Завдання 5 мета завдання робота з геометричним матеріалом

Закріплення знань, умінь та навичок

Первинне закріплення ЯК ПРОВОДИТЬ КОМЕНТОВАНЕ РОЗВЯЗУВАННЯ

Фронтальне виконання завдання № 3.

Пояснення нового матеріалу ЯКИМ МЕТОДОМ

Перенесення способу порозрядного додавання на випадки додавання двоцифрових чисел з переходом через розряд.

Учні коментують знаходження суми чисел 46 і 23. Зіставляють із нею другий ви­раз (46 + 25), з’ясовують, що змінився другий доданок. Припускають, що в цьому ви­падку можна міркувати так само; пояснюють розв’язання. Роблять висновок, що при додаванні з переходом через десяток можна подати кожний доданок у вигляді суми розрядних доданків; десятки додати до десятків, а одиниці — до одиниць; потім до­дати одержані результати.

46 + 23 = 40+ 6+20+3=60+9=69

40 + 6 20+3

- Обчисли значення виразів за схемою

34 + 62 = 96 26 + 65 = 91

30+4 60+2 20+6 60+ 5

- Заміни число сумою зручних доданків за зразком

72 = 60 + 12 61 =50+ 11 35 = 20 + 15

4.2. Завдання 6 ст.87

- Порівняй різниці

56 - 24 = 30 – 2 = 28 56 – 27 = 40+16- 20 -7 = 20+ 9 = 29

50+6 20+4 40+16 20+7

Дата добавления: 2015-07-13