Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в рамках дисциплины (модуля)

Мысленный прообраз какого-либо предмета, явления, принципа, выделяющий его основные, главные и существенные черты - это..

Процесс приобретения и закрепления (или изменения наличных) способов деятельности индивида - это..

Необходимая, существенная, постоянно повторяющаяся взаимосвязь явлений реального мира, определяющая этапы и формы процесса становления, развития явлений природы, общества и духовной культуры - это..

Сходное положение какой-либо теории, принимаемое в рамках данной теории истинным без необходимости доказательства и лежащее в основе доказательства других ее положений - это..

Форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается о предмете, его свойствах или отношениях между предметами - это..

Cлово или словосочетание, являющееся названием некоторого понятия какой-нибудь области науки - это..

30. Вербальное и/или математически выраженное утверждение, имеющее доказательство которое описывает соотношения, связи между различными научными понятиями, предложенное в качестве объяснения фактов и признанное на данном этапе научным сообществом согласующимся с ними - это..

№ п/п	Этапы формирования компетенций (№ темы / раздела) Код контролируемой компетенции и ее формулировка						Наименование оценочного средства
	ОПК – 6 - способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности;	+	+				Вопросы к зачету № 1-46
	ПК – 40 - способностью проводить научные исследования по различным направлениям таможенной деятельности и оценивать полученные результаты;	+	+				Вопросы к зачету № 1-46
	ПК – 41 – способностью представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах;			+	+	+	Вопросы к зачету № 9-46
	ПК – 39 - способностью разрабатывать планы и программы проведения научных исследований в сфере таможенного дела			+	+	+	Вопросы к зачету № 9-46

2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Промежуточная аттестация студентов по дисциплине «Основы научных исследований» проводится в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов в МСЭИ.

Знания, умения, навыки студента на зачете оцениваются оценками: «зачтено», «не зачтено».

Оценивание результатов обучения по дисциплине «Основы научных исследований»

Показатели оценивания компетенций	Критерии оценивания компетенций	Шкалы оценивания
Знание: методологические основы научного познания; методы выбора направления и проведения научного исследования; порядок оформления и представления результатов научной работы; основы защиты научных работ.	глубокое и прочное усвоение программного материала, ответы на дополнительные вопросы	Зачтено
твердое знание материала	Зачтено
знание только основного материала, отсутствие знания деталей, неточности в формулировках	Зачтено
неусвоенность значительной части материала	Не зачтено
Умение: пользоваться современной научно-технической информацией по исследуемым проблемам и задачам; применять полученные знания при выполнении курсовых и выпускной квалификационной работ, а так же в ходе научных исследований; проводить оценку практической значимости исследования.	исчерпывающее, последовательное, четкое и логически стройное изложение программного материала, способность устанавливать связь теории с практикой	Зачтено
грамотное и по существу изложение программного материала, допущение несущественных неточностей в ответе на вопрос	Зачтено
нарушение логической последовательности в изложении программного материала, допущение существенных неточностей в ответе на вопрос	Зачтено
не формулирует выводов и обобщений	Не зачтено
Владение: навыками оформления и защиты научных работ; навыками проведения научной дискуссии.	свободное выполнение задач, решение сложных вопросов, отсутствие затруднений при выполнении других видов применения знаний, отсутствие затруднений с ответом при видоизменении заданий, использование в ответе материала монографической литературы, правильное обосновывает принятых решений	Зачтено
правильное применение теоретических положений при решении практических вопросов и задач, владение необходимыми навыками и приемами их выполнения.	Зачтено
затруднения при выполнении практических работ	Зачтено
испытывает трудности в практическом применении знаний	Не зачтено