Письменно переведите предложения 2 страница

ЗАДАНИЕ № 10. Объедините пары предложений, употребив при этом либо damit, либо um... zu:

1) Ich helfe ihm. Er soll seinen Koffer schneller packen.

2) Er hat den Antrag ausgefüllt. Er möchte ein Einreisevisum aufstellen lassen.

3) Ich sehe alle meine Papiere durch. Ich will an der Grenze keine Probleme haben.

4) Ich buche für dich diesen Flug. Du brauchst dir keine Sorgen zu machen.

5) Wir haben ein Taxi bestellt. Wir wollen zum Flughafen fahren.

6) Mein Freund schickte mich zum Bahnhof. Ich soll seine Eltern abholen.

7) Er wiederholt die Flug-Nummer und die Abflugzeit noch einmal. Er will den Flug nicht verpassen.

8) Die Sekretärin ruft den Flughafen an. Sie erkundigt sich nach der Maschine aus Hamburg.

9) Fahren Sie schneller. Wir möchten unseren Zug noch erreichen.

10) Sie ging zur Bank. Sie wollte Geld umtauschen.

ЗАДАНИЕ № 11. Объедините пары предложений в одно с инфинитивной группой statt… zu:

1) Wir fahren mit einem ICE-Zug. Wir nehmen den EC-Zug nicht.

2) Unser Geschäftsführer fliegt. Er fährt nicht mit der Bahn.

3) Er fährt auf Urlaub mit seinem Wagen. Er nimmt den Zug nicht.

4) Du gehst ins Bord-Restaurant. Du isst deine belegte Brötchen nicht.

5) Ich nehme diesen Zug. Ich warte nicht auf den günstigen Anschluss.

6) Warum fährst du im Raucherabteil? Warum suchst du dir keinen Platz in einem Nichtraucherabteil?

7) Nimm weniger Gepäck mit. Bezahle nicht das Übergepäck.

8) Sie bleibt zu Hause. Sie verreist dienstlich nicht.

ЗАДАНИЕ № 12. Ответьте на вопросы, используя инфинитивный оборот ohne… zu:

1) Frau Maus kaufte ein Kostüm. Will sie es nicht anprobieren?

2) Gleich nach dem Aufstehen geht Herr Benz ins Büro. Will er nicht frühstücken?

3) Sie gehen fort. Wollen sie uns kein einziges Wort sagen?

4) Siegfried läuft auf der Straße an mir vorbei. Will er mich nicht bemerken?

5) Du beantwortest die Fragen sofort. Willst du nicht nachdenken?

6) Der Fahrer fährt schnell. Will er das rote Licht nicht bemerken?

7) Sie machen einen Ausflug. Wollen Sie mich nicht mitnehmen?

8) Der Vater arbeitet weiter. Will er keine Kaffeepause machen?

9) Er hält in der Hand einen Brief. Will er ihn uns nicht zeigen?

10) Die Schüler beginnen mit der Arbeit. Wollen sie sich nicht richtig erholen?

ЗАДАНИЕ № 13. Вставьте вместо точек глаголы haben или sein:

1) Wir … diese Aufgabe mündlich vorzubereiten.

2) Diese Übung … schriftlich zu machen.

3) Sie... alle Wörter zu lernen und Beispiele zu bilden.

4) Die Hausaufgabe … genau aufzuschreiben.

5) Ihr … eure Wörterbücher aufzuschlagen.

6) Ich … heute viele Einkäufe zu machen.

7) Das Zimmer … ordentlich aufzuräumen.

8) Morgen … Tickets zu buchen.

9) Die … deiner Mutter zu helfen.

10) Der Text … ohne Wörterbuch zu übersetzen.

ЗАДАНИЕ № 14. Вставьте вспомогательный глагол haben или sein, переведите предложения:

1.... du gestern abends zu Hause gewesen? 2. Ich... heute auf der Straße Anna begegnet, aber... sie nicht erkannt — das Mädchen... sich sehr geändert,... größer und schöner geworden. 3. Mein Onkel... nach Berlin mit dem Zug gefahren, die Fahrkarten... wir im voraus bestellt. 4. Die Oma... das Photo ihres Lieblingsenkels auf die Kommode in ihrem Zimmer gestellt. 5. Die Lampe... hier auf der Kommode gestanden, aber jetzt... sie verschwunden. 6. Wann... ihr gestern aufgestanden,... ihr euch nicht verschlafen und... rechtzeitig in die Schule gekommen? 7. Am Wochenende... meine Eltern auf die Datscha gefahren,... dort zwei Tage verbracht, ich... aber in der Stadt geblieben. 8. In der Schule... mein Vater oft Probleme mit Mathematik und Physik gehabt, diese Fächer... ihm schwer gefallen. 9. Weißt du, mir... eine wunderschöne Idee eingefallen. 10. Die Antwort des Schülers... dem Lehrer gut gefallen und er... dem Jungen eine Fünf gegeben. 11. Wir... im Cafe am Tischchen in der Ecke Platz genommen und der Kellner... uns gleich eine Kanne Kaffee mit Milch gebracht. 12. Warum... Sie so lange geschwiegen, — Sie meinen letzten Brief auch nicht erhalten? 13. Herr Braun -den Stein auf dem Weg nicht gesehen und... daran gestoßen. 14. Der Film... geendet, die Zuschauer... aufgestanden und... den Zuschauerraum verlassen. 15. Der Frühling... endlich gekommen, der Himmel... blau geworden, die Vögel... aus den warmen Ländern zurückgekehrt, die Bauern... mit den Feldarbeiten begonnen.

ЗАДАНИЕ №15. Вставьте стоящий в скобках глагол в Perfekt, переведите предложения:

1. Wir... uns so lange nicht... (sehen), wo... die ganze Zeit... (sein)? 2. Es...... (läuten), die Biologielehrerin... in den Klassenraum... (kommen),... die Schüler (begrüssen) und mit der Kontrolle (anfangen). 3. Wir... gestern Besuch... (bekommen). 4. Der Schnellzug aus Moskau... auf dem Bahnhof mit Verspätung... (ankommen), wir... zwanzig Minuten auf dem Bahnsteig... (warten). 5. Ich... zur Post... (gehen),... zwei Briefmarken (kaufen) und die Briefe in den Briefkasten (werfen). 6. Die Schüler... zur Kontrollarbeit gut... (sich vorbereiten), sie... alles noch einmal gründlich... (lesen und wiederholen). 7. Meine Mutti... an der medizinischen Hochschule... (studieren) und aus ihr... ein guter Kinderarzt... (werden). 8. Gestern... die Sonne nicht so hell und warm wie heute (scheinen). 9. Wann... du... (erscheinen), ich... dich gar nicht... (bemerken). 10. Die Gäste... viele Geschenke... (mitbringen), alles... dem Geburtstagskind sehr gut... (gefallen) und es.......(sich freuen). 11. Das Kind...... (fallen) und... vor Schmerz... (weinen).

ЗАДАНИЕ № 16. Переведите, употребив сказуемые в Perfekt:

1. Я сегодня встал в 7 часов, умылся, почистил зубы, оделся, позавтракал и побежал в школу. 2. Этим летом мы все вместе провели две недели на Балтийском море. 3. Петер не выполнил домашнего задания и получил плохую оценку. 4. Где ты вчера вечером был, я тебе звонил, но никто не ответил. 5. Я не сделал это упражнение — я не смог, оно очень трудное. 6. Г‑н Фишер говорил по-немецки очень быстро, никто ничего не понял. 7. Туристы поехали на Красную площадь, там они осмотрели Московский Кремль. 8. На день рождения пришло много гостей, они принесли много подарков. 9. Подошел трамвай, мы сели и поехали в центр города. 10. Курт недолго носил эти ботинки, скоро они стали ему малы. 11. Почему Вы не все съели, Вам было невкусно? 12. Вчера целый день шел сильный дождь и мы не пошли гулять, 13. Я еще не подготовился к контрольной работе — не выучил слова и не прочитал текст. 14. Пришла осень, стало холодно и сыро, птицы улетели на юг. 15. Извините, что вы спросили, я не следил и прослушал. 16. Мы не смогли вчера к вам приехать — у нас не было времени.

РАЗДЕЛ 4.

1) Страдательный залог (das Passiv): образование, употребление. Виды страдательного залога: das dreigliedrige Passiv, das zweigliedrige Passiv, das eingliedrige Passiv.

2) Пассив состояния (das Zustandspassiv).

3) Причастие.

4) Управление глаголов.

5) Согласование времен.

ЗАДАНИЕ № 1. Образуйте Partizip I от указанных глаголов и употребите его в роли распространенного определения; составьте с ними предложения:

1) das Kind, laut, sprechen;

2) der Junge, schön, singen;

3) die Studenten, heftig, diskutieren;

4) die Kinder, lustig, spielen;

5) die Frau, leise, weinen;

6) der Schüler, schnell, schreiben;

7) die Oma, alles, verzeihen;

8) der Chef, alles, wissen.

ЗАДАНИЕ № 2. Образуйте Partizip II от указанных глаголов и употребите его в роли распространенного определения; составьте с ними предложения:

1) eröffnen, voriges Jahr, das Museum;

2) gründen, vor 2 Jahren, das Theater;

3) aufführen, von diesem bekannten Regisseur, die Oper;

4) inszenieren, mit großem Erfolg, das Stück;

5) aufgeben, in Frankfurt, das Gepäck;

6) geben, von dir, das Wort;

7) erzählen, von der Oma, die Geschichte;

8) organisieren, von den Gastgebern, die Stadtrundfahrt;

9) mieten, von meinen Freunden, das Auto.

ЗАДАНИЕ № 3. Найдите в следующих предложениях распространенное определение, подчеркните его и переведите предложения на русский язык:

1) Eine freie, nicht von der öffentlichen Gewalt gelenkte Presse ist ein wesentliches Element des freiheitlichen Staates.

2) Eine regelmäßig erscheinende und keiner Zensur unterworfene Presse ist für die moderne Demokratie unentbehrlich.

3) Der Bürger hat die Auswahl unter einer Vielfalt der miteinander konkurrierenden Medien.

4) Hörer und Zuschauer in Deutschland können heute aus einer bisher nicht gekannten Programmvielfalt schöpfen.

5) Zu den neuen, über den Bildschirm zu Hause genutzten Medien, gehören auch Dienste wie Bildschirmtext und Videotext.

ЗАДАНИЕ № 4. Определите, в каком времени Passiv стоит сказуемое, переведите предложения.

1) Vor dem Schlafengehen wird dem Enkel von der Großmutter ein Märchen erzählt.

2) Der Junge ist vom Lehrer für seine Leistungen gelobt worden.

3) Von dem großen deutschen Dichter Heinrich Heine wurden viele lyrische Gedichte geschrieben.

4) Ich war von meinem Freund zum Geburtstag eingeladen worden.

5) Die Winterferien werden von uns in den Bergen verbracht werden.

6) Die Kenntnisse der Studenten waren vom Professor in der Stunde geprüft worden.

7) Aktuelle Fragen der Sozialpolitik werden von den Schülern lebhaft in der Versammlung besprochen.

8) Die Meisterwerke der Weltmalerei sind von den Besuchern der Bildergalerie angesehen worden.

9) Der kleine Bruder wurde von Gisela in den Park genommen.

10) Alle Fragen werden vom Lektor nach dem Vortrag beantwortet werden.

ЗАДАНИЕ № 5. Определите, в каких предложениях глагол werden выступает в роли:

а) самостоятельного глагола;

б) вспомогательного глагола для образования Futurum;

в) вспомогательного глагола для образования Passiv.

1) Ich werde das Buch morgen bringen.

2) Ich werde zum Bahnhof vom Vater mit dem Auto gebracht.

3) Nach dem Studium an der Hochschule werde ich Manager.

4) Es wird schon dunkel und in den Häusern wird Licht angemacht.

5) Der Vater wird auf der Dienstreise in Deutschland drei Wochen bleiben.

6) Die anderen Schüler werden vom Lehrer am nächsten Tag abgefragt werden.

7) Die Novelle wird mit großem Interesse gelesen.

8) Ich werde am Morgen immer von der Mutter aufgeweckt.

9) Ich werde die Mutter am Morgen um 7 Uhr wecken.

10) Er wird krank, er wird morgen in die Schule wahrscheinlich nicht kommen.

ЗАДАНИЕ № 6. Выразите сказуемое в Passiv, переведите:

1) Monika hat zu ihrem Geburtstag viele Gäste eingeladen.

2)Die Schüler werden heute ihre Projekte präsentieren.

3) Der Lehrer prüft oft unsere Kenntnisse in der Grammatik.

4) Das Radio in seinem Zimmer sendete leichte Musik.

5) Vor der Kontrollarbeit muss man alle Regeln und Ausnahmen gründlich wiederholen.

6) Man wird diese Ausstellung gern besuchen.

7) Man verschrieb mir Aspirin und Tropfen gegen Schnupfen.

8) Meine Mutter hatte zum Fest einen Apfelkuchen gebacken.

9) Jeden Tag bespricht man im Radio und Fernsehen die letzten Nachrichten.

10) Man lud zur Konferenz viele Gäste ein.

ЗАДАНИЕ № 7. Поставьте следующие предложения в Aktiv, переведите:

2) Das Dynamit ist von Alfred Nobel erfunden worden.

3) Die Radweltmeisterschaft wurde von einem Franzosen gewonnen.

4) In Bulgarien wird Obst und Gemüse gern gegessen.

5) In diesem Stadtviertel werden viele neue Häuser gebaut werden.

6) Das Element Radium ist von Pierre und Marie Curie entdeckt worden.

7) In der letzten Zeit wurden in der Stadt zwei Mozartopern aufgeführt, Gemälde von Picasso ausgestellt und ein Denkmal errichtet.

8) Ich werde oft danach gefragt.

9) Alle Gäste sind schon vor einer Woche eingeladen worden.

10) Seit einer Woche wird unsere Wohnung repariert.

11) Bei einem Sturm wurden viele Straßen durch umgefallene Bäume blockiert.

ЗАДАНИЕ № 8. Ответьте на вопросы в Passiv, используя слова, данные в скобках:

1) Wer hat das Gedicht ins Russische übertragen? (ein bekannter Dichter)

2) Wer hat die alte Wanduhr repariert? (mein Vater)

3) Hat jemand schon die Karten bestellt? (ich)

4) Wer hat diese Geschichte erzählt? (ein Student)

5) Hat man diese Novelle ins Deutsche übersetzt? (dieser Schriftsteller)

6) Wer hat dir diese Tropfen empfohlen? (unser Hausarzt)

7) Wer hat mich kürzlich besucht? (meine Oma)

8) Wer hat dieses Projekt vorbereitet? (ein Architekt)

9) Wer hat dir diese Stelle angeboten? (der Arbeitsamt)

ЗАДАНИЕ № 9. Преобразуйте следующие предложения в бессубъектные пассивные предложения:

1) Man läuft im Winter Ski.

2) Man arbeitet sonntags nicht.

3) Hier lachte man immer so lustig.

4) An der Kasse bezahlte man.

5) Heute Abend tanzt man im Studentenklub.

6) Im Lesesaal spricht man nicht laut.

7) Abends sah man gewöhnlich fern.

8) In der Schule lernt man.

ЗАДАНИЕ № 10. Составьте предложения, используя Präsens пассива состояния:

1) das Mittagessen bestellen; 2) das Visum beantragen; 3) die Bücher in die Bibliothek abgeben; 4) kalte Getränke holen; 5) das Geld abheben; 6) ein Taxi bestellen; 7) das Fenster schließen; 8) deinen Pullover waschen.

ЗАДАНИЕ № 11. Составьте предложения, используя Präteritum пассива состояния:

1) die Teller spülen; 2) das Geschirr wegräumen; 3) die Schuhe putzen; 4) die Betten machen; 5) die Hemden bügeln; 6) den Teppich saugen; 7) die Blumen gießen; 8) das Abendessen zubereiten.

ЗАДАНИЕ № 12. Переведите предложения на немецкий язык:

1) В классе очень громко говорят.

2) В саду всегда прилежно работали.

3) Учительница внимательно наблюдала за учениками.

4) Папа купил новую книгу для сына.

5) Когда будут ремонтировать дом?

6) В зале много танцевали.

7) В этой комнате не курят.

8) Перед работой учительница запретила разговаривать.

9) Студенты обсуждали проблему весь вечер.

10) Когда помоют посуду?

ЗАДАНИЕ № 13. Переведите, используя различные формы пассива:

1) Окно давно не открывали. Окно было открыто.

2) Эту дверь запирают редко. Дверь заперта?

3) Сколько тарелок разбили? Две тарелки разбиты.

4) Цветы поливают обычно дважды в неделю. Цветы уже политы.

5) Магазин открывается в 8. Магазин уже два часа открыт.

ЗАДАНИЕ № 14. Сгруппируйте предлоги в соответствии с их управлением (Genitiv, Dativ, Akkusativ), переведите:

1. ohne, 2. aus, 3. statt, 4. auf, 5. zwischen, 6. während, 7. nach, 8. außer, 9. wegen, 10. bis, 11. für, 12. gegenüber, 13. unter, 14. vor, 15. von, 16. seit, 17. mit, 18. an, 19. gegen, 20. entgegen, 21. unweit, 22. bei, 23. zu, 24. in, 25. neben, 26. entlang, 27. trotz, 28. um, 29. über, 30. durch, 31. hinter.

ЗАДАНИЕ № 15. Переведите предложения:

1. Я жду тебя.

2. Я поздравляю Вас с Днем рождения.

3. Родители радуются нашим успехам.

4. Благодарю Вас за помощь.

5. Он просит прощения.

6. Я мечтаю о поездке в Германию.

7. Я часто думаю о тебе.

8. Я охотно вспоминаю о нашей встрече.

9. Мы готовимся к путешествию.

10. Он интересуется химией и работает сейчас над новым проектом.

ЗАДАНИЕ № 16. Переведите:

1. Я знаю конец этой истории, я читал эту книгу раньше. 2. Так как во время несчастного случая он сломал ногу, несколько недель он должен был провести в больнице. 3. Анна вернется домой, когда мама уже придет с работы. 4. Мы сдали экзамены и поехали потом на природу. 5. Я не пошел со всеми в кино — я уже видел этот фильм раньше. 6. В июле наша семья отдыхала на Черном море, осенью мы все вспоминали это время. 7. Моя мама испекла прекрасный пирог, мы все его ели и нахваливали. 8. Учитель объяснил правило, дома мы прочитали его еще раз в учебнике. 9. Я не узнал Ольгу, я ее давно не видел. 10. Стемнело и на улицах зажигают свет. 11. Мы прибежали на вокзал, но поезд уже ушел.

РАЗДЕЛ 5.

1. Коньюнктив

2. Сложносочиненное предложение. Употребление сочинительных союзов.

3. Сложноподчиненное предложение Употребление подчинительных союзов.

4. Порядок слов в главном и придаточном предложении.

ЗАДАНИЕ № 1. Образуйте при помощи данного в скобках союза из двух простых предложений одно сложносочиненное, переведите предложение:

1) Um 13 Uhr essen die Touristen zu Mittag. Sie machen eine Stadtrundfahrt mit dem Bus. (dann)

2) Peter muss morgen früh aufstehen. Er sieht lange fern. (trotzdem)

3) Es ist kalt geworden. Paul zieht sich die warme Jacke nicht an. (doch)

4) Eva liest sehr gut. Sie weiß viel. (darum)

5) Am Wochenende fahren wir mit der Familie ins Dorf. Wir wollen uns ein bisschen von der Stadt erholen. (denn)

ЗАДАНИЕ № 2. Выберите подходящий по смыслу двойной союз: entweder… oder, nicht nur… sondern auch, bald… bald, sowohl... als auch, weder... noch и соедините предложения:

1) Die Eltern kommen zur Schulversammlung. Die Schüler nehmen daran teil.

2) Du räumst dein Zimmer auf. Du gehst heute nicht aus.

3) Ich habe Husten und Schnupfen. Ich habe Kopfschmerzen.

4) Meine Großmutter spricht gut Deutsch. Meine Großmutter liest Französisch.

5) Wir gehen heute in ein Cafe. Wir essen in einem Restaurant zu Mittag.

ЗАДАНИЕ № 3. Из данных пар предложений образуйте сложноподчиненные с придаточным определительным:

1) Das Mädchen gefällt meinem Freund. Es tanzt sehr gut.

2) Erzähle mir bitte die Nachricht. Du hast sie von Peter gehört.

3) Die Geschenke sind schön. Ich habe sie zum Geburtstag bekommen.

4) Der Text fällt uns schwer. Wir sollen ihn übersetzen.

5) Sogar Karin konnte nicht diese Aufgabe lösen. Sie ist die Klassenbeste.

6) Viele Kranke verreisen nach dem Süden. Sein Klima ist besser und gesünder.

7) Die Deutschen lieben den Rhein. Er ist der größte Fluss Deutschlands.

8) Sebastian erzählte mit Begeisterung von dem Klassenfest. Er hat an der Vorbereitung teilgenommen.

9) Ich rufe den Freund an. Er hat für mich einen Zettel gelassen.

ЗАДАНИЕ № 4. Из данных пар предложений составьте сложноподчиненные предложения с придаточными цели, используйте для этого союз damit:

1) Der Lehrer spricht langsam und deutlich. Alle Schüler verstehen ihn gut.

2) Die Mutter schickt Klaus uns Warenhaus. Er sucht und kauft sich eine neue Schultasche.

3) Ich nehme ein Taxi. Ich komme nicht zu spät auf den Bahnhof.

4) Diese Blumen muss man oft gießen. Sie wachsen schnell und blühen.

5) Ganz alte Häuser werden abgerissen. Die Stadt sieht schöner aus.

6) Die Großmutter erzählt dem Enkel ein Märchen. Er ist ruhig.

7) Ich ziehe einen warmen Pullover an. Ich erkälte mich nicht bei dem schlechten Wetter.

8) Ich schenke meinem Freund ein interessantes seltenes Buch. Er freut sich darüber.

9) Um 13 Uhr macht man eine große Pause. Die Schüler können zu Mittag essen.

ЗАДАНИЕ № 5. Из данных пар предложений составьте сложноподчиненные с придаточным дополнительным, употребляя данные в скобках союзы:

1) Wir hoffen / Das Wetter wird morgen wärmer (dass).

2) Ich weiß nicht / Er wird in dieser Situation machen (was).

3) Teile uns bitte mit / Du besuchst uns (wann).

4) Dieser Schüler konnte nicht sagen / Goethe wurde geboren (wo).

5) Man kann nicht verstehen / Susi hat an die Tafel geschrieben (was).

6) Sag mal bitte / Du bist so stolz (worauf)?

7) Hubert erklärte uns sehr lange / Er kam zu spät (warum).

8) Die Mutter weiß / Ihre Kinder lange träumen (wovon).

9) Wir sind nicht sicher / Man kann mit diesem Bus das Stadtzentrum erreichen (ob).

ЗАДАНИЕ № 6. Из данных пар предложений составьте сложноподчиненные с придаточным времени: wenn, als, während, seitdem, sobald, nachdem, bevor:

1) Du kommst zu mir. Ich zeige dir meine Briefmarkensammlung.

2) Alle machten einen Ausflug in die Berge. Der kranke Detlef musste im Bett bleiben.

3) Irma ist nach München gefahren. Man hat keine Nachrichten von ihr.

4) Sie war zurückgekehrt. Sie machte sich an die Hausarbeit.

5) Die Bibliothekarin hatte lange nach dem Buch gesucht. Sie fand es endlich.

6) Die Mutter geht zur Arbeit. Sie weckt ihren Sohn.

7) Monika spielt Puppen. Ihre Brüder Karl und Franz spielen Schach.

8) Jedes Kind freut sich. Man schenkt ihm ein neues Spielzeug.

9) Ihr seid mit der Aufgabe fertig. Legt eure Hefte auf meinen Tisch.

ЗАДАНИЕ № 7. Из данных пар предложений составьте сложноподчиненные с придаточным причины:

1) Ich versehe ihn nicht. Er spricht nicht deutlich.

2) Ich gehe zum Arzt. Ich bin krank.

3) Elke wohnt nicht weit vom Gymnasium. Sie geht zum Unterricht immer zu Fuß.

4) Ralfs Vater hat bald Geburtstag. Der Junge will ihm ein gutes Geschenk kaufen.

5) Ich kann dich abholen. Wir fahren zum Flughafen zusammen.

6) Ich möchte während des Urlaubs meine Großeltern besuchen. Ich habe sie seit langem nicht gesehen.

7) Die Musik macht mir viel Spaß. Ich besuche oft das Konservatorium.

8) Die Eltern sind oft müde. Sie arbeiten sehr viel.

9) Gerhard will Tierarzt werden. Er hat Tiere gern.

ЗАДАНИЕ № 8. Из данных пар предложений составьте сложноподчиненные с придаточным уступительным, употребляя данные в скобках союзы:

1) Anna antwortete in der Prüfung nicht besonders gut. Sie hatte sich lange darauf vorbereitet. (obgleich)

2) Die Schwester hat viel zu tun. Sie hilft ihrem kleinen Bruder bei der Hausarbeit. (obschon)

3) Das Wetter ist sehr nass. Wir wollen doch ein bisschen durch die Stadt bummeln. (obgleich)

4) Der Unterricht ist schon zu Ende. Die Schüler gehen nach Hause nicht. (obwohl)

5) Ich bin müde und will schlafen. Ich muss diese Übersetzung beenden. (obwohl)

6) Es ist schon sehr spät. Die Kinder sehen fern. (obgleich)

7) Der Versuch war gefährlich. Der Gelehrte setzte ihn fort. (obschon)

8) Der Mann war an jener Tat unschuldig. Er wurde bestraft. (obgleich)

9) Der Lernende ist sehr fleißig. Er macht keine Fortschritte. (obwohl)

ЗАДАНИЕ № 9. Из данных пар предложений составьте сложноподчиненные с придаточным условным, употребляя союзы wenn или falls:

1) Du wartest auf mich. Wir gehen zusammen nach Hause.

2) Ihr seid nicht einverstanden. Ihr sollt das ehrlich sagen.

3) Ich beende das Schuljahr mit guten Leistungen. Die Eltern schenken mir ein Fahrrad.

4) Du verschläfst dich morgen. Du gehst zu spät ins Bett.

5) Wir gehen am Samstag ins Bolschoi-Theater. Wir bekommen die Eintrittskarten.

6) Der Lehrer muss die Regel wiederholen. Die Schüler verstehen sie nicht.

7) Du willst ein Telegramm aufgeben. Du musst das Formular ausfüllen.

8) Man hat Hunger. Man geht in eine Gaststätte.

9) Ich komme spät. Ich rufe euch am Morgen an.

Макарова Инна Сергеевна

Алексеев Василий Александрович

Застела Ксения Сергеевна

Дата добавления: 2017-02-01