СМК и социально контролируемая социализация

СМК и относительно направляемая социализация.

СМК и стихийная социализация.

Средства массовой коммуникации как фактор социализации.

Регион как один из мезофакторов социализации.

Принцип культуросообразности воспитания.

Воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строиться в соответствии с ценностями и нормами тех или иных национальных культур и специфическими особенностями, присущими традициям тех или иных регионов, не противоречащих общечеловеческим ценностям.

Регион – часть страны, представляющая собой целостную социально-экономическую систему, обладающая общностью экономической, политической и духовной жизни, общим историческим прошлым, культурным и социальным своеобразием.

Регион – это пространство, в котором происходит социализация человека, формирование, сохранение и трансляция норм образа жизни, сохранение и развитие (или наоборот) природных и культурных богатств.

СМК – технические средства (печать, радио, кинематограф, телевидение, компьютерные сети), с помощью которых осуществляется распространение информации (знаний, духовных ценностей, моральных и правовых норм и т.д.) на количественно большие рассредоточенные аудитории.

СМК рассматриваются главным образом как мезофактор социализации.

СМК выполняют рекреативную роль, заполняя их досуг, релаксационную роль, являясь компенсацией дефицита межличностных контактов, средством отвлечения при возникновении осложнений в общении со сверстниками. Они бывают необходимы подросткам для снятия ощущения одиночества. Отмечено позитивное влияние СМК на развитие человека.

Существуют 2 аспекта влияния СМК на социализацию:

1) СМК весьма существенно влияют на усвоение людьми всех возрастов широкого спектра социальных норм и на формирование у них ценностных ориентаций в сфере политики, экономики, идеологии, права и т.п.

2) СМК фактически представляют собой систему неформального образования, просвещения различных слоев населения. Как источник информации и просвещения СМК наиболее интенсивно используют люди более старших возрастов. Но все пользователи СМК приобретают весьма разнообразные, противоречивые, несистематизированные сведения по самым разнообразным вопросам общественной и политической жизни.

Медиаобразование – изучение воспитуемыми закономерностей массовой коммуникации. Его задачи: подготовить подрастающие поколения к жизни в современных информационных условиях, к восприятию информации (научить человека понимать ее – “декодировать” сообщения, критически оценивать ее качество), осознавать последствия ее воздействия на психику, овладевать способами общения на основе невербальных форм коммуникации с помощью технических средств.

Дата добавления: 2017-01-13