Формирование общих и профессиональных компетенций 2 страница

Ø Міжнародна Рада фізичного виховання і спорту;

Ø Міжнародна федерація університетського спорту;

Ø Міжнародна Асоціація спортивної преси…

Міжнародна Рада фізичного виховання і спорту (СІЕПС) утворена у 1956 році на Міжнародному конгресі під час олімпійських ігор в Мельбурні. Рада сприяє зміцненню співпраці між національними та міжнародними організаціями, обміну навчально-науковою літературою, ініціює наукові дослідження в галузі фізичного виховання та спорту.

Штаб квартира знаходиться в Парижі, керівний орган – Генеральна асамблея.

У своїй діяльності СІЕПС керується ідейно-теоретичною програмою «Маніфест про спорт», яка прийнята у 1964 році.

У 1969 СІЕПС розробив правила «Чесної гри» і скерував їх урядам як рекомендації з розвитку спорту.

Міжнародна федерація університетського спорту (ФІСУ) очолює міжнародний спортивний студентський рух, проводить Всесвітні ігри Університетського спорту (Універсіади), кожні 2 роки почергово: зимові та літні.

Мета – сприяння розвитку студентського спорту, пропаганди, організації студентських змагань.

У складі ФІСУ діють постійні комісії:

- контрольна (для перевірки літньої та зимової універсіад);

- технічна (для проведення літньої та зимової універсіад);

- з вивчення студентського спорту;

- зі спортивних правил

У січні 1962 року в Раді Європи утворено спеціальну структуру з питань культурного співробітництва, а у 1966 прийнято довгострокову програму міжнародного розвитку спорту, фізичного виховання і рекреації на природі, девізом якої стали слова «Спорт для всіх».

Мета руху – залучення якомога більшої кількості населення різних країн до систематичних занять фізичними вправами для оздоровлення та активного відпочинку.

Рада Європи виступає як орган, що здійснює загальну координацію, формування спільної програми, планування. Вона виконує три основні функції:

1. Створює умови для обміну інформацією з питань розвитку руху «Спорт для всіх» між країнами-учасницями;

2. Надає консультативну допомогу;

3. Ініціює здійснення спільних європейських акцій у різних аспектах руху.

У 1982 році за підтримки Ради Європи у Стразбурзі була заснована Міжнародна федерація «Спорт для всіх». До її складу входять понад 70 країн Європи, Азії, Америки, Африки, Океанії.

Основні завдання:

- організація міжнародних зустрічей з питань «Спорту для всіх»: конференцій, семінарів, інформаційних тижнів;

- організація навчальних курсів за програмою «лідери руху «Спорт для всіх», з питань оздоровчих занять;

- сприяння проведення наукових дослідження з практичних проблем «Спорту для всіх»;

- підготовка, публікація та розповсюдження документів з питань вирішення соціально-важливих завдань федерації;

- сприяння спонсорському руху;

- стимулювання зацікавленості засобів масової інформації у висвітленні проблем фізкультурно-оздоровчої діяльності;

- сприяння проведенню міжнародних компаній під егідою та патронатом федерації.

Міжнародні організації, які здійснюють фізкультурно-оздоровчу діяльність:

1. Міжурядові організації з ФВіС:

- Міжурядовий комітет спорту і фізичного виховання при ЮНЕСКО

- Міжнародна федерація фізичного виховання

- Міжнародна рада спортивних наук і фізичного виховання. Комітет «Спорт і дозвілля»

- Міжнародна федерація фізичного виховання дівчат і жінок

- Міжнародна федерація університетського спорту

- Європейська конференція міністрів, відповідальних за розвиток спорту

- Комітет розвитку спорту Ради Європи

2. Міжнародні спортивні організації:

- Міжнародний олімпійський комітет «Спорт для всіх»

- Міжнародна асамблея національних спортивних організацій

3. Спеціалізовані міжнародні фізкультурно-оздоровчі організації:

- Міжнародна федерація «Спорт для всіх»

- Європейський союз «Спорт для всіх»

- Всесвітня асоціація дозвілля і рекреації

- Міжнародна рада здоров’я, фізичного виховання, рекреації та спортивних танців

- Міжнародна асоціація фітнесу і подорожей

- Міжнародна асоціація оздоровчих, тенісних і спортивних клубів

- Міжнародний робітничий спортивний комітет

- Європейська конференція «Спорт і здоров’я»

- Міжнародне дослідницьке товариство з аеробіки

- Міжнародна рада з досліджень фізичної підготовленості

- Міжнародна католицька федерація з фізичного виховання і спорту

- Європейська академія «Спорт для всіх»

- Міжнародний координаційний комітет організацій «Спорт для всіх»

Питання для самоконтролю:

1. Охарактеризуйте міжнародний спортивний рух на сучасному етапі.

2. На які умовні групи можна поділити міжнародні спортивні організації?

3. Чи існує єдиний орган управління міжнародним спортивним рухом управління, якому підпорядковуються всі спортивні об’єднання?

4. Охарактеризуйте організації, до складу яких входять міжнародні спортивні об’єднання.

5. Дайте загальну характеристику структурній побудові та керівним органам міжнародних спортивних об’єднань.

6. Охарактеризуйте організаційну побудову та зміст діяльності міжнародних федерацій з видів спорту.

7. Які міжнародні спортивні організації мають за мету розвиток Вашого виду спорту?

8. Назвіть і охарактеризуйте діяльність міжнародних організацій, які мають за мету розвиток фізичного виховання.

9. Що Вам відомо про діяльність Міжнародної Олімпійської академії?

10. Які міжнародні організації розвивають і підтримують фізкультурно-оздоровчий рух «Спорт для всіх»?

Методичні вказівки щодо підготовки та захисту контрольних модульних робіт з дисципліни «Управління в сфері фізичного виховання та спорту»

Контрольна робота – це індивідуальні завдання, які передбачають самостійне виконання студентом певної практичної роботи на основі засвоєного теоретичного матеріалу.

Завдання по контрольній роботі повинні допомогти студенту в оволодінні термінологією, основними положеннями навчальної дисципліни, надати навички у рішенні типових прикладів, задач, ситуацій. Разом з тим, трудомісткість завдання повинна бути такою, щоб його виконання не перевищувало встановлені для студента норми: для контрольних робіт 8-10 годин, для курсових робіт 30-40 годин.

Готову роботу студент висилає електронною поштою на адресу викладача у визначені терміни, які встановлюються відповідно до графіка навчального процесу та графіка виконання контрольних робіт, визначеному, але не пізніше, ніж за два тижні до початку сесії.

Повний термін перевірки роботи від надходження в університет до видачі результатів студентам – 10 днів. Тривалість рецензування викладачем – 7 днів.

Теми контрольних робіт розроблено відповідно до навчального плану дисципліни. Якщо в переліку відсутня тема, над якою хотів би працювати студент, то він повинен звернутися з цього питання до керівника навчального курсу. Прохання має бути вмотивоване, наприклад, наявністю фактичного матеріалу.

Контрольна робота виконується письмово і в обсязі не повинна перевищувати 20 сторінок друкованого тексту стандартного формату. В роботі повинно бути виділене кожне питання плану. Сторінки роботи нумеруються. Наприкінці роботи приводиться перелік використаних джерел: законодавчі документи, нормативні акти (постанови, накази), інструктивний матеріал, навчально-методична література, статті з періодичних видань та інтернет-джерел.

Робота складається з титульної сторінки, змісту, тексту з розмежуванням питань та виділенням жирним шрифтом назви питання та переліком використаних джерел. Список використаних літературних джерел оформляється за алфавітом із зазначенням прізвища та ініціалів авторів, повної назви роботи, місця видання, назви видавництва, загальної кількості сторінок.

Написання роботи вимагає дотримання наступних вимог:

· змістовність і конкретність викладання;

· достатня повнота викладення питання;

· завершеність викладення кожної думки, усунення повторів;

· орфографічна грамотність;

· правильність оформлення структури роботи.

Контрольна робота має бути надрукована на комп’ютері, або в виключних випадках написана чітким розбірливим почерком чорнилом одного кольору без скорочення термінів (крім загальновизнаних). При оформленні контрольної роботи слід дотримуватися встановлених стандартом вимог: текст друкується на одному боці аркуша паперу стандартного формату А4, шрифт 14 Times New Roman, інтервал між рядками 1,5. Кожна сторінка обмежується полями: зліва -30мм, справа 10 мм, зверху та знизу – 20 мм. Цифровий матеріал як правило оформлюється у вигляді таблиць. Кожна таблиця повинна мати назву, що відображає її зміст. Назва таблиці друкується нежирним шрифтом розміром 14 з вирівнюванням по центру. Всі таблиці нумеруються. Праворуч над назвою з прописної букви пишуть слово „Таблиця” та її порядковий номер.

Усі сторінки роботи мають бути пронумеровані, починаючи зі змісту. Титульний аркуш вважається першою сторінкою і номер на ньому не ставиться. На останній сторінці роботи студент зазначає дату закінчення роботи і ставить свій підпис.

Робота яка не відповідає вимогам за оформленням, завданням або структурою повертається без перевірки і вважається не зарахованою. Після перевірки роботи вирішується питання про допущення студента до іспиту. Відповідальність за несвоєчасне виконання та якість роботи несе студент.

Тематика контрольних робіт з дисципліни «Управління сфери фізичного виховання та спорту»

1.Засади та особливості державної політики у сфері фізичної культури і спорту.

2.Законодавчі та програмно-нормативні засади розвитку фізичної культури і спорту в Україні.

3.Державна політика у сфері фізичної культури і спорту та її особливості у нових соціально-економічних умовах розвитку України.

4.Системний підхід та його значення в управлінні фізичною культурою і спортом.

5.Цільове управління в сфері фізичної культури і спорту.

6.Законодавство України про фізичну культуру і спорт.

7.Сучасна система керівництва фізкультурним рухом в Україні.

8.Державне управління у сфері фізичної культури і спорту, його особливості.

9.Система керівництва фізкультурним рухом України у нових соціально-економічних умовах.

10.Державні органи управління та їх роль у розвитку фізичної культури і спорту в Україні.

11.Центральний орган виконавчої влади у сфері фізичної культури і спорту та особливості їх функціонування в сучасних умовах.

12. Громадські органи керівництва та їх роль у розвитку вітчизняного фізкультурного руху.

13.Недержавні органи в системі керівництва фізкультурним рухом в Україні та їх роль у розвитку фізкультурного руху.

14.Організація роботи регіональних органів керівництва фізичною культурою і спортом в Україні.

15. Організаційна структура управління на сучасному етапі розвитку фізкультурного руху в Україні.

16.Показники стану розвитку фізичної культури і спорту в Україні, їх особливості для моніторингу і розвитку програм та інших нормативно-правових документів у цій сфері.

17.Характеристика сучасних суб'єктів сфери фізичної культури і спорту в Україні.

18.Сучасна організаційна структура управління фізичною культурою і спортом в Україні.

19.Сучасні управлінські технології в діяльності фізкультурно-спортивних організацій різних форм власності.

20.Організаційні структури управління та їх особливості в практиці фізкультурного руху України.

21.Типологія фізкультурно-спортивних організацій в сучасних умовах розвитку фізкультурного руху України.

22.Місія та стилі управління організаціями фізкультурно-спортивної спрямованості в Україні.

23.Спортивний клуб як організація з надання послуг засобами фізичної культури і спорту та особливості його функціонування.

24.Типи спортивних шкіл та особливості їх функціонування у нових соціально-економічних умовах в Україні.

25.Організаційно-правові аспекти діяльності вітчизняних фізкультурно-оздоровчих закладів.

26.Центри фізичного здоров'я населення та організація їх діяльності у сучасних ринкових умовах.

27.Роль та місце сучасної системі Інваспорту України.

28.Колектив фізичної культури та особливості його функціонування як громадської організації фізкультурно-спортивної спрямованості (в умовах функціонування підприємств, установ, організацій).

29.Організація діяльності фізкультурно-спортивних товариств у сучасних умовах розвитку фізкультурного руху України.

30.Організаційно-правові аспекти функціонування національної спортивної федерації асоціації, спілки, об'єднання тощо) як громадської організації фізкультурно-спортивної спрямованості.

31.Мета, завдання та особливості організації роботи громадських організацій фізкультурно-спортивної спрямованості у сфері освіти (на прикладі дитячих дошкільних закладів, середніх, загальноосвітніх, віщих навчальних закладів).

32.Мета, завдання та особливості функціонування громадських організацій фізкультурно-спортивної спрямованості ветеранів фізичної культури і спорту.

33.Організація та особливості функціонування діяльності Національного олімпійського комітету України.

34.Мета та особливості організації роботи суб'єктів паралімпійського руху в Україні.

35.Мета та особливості організації роботи суб'єктів дефлімпійського руху в Україні.

36.Мета, завдання та особливості діяльності спортивного комітету України як громадської організації фізкультурно-спортивної спрямованості.

37.Мета, завдання та особливості реалізації управлінської діяльності фахівця в сфері фізичної культури і спорту.

38.Специфіка управлінської діяльності фізкультурно-спортивних кадрів в організаціях різних форм власності.

39.Організаційно-управлінська діяльність фахівця з фізичного виховання і спорту на різних рівнях управління (міжнародний, національний, регіональний).

40.Організація діяльності фахівця з фізичного виховання і спорту на різних стадіях управління (попередня, оперативна, заключна).

41.Організаційно-управлінська діяльність фахівця в сфері фізичного виховання і спорту з різними соціально-демографічними групами населення (діти, учні, студенти, працівники, пенсіонери, військовослужбовці, інваліди).

42.Система забезпечення розвитку фізичної культури і спорту та її особливості у сучасних умовах розвитку України.

43.Організаційне забезпечення розвитку сучасного фізкультурного руху України.

44. Ресурсне забезпечення розвитку сучасного фізкультурного руху України.

45.Функції управління та їх особливості у сучасних умовах діяльності фізкультурно-спортивної організації.

46.Сучасні принципи управління та їх реалізація в сфері фізичного виховання і спорту.

47.Технологія розробки та прийняття управлінського рішення в практиці сучасних фізкультурно-спортивних організацій.

48.Планування як функція управління в діяльності фізкультурно-спортивної організації.

49.Координування та регулювання діяльності фізкультурно-спортивної організації, їх особливості у сучасних умовах розвитку вітчизняного фізкультурного руху.

50.Облік та контроль у діяльності організацій фізкультурно-спортивної спрямованості.

51.Управлінській цикл та його реалізація в умовах функціонування фізкультурно-спортивної організації.

52.Структура та зміст діяльності спортивного менеджера.

53.Сучасні управлінські технології в сфері фізичної культури і спорту.

54.Самоменеджмент та його особливості в діяльності спортивного керівника.

55.Стилі керівництва та їх особливості у сфері фізичної культури і спорту.

56.Методи управління в сфері фізичної культури і спорту.

57.Комунікація та комунікабельність спортивних фахівців як умова їх ефективної діяльності.

58.Фактори, що впливають на ефективність організаційно-управлінської діяльності фахівця з фізичного виховання і спорту.

59.Організаційна культура та управлінська діяльність керівника з її забезпечення.

60.Діловодство в умовах діяльності фізкультурно-спортивної організації та його особливості.

61.Організація та проведення спортивних змагань.

62.Характеристика та особливості сучасної системи менеджменту міжнародного спортивного руху.

63.Моделі менеджменту в практиці функціонування фізкультурно-спортивних організацій у зарубіжних країнах.

64. Міжнародне співробітництво України у сфері фізичної культури і спорту.

Літературні джерела:

1. Про фізичну культуру і спорт: Закон України [від 24.12.1993], - К.: [Б.В.], 1993. – 22с.

2. Положення про Національну раду з питань фізичної культури і спорту: Указ Президента України [від 03.02.2014], №107

3. Про затвердження Положення про школу вищої спортивної майстерності: Наказ Державного комітету України з питань фізичної культури і спорту [17.07.2015] № 2581.

4. Про місцеве самоврядування в Україні: Закон України, від 6 жовтня 1998 року N 163-XIV,

5. Про об’єднання громадян: Закон України [від 11.07.2001], №2651-ІІІ

6. Про оплату праці: Закон України, від 26.11.2015 № 848-VIII

7. Про підтримку олімпійського, параолімпійського руху та спорту вищих досягнень в Україні: Закон України [від 14.09.2000], №43

8. Про утворення центрів фізичного здоров’я «Спорт для всіх»: Постанова Кабінету Міністрів України [від 18.01.2003], №49

9. Про утворення фізкультурно-спортивних клубів та їх осередків у вищих, середніх та професійно-технічних навчальних закладах: Закон України [від 22.03.2002], №210

10. Положення про дитячо-юнацьку спортивну школу. Затверджено КМУ від 5 листопада 2008 року №993 – К., 2008. – 17с.

11. Алексеев С.В. Международное спортивное право/ С.В.Алексеев – М.:ЮНИТИ, 2008.- 894с.

12. Бака М.М.Підготовка і використання фізкультурно-спортивних кадрів на Україні на етапі переходу до ринкових відносин/ М.М.Бака, І.Я.Томашевський//фізична культура, спорт і здоров’я. – Харків:ХДІФК. - 1997р. – 328с.

13. Братановский С.Н. Управлений физической культурой и спортом в условиях реформ: автореф. дис. док. юрид. Наук. – Саратов, 1997.-49с.

14. Гаєвський Б.А. Основи науки управління: навч.посіб/ Б.А.Гаєвський. – К: МАУП, 1998. – 111с.

15. Гуськов С.И. Менеджмент и маркетинг спортивных и оздоровительных услуг: практические рекомендации из зарубежного опыта/ С.И.Гуськов. – М.: 1994. – С.3-15

16. Державне управління і менеджмент: навч.посібн.у таблицях і схемах/ Г.С.Одінцова, Г.І.Мостовий, О.Ю.Амосов та інш., заг.ред. Г.С.Одінцової. – Харків.:ХарРІ УАДУ, 2002. – 492с.

17. Дутчак М.В. Окремі аспекти реформування системи фізичного виховання в Україні// Концепція розвитку галузі фізичного виховання і спорту в Україні: зб.наук.пр. – Рівне.:Ліста, 1999. – 162с.

18. Дутчак М.В. Спорт для всіх у світовому контексті/ М.В.Дутчак. – К.: Олімпійська література, 2007. – 111с.

19. Єдина спортивна класифікація України: Наказ Мінсім’ямолодьспорту України [від 07.04.2006], №1088

20. ЖдановаО.М. Управління фізичною культурою: навч.посібн. для фізкультурних вузів/ О.М.Жданова – Л.:Вільна Україна, 1996. – 127с.

21. Жмарев Н.В.Управление деятельностью тренера/ Н.В.Жмарев – К.: Здоровье, 1980. – 138с.

22. Жмарев Н.В.Системный подход и целевое управление в спорте/ Н.В.Жмарев – К.: Здоровье, 1984. – 144с.

23. Жмарев Н.В. Управление деятельностью спортивной организации/ Н.В.Жмарев – К.: Здоровье, 1989. – 168с.

24. Жуляев В.М. Международное физкультурно-оздоровительное движение «Спорт для всех»/ В.М.Жуляев, В.Д.Левицкий, Д.Димитракис// Наука в олимпийском спорте. – 2000. – Спец выпуск. – С.41-47

25. Международная хартия физического воспитания и спорта// Наука в олимпийском спорте. – 2001. - №3. – С.102-106

26. Михайлова Л.І. Управління персоналом: навчальний посібник/ Л.І.Михайлова. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 248с.

27. Положення про спеціалізований навчальний заклад физкультурного профілю: Постанова Кабінету Міністрів України [від 13.01.2016], №2061

28. Токар В. Спортивна спілка учнівської молоді України: реалії і перспективи //Фізичне виховання в школі. – 2004. - №1. – С.3-4.

29. Управление организацией: ученик/ под редакцией А.Г.Поршнева, З.П.Румянцевой, Н.А.Соломатина. – М.:ИНФРА-М, 1998. – 669с.

30. Управление персоналом организации: учебник/ под ред. А.Я.Кибанова. – М.:ИНФРА-М, 1997. – 512с.

31. Цільова комплексна програма «Фізичне виховання – здоров’я нації»// олімпійська арена. – 1999. - №3-4. – С.76-78

32. Чеховська Л.Я Методичні матеріали з питань управління персоналом для доповнення лекційного курсу «Управління діяльністю спортивних організацій». – Л.: [Б.В.], 2001. – 26с.

33. Чеховська Л.Я. Теоретико-методичні основи технології управління персоналом фізкультурних організацій:автореферат дис.канд.наук з фіз.вих.: спеціальність 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення/ ЛДІФК, 2001. – 18с.

34. Чеховська Л.Я. Теоретичні основи управлінської праці фізкультурного керівника// проблеми активізації рекреаційно-оздоровчої діяльності населення: матеріали ІІІ міжрегіональної науково-практичної конференції. – Л., 2002. – С.51-54

35. Шкребтій Ю.М. Стан та напрямки удосконалення системи підготовки кадрів для фізичного виховання і спорту// Фізичне виховання шкільної молоді України (аналітичний звіт про засідання круглого столу). – К., 1998, - С.4-7.

36. Peter Drucker. People and Performance: The Best of Peter Drucker on Management/ P. Drucker. – New-York: Harper Pow, 1977. – P.23

ПК 1.1 Принимать участие в разработке стратегических и оперативных логистических планов на уровне подразделения (участка) логистической системы с учетом целей и задач организации в целом. Организовывать работу элементов логистической системы.

ПК 1.2 Планировать и организовывать документооборот в рамках участка логистической системы. Принимать, сортировать и самостоятельно составлять требуемую документацию.

ПК 1.3 Осуществлять выбор поставщиков, перевозчиков, определять тип посредников и каналы распределения.

ПК 2.1Участвовать в разработке инфраструктуры процесса организации снабжения и организационной структуры управления снабжением на уровне подразделения (участка) логистической системы с учетом целей и задач организации в целом.

ПК 2.2Применять методологию проектирования внутрипроизводственных логистических систем при решении практических задач.

ПК 2.4Осуществлять управление заказами, запасами, транспортировкой, складированием, грузопереработкой, упаковкой, сервисом

ПК 3.2Составлять программу и осуществлять мониторинг показателей работы на уровне подразделения (участка) логистической системы (поставщиков, посредников, перевозчиков и эффективность работы складского хозяйства и каналов распределения)

ПК 4.1Проводить контроль выполнения и экспедирования заказов.  

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Содержание учебной дисциплины

ВВЕДЕНИЕ

Студент должен:

Иметь представление:

- о менеджменте как особом виде профессиональной деятельности. Понятие менеджмента, его структура и место в системе социально-экономических категорий. Практические предпосылки возникновения менеджмента, его роль в развитии современного производства. Менеджмент как наука и искусство. Менеджмент как человеческий фактор, специальность и система.

Дата добавления: 2017-01-14