. Роджерс. Успехи в этих

областях определили социальную платфор-

Примечания

му гуманистической психологии, которая основана на утопической идее

улучшения общества путем усовершенствования индивидуумов и

межличностных отношений (А. Маслоу). Сегодня наметились тенденции

частичной интеграции гуманистической психологии с психоанализом и

необихевиоризмом.

4 Паранойя - разновидность бредового синдрома, характеризуется

наличием систематического бреда изобретения, преследования, ревности.

5 Ценности и ценностная ориентация - в настоящее время в психологии

нет корректного определения данного понятия. В зарубежной психологии

существует большое многообразие в подходах к проблеме ценностей и

ценностных ориентации личности. Зарубежные авторы рассматривают

систему ценностей и ценностных ориентации либо в связи с эмоциональной

сферой личности, либо в связи с интеллектом (мыслительным анализом,

обобщением), либо выводят систему ценностей и ценностных ориентации из

чувственного опыта личности. Это эмоциональная и рациональная

трактовка ценностей. Существует также натуралистический,

гуманистический, онтологический подходы к изучению системы ценностей.

Ценности и ценностные ориентации рассматриваются с точки зрения их

происхождения, как порождение культуры или элементы культуры, с точки

зрения их функций для организма (функциональная концепция) и т. д.

' Механический детерминизм - принцип детерминизма означает, что

психика определяется образом жизни и изменяется с изменением образа

жизни. Механический детерминизм означает, что развитие определяется

естественным отбором как биологический закон.

7 Степень самоактуализации - степень самореализации, т. е. наскол*ко

полно человек реализует свои способности, возможности. А. Маслоу

определяет самоактуализацию как <полное использование талантов,

способностей, возможностей и т. п.>

8 Когнитивные и перцептивные способности - способности, связанные с

процессом познания и восприятия, т. е. познавательные способности и

способности восприятия.

9 Интервью - метод психологического исследования, как и все методы

используется для более полного сбора интересующей исследователя

информации, которая позволит составить целостное представление о

конкретном объекте исследования. Интервью может выступать как хорошо

сформулированные вопросы, ответы на которые помогут прояснить суть

явления. Объектом исследования является отдельный индивидуум.

10 Проективные тесты, тесты достижений - метод Роршаха, ТАТ, тест

мотивации достижения Хекхаузена и другие.

" Лонгитюдное исследование - метод продольного изучения. С помощью

этого

метода психическое развитие человека изучается на протяжении ряда лет,

иногда большей части жизни.

12 IQ - показатель интеллектуального развития. Определяется как

отношение умственного возраста (термин А. Бине) к фактическому

возрасту испытуемого.

" Экспериментальная группа - объект исследования. В качестве объекта

психологического исследования может выступать человек, группа,

общность людей или животных, являющаяся носителем психики, сообщество

животных. В качестве предмета психологического исследования может быть

взято огромное количество психических явлений

Примечания

и их сторон; психические свойства, состояния, процессы, функции, виды

поведения, деятельности и общения, пространственные, временные и

интенсивные характеристики отдельных явлений, взаимовлияния между

ними, взаимосвязи между психическими и физиологическими явлениями и т.

д. Экспериментальная группа есть одна часть выборки (например, группа

лиц с успешной самореализацией или группа лиц, обладающих

экстрасенсорными способностями), другую группу, часть выборки называют

контрольной, ее составляют представители той части популяции, у

которой данное качество отсутствует, выражено на среднем уровне,

выражено, как у большинства людей. Обе эти группы - экспериментальная

и контрольная, составляют выборку. Нередко сформировать

экспериментальную группу труднее, чем контрольную. Чем меньше

контрольная группа, тем больше должен быть суммарный объем выборки.

14 Корреляция - т. е. связь, как сильно взаимосвязаны

экспериментальные данные.

15 Биологический индивидуум - человек как вид, отдельный человек.

" Восприятие - своеобразное действие, направленное на обследование

воспринимаемого объекта и на создание его подобия.

17 Психически здоровые индивидуумы - по А. Маслоу, люди с высокой

степенью самоактуализации.

" Теория метамотивации - метамотивация касается поведения, вызванного

потребностями и ценностями роста. По А. Маслоу, такого рода мотивация

наиболее присуща самоактуализирующимся людям, у которых по определению

удовлетворены более низкие потребности. Метамотивация часто принимает

форму посвящения себя определенным идеалам или целям. Маслоу

указывает, что метапотребности сильно связаны с фундаментальными

потребностями, так что фрустрация этих потребностей вызывает

<метапатологию>.

" Тест Роршаха - один из наиболее тонких инструментов

психодиагностического исследования среди проективных методов. Он

раскрывает структуру личности, включая аффективные и познавательные

способности, выявляет спонтанные тенденции, формирующие основу

личности. Широко используется в клинической практике. В

психоневрологии используется с целью дифференциальной диагностики для

выбора методов и оценки результатов лечения.

20 Мазохистские желания - желание боли, желание испытать боль.

21 Шизофрения - психическое заболевание, в результате которого у

человека полностью разрушены вторичные процессы - механизмы контроля,

рассудочного мышления, порядка, логики.

222 Теория психически здорового общества - по А. Маслоу,

психологически здоровое общество благоприятствует наиболее полному

развитию и реализации человеческих возможностей.

21 Теория социального синергизма - термин <синергия> первоначально был

использован Рут Бенедикт, в значении: <социально-институциональные

условия, способствующие слиянию эгоизма и альтруизма таким образом,

что, когда я преследую свои "эгоистические" цели, я автономно помогаю

другим, а коща я стараюсь быть альтруистичным, меня неминуемо ждет

поощрение, словом, когда преодолевается дихотомия, противоречие между

эгоизмом и альтруизмом>. Синергия, по А. Маслоу, обозначает

Примечания

степень межличностного объединенного действия и гармонии в обществе.

Основная идея - общество с примитивной культурой, так же как и

общество с высокоразвитой индустрией, основано на общей социальной

тенденции, на тенденции преодоления противоречия между эгоизмом и

бескорыстием у каждого отдельного члена общества.

24 Метамотивационные потребности - <метапотребности>, т. е. высшие

ценности - по А. Маслоу, потребность в совершенстве, справедливости,

красоте, правде.

25 Невроз - нервно-психическое расстройство, характеризуется

проявлением чувства тревоги, собственной неполноценности,

переживаниями, связанными с конфликтной психотравмирующей ситуацией и

др. Среди неврозов выделяют неврастению, невроз страха, истерический

невроз и невроз навязчивых состояний.

и Гештадып-психология - психологическое направление, существовавшее в

Германии с начала 10-х до середины 30-х гг. XX века. Основные

представители (М. Вертхаймер, В. Кёлер, К. Коффка) работали в

Берлинском университете, поэтому гештальтпсихологию иногда называют

Берлинской школой. В гештальт-психологии дальнейшее развитие получила

проблема целостности, поставленная Австрийской школой, и был создан

целостный подход к изучению психики и сознания. Согласно

гештальт-психологии, для человека существуют два отличных друг от

друга мира: мир наших ощущений, переживаний и мир физический, лежащий

<за> переживаниями. Мир переживаний рассматривался как физиологическая

реальность (процессы в мозге как результат отражения воздействий

внешнего мира) и как психическая реальность, которые связаны между

собой отношениями изоморфизма. Как результат, психологические законы

сводились в гештальт-психологии к законам физиологии мозга. Само же

сознание понималось как некое подвижное целое <поле>, каждая точка

которого взаимодействует со всеми остальными. Единицей анализа <поля>

выступает гештальт - как целостная, образная структура, несводимая к

сумме составляющих его ощущений. Идеи гештальт-психологии впоследствии

оказали большое влияние на развитие необихевиоризма, когнитивной

психологии, отдельных направлений психологической практики, некоторых

концепций межличностного восприятия.

27 Эвристичность мышления - по А. Маслоу, это творческое, креативное

мышление, направленное на открытие нового.

21 Тест - инструмент психологического исследования, кратковременное

задание, выполнение которого может служить показателем совершенства

некоторых психических функций.

29 Абстрагирование - способность отвлекаться от данной конкретной

ситуации и предугадать последствия, которые могут возникнуть в связи с

данной ситуацией.

30 Валидность - показатель надежности, доброкачественности теста,

характеризующий точность измерения исследуемого свойства.

31 Самосознание - осознание собственного Эго, осознанное отношение к

своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения,

переживаниям и мыслям. Образ <Я> - система представлений индивидуума о

самом себе, в соответствии с которой он строит свое поведение,

взаимоотношения с другими людьми.

32 Коммуникативные навыки - речевые, разговорные навыки; навыки

общения с помощью языка.

Примечания

33 Самотрансценденция - т. е. трансценденция <эго>, сознательного <я>,

иначе говоря, утрата самосознания, самоотчета и самоконтроля по типу

диперсонализации. Она сродни самозабвенности, сопутствующей крайней

степени концентрации внимания, поглощенности, завороженности.

34 Обсессия - у человека полностью исчезают внутренние сигналы, когда

организм перестает предупреждать его об опасности.

35 Когнитивная потребность - потребность в познании.

3(Истерик - в основе патология, характеризуется повышенной

внушаемостью, слабостью сознательной регуляции поведения,

несоответствием между малой глубиной переживаний и яркостью их внешних

выражений: громкие крики, мнимые обмороки, выразительные жесты по

поводу незначительных, маловолнующих истерика событий.

37 Защитные механизмы - (по Фрейду):

1) механизм сублимации (в некоторой деятельности человек испытывает

неудачу)- самоутверждение или саморегуляция личности через

компенсаторную деятельность;

2) механизм вытеснения или забывания, когда <Я-образ> не соответствует

реальности, он другой. Забывается намерение, результат травмирует, в

основе тревога (закрыта ли дверь: перед этим ушла жена, дверь

открыта);

3) механизм рационализма (это самообман) - обоснование собственного

поведения и придание ему какого-то иного смысла (мать жестоко

обращается с ребенком; она своего ребенка не любит, постоянно

наказывает, а в <Я-образе> - хорошая мать);

4) перпептивная защита - осуществляется выборное восприятие

информации. Травмирующая информация не воспринимается. Перцептивная

защита может включиться и не выключиться, в этом случае нужна

психотерапия;

5) уход - обеспечивает уменьшение количества контактов с травмирующей

ситуацией (родители <слабых> учеников на собрания ходят реже);

6) замещения - травмирующая информация вошла в сознание, и, как

следствие, человек недоволен собой, окружением, он зол. Он должен

освободиться от внутреннего напряжения - включается механизм замещения

(на работе поругался - снял напряжение);

7) механизм катарсиса - человек должен эмоционально отреагировать на

некотором воображаемом объекте (например, в искусстве: подбирает

музыку, картину и т. д.);

8) механизм сновидения;

9) механизм опоры, оговорок, ошибочных действий.

38 фобии - навязчивые идеи, страх.

39 Экстаз - состояние бредового счастья, верх блаженства.

w Невротик - эмоционально нестабильный, нервозный, неустойчивый, плохо

адаптированный, раздражительный, подвержен гневу, испытывает

недостаточное постоянство настроения.

41 ЛСД - психотропное, галлюциногенное вещество.

42 Саморефлексия - размышления и переживания по поводу собственных

психических состояний и качеств.

43 Интеллектуальные способности - система всех познавательных

способностей:

ощущения, восприятия, памяти, представления, мышления, воображения.

44 Креативность - по Маслоу, этап вдохновенного творчества, процесс

детализации творческого продукта и придания ему конкретной предметной

формы.

45 Депрессия - психическое состояние. Внешние проявления: заторможена

психическая деятельность, нарушена аффективная сфера. Крайнее

проявление характеризуется полным отсутствием движения и речи.

'" Амбивалентность - состояние, вмещающее в себя в своеобразном

сочетании два противоположных чувства.

47 Ригидная личность - характеризуется ограниченностью, боязнью своего

подсознания. Различают когнитивную, аффективную и мотивационную

ригидность. Аффективная и мотивационная ригидность проявляется в

эгоцентризме и повышенной самооценке, в узости интересов, упрямстве и

т. п.

48 Экзистенциональная психология - одна из ветвей гуманистической

психологии. Представители: Л. Бинсванггер, М. Босс, Е. Минконвски, Р.

Мэй, В. Франкл и др. Исходит из первичности бытия человека в мире,

столкновение с которым порождает у каждого человека базовые

экзистенциональные проблемы. Экзистенциональная психология изучает

проблемы времени, жизни и смерти; проблемы свободы, ответственности и

выбора;

проблемы общения, любви и одиночества; проблемы смысла и

бессмысленности существования.

49 Потенции - нереализованные способности, возможности.

50 Онтопсихология - новая синтетическая дисциплина. Эта отрасль

психологии включает в себя рассмотрение возрастных и дифференциальных

аспектов развития на протяжении всего жизненного цикла человека.

Предметом изучения является многогранность бытия человека, который

проявляет себя как индивидуум и личность, как субъект деятельности и

индивидуальность.

51 Условный рефлекс - приобретенный. Условные рефлексы индивидуальны и

очень разнообразны. Различают классические и инструментальные условные

рефлексы. Был введен и описан И. П. Павловым. Это временная связь,

которая вырабатывается путем сочетания условного и безусловного

раздражителя. Осуществляется высшими отделами головного мозга путем

образования временных связей между определенными нервными структурами

в индивидуальном опыте человека или животного.

52 Фрустрация - по Маслоу, это состояние расстройства, подавленности,

противоположное переживаниям, свойственным человеку, осознающему

перспективу. 5' Амнезия - отсутствие памяти.

54 Высшие потребности - по Маслоу, потребности в достижении лучшего, в

уважении, в свободном самовопяощении, автономности, потребности

поощрения, похвалы, доверия от окружающих, в уважении, любви и

безопасности.

55 Сенситивный человек - особенно чувствительный к определенного рода

влияниям окружающей среды.

56 Мотивация - в основе любой деятельности лежит мотив. Источником

мотива являются потребности. <Немотивированная> деятельность - когда

мотив скрыт от индивидуума. Деятельность может быть чаще всего

полимотивированной, коща имеет в своей основе сразу несколько мотивов

и направлена на удовлетворение одновременно нескольких потребностей.

Примечания

57 Мотивационная иерархия - по Маслоу: физиологические потребности

(пища, сон и т. д.), потребность в безопасности, в любви, уважении;

потребности самоактуализации, мета-потребности - потребность в

красоте, правде, справедливости.

38 Плато-познание - по Маслоу, спокойное и умиротворенное состояние,

вызываемое встречей с высшими ценностями; в отличие от взрыва эмоций и

бурной работы вегетативной нервной системы при высшем переживании,

плато-познание всегда содержит в себе поэтический и познавательный

компонент, чего нельзя сказать с уверенностью о высших переживаниях,

ограниченных рамками сугубо эмоционального познания. Платопознание в

большей степени подвластно человеку, чем высшее переживание, оно

сродни тихой радости и счастью, вроде тихой радости матери, часами с

удовлетворением и удивлением наблюдающей за играющим малышом,

погруженной в мечты и не решающейся до конца поверить своему счастью.

59 Репрезентативность выборки - т. е. представительность выборки,

степень соответствия выборочных показателей генеральным параметрам. В

выборке должны быть представлены различные слои и категории

генеральной совокупности (ограниченное множество элементов), это может

быть достигнуто при случайном отборе.

По части никогда не удается полностью охарактеризовать целое, всегда

остается вероятность того, что оценка генеральной совокупности на

основе выборочных данных недостаточно точна, имеет большую или меньшую

ошибку. Такие ошибки, связанные с перенесением результатов, полученных

при изучении выборки, на всю генеральную совокупность, называют

ошибками репрезентативности выборки.

60 Темперамент - индивидуально-своеобразная, природно обусловленная

совокупность динамических проявлений психики.

? Ортодоксальная психология - не просто отрицает более высокие

сущностные мотивы, она даже приближается к отрицанию человеческой

природы как таковой.

й Экстериоризация (буквально превращение во внешнее) - т. е. внешнюю,

предметную деятельность нужно рассматривать как превращение во внешнюю

внутренней, психической деятельности.

й Трансперсональная психология - основатель Энтони Сутич определил как

исследование <предельных способностей и возможностей человека>.

Трансперсональная психология выходит за пределы человеческого

самоопределения, самоакгуализации.

" TAT - впервые был описан в 1936г. Кристиной Морган и Генри Мюрреем в

психологической клинике Гарвардского университета. TAT - тематический

апперцептивный тест, направлен на исследование личности и прежде всего

раскрывает доминирующие мотивы, чувства, конфликты. Тест в состоянии

выявить скрытые мотивы, которые испытуемый не хотел бы открывать или

не осознает их. ТАТ наиболее эффективен в комбинации с тестом Роршаха.

Дата добавления: 2017-01-13