Выберите из списка те слова, в которых есть формообразующие суффиксы

Найдите лишнее слово. Докажите.

Даны существительные с уменьшительными суффиксами.

Методическая задача. Ученику дали задание подобрать родственные слова. Найдите ошибки.

Думать, думал, передумал, обдуманно, задуматься, придумать, выдумать,

думающий, думай, надуманность, думая.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Найдите однокоренные слова и формы одного слова в данных примерах. Для чего используются слова с одним корнем в этих текстах?

1)Ты не гляди так гордо на меня, и я бываю гордым с гордецами, гордясь, что сам могу седлать коня, пахать и сеять этими руками.

2) Позолотчик сентябрь Где прошел по лесам он

Прикатил с позолотой, С ведерком и кистью,

Засучил рукава и, не медля, Там дрожат и горят

Взялся за работу. Золоченые листья.

(А.Прокофьев.)

3)Листопадит в роще,

Листопадит,

Пролетает ветер низовой.

Намело уж в заводи и пади

Желтых листьев колдовской метлой.

Оголенный клен, как лось, рогатый,

Над протокой головой поник.

Из-под листьев смотрит виновато

Карим глазом поздний боровик.

(В.Ноздрёв.)

4) Юность – самое лучшее время для лирической поэзии. Лирическая поэзия требует богатства ощущений, а когда же грудь человека наиболее богата ощущениями, как не в лета юности?

(В.Г.Белинский.)

5) Кто слишком любит человечество вообще, тот, большею частию, мало способен любить человека в частности.

(Ф.М.Достоевский.)

Аффиксальные морфемы

1. Докажите примерами справедливость утверждения К.И.Чуковского: «Приставки придают русской речи столько богатейших оттенков… В разнообразии приставок таится разнообразие смысла».

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

2.. Как сгруппировать слова? Докажите.

Обобщать, обобрать, оболочка, обочина, обогатить, обогреть, обоготворить,

ободок, ободрить, обоз.

3. Одинаковые ли суффиксы в этих словах? Что должен сделать ученик, доказывая или опровергая это положение?

соломинка жемчужинка пылинка горошинка росинка

лавочка вазочка белочка розочка бабочка

Распределите все слова на две группы: с суффиксом -ЧИК- и суффиксом -ИК-:

Зайчик, ключик, костюмчик, мячик, огурчик, пальчик, перчик, птенчик,

рукавчик, стаканчик, супчик, талончик.

Пепелище, домище, логовище, городище.

6. Распределите слова в соответствии со значениями суффикса -ОК-:

1) лицо, производящее действие

2) предмет, являющийся результатом действия

3) отдельный акт действия

4) уменьшительность и ласкательность

а) городок

б) обрубок

в) пинок

г) обломок

д) едок

е) кивок

ж) ястребок

з) стрелок

Заявить, заявление, заявка, заявил, заявляя, заявивший, заявив, заявит, гореть,

горелый, горючий, горящий, горевший, загорелся, новый, новёхонький,

новенький, новейший, новее.

Обобщающие упражнения по теме «Морфемика»

1. Разберите по составу «одинаковые слова»:

Белое ПОКРЫВАЛО землю ПОКРЫВАЛО.

Мглистые ДАЛИ. – Мне ДАЛИ тетрадь.

Навстречу ВЕЛИ лошадей. – ВЕЛИ ему подойти.

Огниво и ТРУТ. – Новые ботинки ТРУТ.

ПАЛИ стяги Игоревы. – Солнце, ПАЛИ.

Острая ПИЛА. – Собака ПИЛА из лужи.

Ребенок СПАЛ. – Жар еще не СПАЛ.

Проект будет ОТВЕРГНУТ. – Такое предложение они ОТВЕРГНУТ.

Она ПОХОДИТ манерами на мать. – Она ПОХОДИТ с ребенком.

Работу, пожалуйста, ЗАВЕРШИТЕ завтра. – При таких темпах вы никогда не

ЗАВЕРШИТЕ работу.

Край листка был ЗАГНУТ. – Они ЗАГНУТ край листка.

Строители ВОЗДВИГНУТ памятник. – Памятник будет ВОЗДВИГНУТ.

Дата добавления: 2017-01-13