КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
План-конспект
ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА
ФАКУЛЬТЕТ БІОЛОГІЧНИЙ
КАФЕДРА БІОФІЗИКИ ТА БІОІНФОРМАТИКИ КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ
лекції зі спецкурсу: «Біофізика клітини» на тему: «Електрична збудливість клітинних мембран» проведеної в групі БЛБ – 1 березня 2013 року
Склала студентка групи 52 – М Харів М. І. Перевірили: від кафедри біофізики та біоінформатики доц. Дика М. В. від факультету доц. Перетятко Т. Б. від кафедри педагогіки доц. Швед М. С.
I. Мета: Навчальна мета передбачає формування у студентів: Þ наукових, методологічних знань про електричні властивості клітинних мембран; Þ розуміння таких понять: біоелектричі потенціали, потенціал спокою, потенціал дії, проникність плазматичних мембран; Þ осмислення закономірностей асиметричного розподілу іонів; виникнення мембранного потенціалу і потенціалу дії; Þ цілісних уявлень про електричну збудливість живих клітини. II. Методи, прийоми, засоби: Під час лекції для досягнення визначених завдань застосовують такі методи, прийоми, засоби. Методи, прийоми передачі та обміну словесною інформацією: Þ розповідь про біоелектричні потенціали; асиметричний розподіл іонів та механізм його виникнення; Þ репродуктивна бесіда про будову кільтини, склад цитоплазми; будову плазматичної мембрани; Методи, прийоми переконування: Þ апеляція до позитивних, негативних емоцій студентів; Методи, прийоми розвитку мислительних дій: Þ аналіз понять; Þ порівняння складу внутрішньоклітинного середовища і позаклітинного; Þ узгальнення вивченого матеріалу; Þ індукція; III. Наочність: схеми, графіки. Технічні засоби навчання: діапроектор. IV. Основні питання лекції: 1. Біоелектричні потенціали. Асиметричний розподіл іонів і механізм його виникнення. 2. Проникнення іонів крізь мембрану. Мембранний потенціал спокою. 3. Потенціал дії.
V. Рекомендована література: 1. Біофізика: підручник / П.Г. Костюк, В.Л. Зима, І.С. Магура та ін. – К.: Видавничо – поліграфічний центр «Київський університет», 2008. – 567 с. 2. Фізіологія людини і тварин: підручник [для студ. вищ. навч. закл.] / М.Ю. Клевець, В.В. Манько, М.О. Гільків, та ін. – Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2011. – 304с. 3. Проблемы электрической возбудимости нейрональной мембраны / Магура Й.С. – Киев: Нук. Думка, 1981. – 208с. Додаткова література: 1. Шуба М.Е. та інші, «Елекробіофізика», Київ – 2002р.; 2. Санагурський Д.І. «Об’єкти біофізики», Київ – 2005р. IV. Основні питання лекції: 1. Біоелектричні потенціали. Асиметричний розподіл іонів і механізм його виникнення. 2. Проникнення іонів крізь мембрану. Мембранний потенціал спокою. 3. Потенціал дії.
Дата добавления: 2015-07-13; Просмотров: 369; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |