Дроботенко Ю.Б., Дука Н.А., Дука Т.О., Чекалева Н.В

Инновационная пружина

Нанотехнологии в энергетике, наномеханика и наноплазма

http://rusnanotech08.rusnanoforum.ru/Post.aspx/Show/19317

Основными точками применения продукции проекта станут железнодорожный транспорт (вагонные и локомотивные тележки), энергетика, подвески автомобилей и сельскохозяйственной техники, лифтовые системы.

«Только на железнодорожном транспорте применение новых пружин позволит значительно сократить затраты на ремонт и эксплуатацию подвижного состава и повысить объемы грузоперевозок за счет увеличения нагрузки на вагонную ось. По оценкам, эффект от полного перевода вагонного парка (1 млн. вагонов) на новые пружины может составить примерно 4,0 млрд. рублей», — подчеркивает важность проекта для экономики страны управляющий директор РОСНАНО Константин Деметриу.

Инновационные процессы в образовании: практикум для студентов магистратуры.

Учебно-методическое пособие

Омск 2012

Допущено

Учебно-методическим советом ОмГПУ

в качестве учебно- методического пособия

для магистрантов, осваивающих основные образовательные программы

по направлению «Образование и педагогика»

Рецензенты:

Доктор педагогических наук, профессор А.П. Тряпицына (РГПУ им. А.И. Герцена)

Кандидат педагогических наук, доцент М.В. Мякишева (ОмГПУ)

Дроботенко Ю.Б., Дука Н.А., Дука Т.О., Чекалева Н.В Инновационные процессы в образовании: практикум для студентов магистратуры: учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Н.В. Чекалевой. – Изд-во ОмГПУ, 2012.

В учебно - методическом пособии представлены лекции и материалы для практических занятий в магистратуре по дисциплине «Инновационные процессы в образовании». Материалы пособия ориентированы на современные научные разработки, выполнены с учетом понимания результатов освоения магистрантами образовательных программ, технологий обучения и организации самостоятельной работы, а также необходимых в связи с этим изменений в системе оценки образовательных результатов.

Пособие адресовано преподавателям педагогических кафедр, магистрантам, структурам, осуществляющим повышение квалификации, студентам, учителям школ.

Оглавление Введение4-5   Рабочая программа дисциплины 6-16
Глава IТеоретические вопросы инновационной деятельности в образовании.	17- 63
Лекция 1. Инновационные процессы в образовании как социокультурный феномен.	17-27
Лекция 2. Инновации в образовании: сущность, факторы, закономерности, виды, формы.	28-34
Лекция 3. Трудности и риски инновационной деятельности в образовании.	35-45
Лекция 4. Модель инновационной деятельности в образовании.	46-51
Лекция 5. Стратегии внедрения инноваций в образовании.	52-64
Глава IПрактические вопросыинновационной деятельности в образовании.	65-115
Практическое занятие № 1. Особенности педагогических инновационных процессов.	65-70
Практическое занятие № 2. Инновационная деятельность педагога: структура, характеристика и содержание.	70-78
Практическое занятие № 3. Психологические барьеры и психологическая защита.	78-80
Практическое занятие № 4-5. Развитие образовательного учреждения как инновационный процесс. Управление инновационным развитием образовательного учреждения.	80-98
Практическое занятие № 6-7. Экспертиза в образовании.	98-113
Практическое занятие № 8-9. Сравнительно-педагогический анализ инновационных процессов в различных социально - образовательных сферах России и развитых странах. Оценка возможностей заимствования зарубежных инновационных идей.	113-115
Заключение
Приложения

Дата добавления: 2015-07-13